蓝启仁,通讯的发展史

蓝忘机魏无羡数次顶撞蓝启仁主要是他在当年的遗憾：十六年以前为克己守礼没能站在魏无羡的身边，然后他接受到地惩罚就是差点失去魏无羡，而现在魏无羡好不容易重新回到自己身边，他看不得任何人在自己面前训斥或者是伤害魏无羡，当年的他没有勇气表达出自己的感情，所以很多时候没能帮到魏无羡，但是现在没有什么比魏无羡更重要。

年少的时候魏无羡因为到姑苏蓝氏进修而结识了高冷的蓝忘机，性格大咧而脱跳的魏无羡一开始就喜欢撩逗蓝忘机，因为蓝忘机和一般的少年太不一样了：蓝忘机眼里，没有什么比规矩更重要，同样的年纪，蓝忘机过得格外死板。于是，在魏无羡的拼命作死下，蓝忘机也默认了身边有魏无羡的存在。

而后来，魏无羡因为修诡道而且救助被正道唾弃的温家众人而被大众所讨伐，蓝忘机虽然当时也隐约发现了自己对魏无羡的感情，但是多年来接受的正统教育让他始终没有踏出那一步，他的感情是克制的、也是隐忍的，所以他眼睁睁地看着魏无羡在自己眼前掉入悬崖，而自己却因为守规矩没能给予他太多的帮助。

幸运的是，十六年以后，魏无羡因为接受别人的献舍而回来了，这种失而复得的感情让蓝忘机彻底看清楚了自己的内心，所以在这之后，他坚定地站在魏无羡身边，哪怕与天下为敌也不再有任何顾忌。

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下面是更多关于蓝启仁的问答

不是因为本性，而是为了弥补之前对魏无羡的遗憾，为了他们之间的情谊。 采纳啊！！！！不容易的！！！！！

一、我国的远古居民

1、我国境知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。

3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。

二、夏、商、西周奴隶制王朝

1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。

2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。

3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。

4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。

5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。

三、春秋战国（东周）

春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。

1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。

2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。

4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。

5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期

6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。

9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。

10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。

11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。

12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。

13、战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

四、秦汉时期

1、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）灭亡六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦，结束了春秋战国时期割据局面。（书P44秦始皇像）。

2、秦朝规定全国规范的文字是小篆，全国统一使用的货币是圆形方孔钱。秦万里长城西起临洮，东到辽宁。

3、公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发，这是中国历史上第一次农民起义。公元前206年，秦朝灭亡。

4、公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。

5、西汉初年汉高祖实行休养生息政策。文帝与景帝两代，继续推行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，社会比较安定，经济发展迅速，出现文景之治的局面。休养生息的政策实行，促进了西汉经济的恢复和发展，为西汉的强盛奠定了基础。

6、汉武帝的推行的一系列政治经济措施，促成大一统局面的出现。

7、提出“罢黜百家，独尊儒术”的著名学者是西汉时期的董仲舒。

8、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都于洛阳。刘秀在位时，政局渐趋稳定，经济状况明显好转，国力日益强盛，史称为“光武中兴”。

9、西汉时的播种工具是耧车；东汉时出现了新型灌溉工具是翻车；杜诗发明水排，利用水力鼓内冶铁，比欧洲早1000多年。

10、秦朝末年，匈奴首领冒顿单于在蒙古草原建立统一的奴隶制军事政权，第一次实现了对中国北方游牧民族的大统一。

11、公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。

12、西汉时期汉元帝把王嫱（王昭君）出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域；公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护标志，成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超在西域经营了30年，帮助西域各族摆脱了匈奴的奴役，恢复和加强了西域与内地的联系。

14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，以至地中海东岸各国和南欧、北非等地。开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。

15、成书于西汉的《周髀算经》和东汉的《九章算术》是著名的数学著作，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。

16、东汉时期著名的医学家有张仲景和华佗，张仲景写的医学名著《伤寒杂病论》被后代奉为医学经典，张仲景被尊称为“医圣”。华佗创制麻醉剂“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊称为外科鼻祖，他还编成锻炼身体的“五禽戏”。

17、东汉时期，蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。张衡发明了能测量地震的地动仪。

18、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区；道教是东汉时期兴起于我国本土的宗教。

19、西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》是一部不朽的史学名著，叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史，《史记》是我国的第一部纪传体通史。

20、长沙马王堆汉墓出土的帛画，是我国古代艺术珍品。秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库，是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

五、三国两晋南北朝

1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。208年，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军在赤壁决战，大败而归，史称赤壁之战，而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、220年，曹丕建立魏国，定都在洛阳；221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。（熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城）

3、三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。

5、230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了夷洲和大陆的联系。

6、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面；316年，匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳，西晋灭亡。

7、公元317年，司马睿建立东晋，定都建康；383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队。

8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。

9、南朝时，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，涌现了建康、江陵等重要商业城市，番禺（今广州）成为海外贸易中心，

10、东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原，和汉族人民一道开发江南。农业有所发展，但仍然比不上北方。主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（5个）

11、北朝的五个政权是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

12、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝均建都于洛阳。

13、南朝时期，我国古代杰出的数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早1100年。他的著作是《缀术》

14、南北朝时期，我国古代著名的农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。

15、北魏时期，我国古代杰出的地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

16、汉字书法从东汉起逐渐成为一种专门艺术：曹魏时钟繇创立了楷书；东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。

17、东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。

18、石窟艺术是雕塑艺术的杰出代表。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。 本回答被网友采纳 人类通讯发展

口语，古代击鼓文字书写时西周，邮驿文字书写时代 公元前100年鸿雁传书也就是人说的飞鸽传书。文字书写时代，公元前7世纪 灯塔文字书写时代，1777年 旗语印刷时代。

　　近代电子通讯，1792年法国人雪普兄弟发明了光信号传送器。1837年美国人莫尔斯在华盛顿和巴尔的摩试拍有线电报获得成功。1857年，横跨大西洋海底电报电缆完成。1875年美国人贝尔发明电话；1877年美国人爱迪生发明留声机。1887年德国人赫兹用实验验证了电磁波；1889年意大利人马可尼在英法两国间试拍无线电成功；1895年，俄国人波波夫和意大利人马可尼同时成功研制了无线电接收机。 1895年，法国的卢米埃兄弟，在巴黎首映第一部电影。印刷时代 1901年跨大西洋电缆铺设成功；印刷时代 1912年，泰坦尼克号沉船事件中，无线电救了700多条人命。印刷时代 1915年巴黎与华盛顿长距离无线电通信成功；印刷时代 1920年代，收音机问世印刷时代 1920年代，英国人贝尔德成功进行了电视画面的传送，被誉为电视发明人。印刷时代 1926年英国人贝阿特在英国皇家研究所完成电视图像研制；印刷时代 1946年第一台电子计算机"ENIAC"在美国宾夕法尼亚大学摩尔电子工程学院问世；印刷时代 1947年美国人休克莱发明晶体管；印刷时代 1953年IBM公司开发出"IBM 650"系列计算机；印刷时代 1955年，美国为了大战的需要，发行了第一部军用电子计算机。印刷时代 1956年美国安佩克斯公司发明录像机；印刷时代 1957年IBM公司开发出第一代高级语言"Fortran"；印刷时代 1958年是激动人心的一年。这一年里美国人达沃斯发现了激光原理。印刷时代 1960年美国制成第一代小型机PDP I;印刷时代 1962年，美国发射第一颗人造卫星，开启电视卫星传送的时代。印刷时代 1962年美国通信卫星与欧洲通信获得成功；

　　网络传播时代 1969年，美军建立阿帕网（ARPANET），目的是预防遭受攻击时，通信中断。网络传播时代1969年美国提出全球通信网蓝图；网络传播时代 1970年Intel公司制成超小型集成芯片；网络传播时代 1975年美国人比尔·盖茨开发出"Basic"语言；网络传播时代 1977年Apple公司制成PC机"Apple II"；网络传播时代 1978年美国提出建设高速通信网络规划；网络传播时代 1979年传奇的美国Xero公司研究小组在鲍勃·泰勒的领导下研究出Internet的前身网络传播时代 1981年美国Microsoft公司开发出"MS-DOS"。同年IBM发布IBM-PC；网络传播时代 1983年，美国国防部将阿帕网分为军网和民网，渐渐扩大为今天的互联网。网络传播时代 1984年出现CD-ROM，通讯进入海量时代。苹果公司推出购物电脑；网络传播时代 1988年随着通讯事业发展，virtus剧增；网络传播时代 1991年美国Motorola公司和IBM、Apple公司合作推出Power-PC芯片网络传播时代 1993年，美国宣布兴建信息高速通路计划，整合电脑、电话、电视媒体。网络传播时代 1993年美国Intel公司开发出非Risc高性能CPU；网络传播时代 1994年美国Florida州建成信息高速公路；网络传播时代 1995年微软开发"Windows95"，把网络功能集成在PC机上

　　通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。

　　通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体形象地报道具有新闻特性的典型人物、事件和经验的文体。它的表现形式较多，如一般通讯、特写、速写，还有访问记、侧记、记谈、札记、散记、巡礼、见闻等等，大体皆可以归入通讯一类。 本回答被网友采纳 1、升学率低

上课，讲到孔子时，介绍说：“孔子教育，不分贫富贵贱，的3000多名弟子中，就有72位成名……”。这时，一位学生发表意见：“老师，孔子的学生升学率真低，才2.4%!”

2、甲：古人真不谦虚，写了本书就自称《老子》。

乙：不对！也有自称为《孙子》的。

甲：中国古代既然有老子、孙子，也应该有儿子啊？

乙：对的！但因儿子对老子不孝顺，所以被赶到国外去了。

3、林彪不抽烟不喝酒只活了63岁

周恩来不抽烟只喝酒活了73岁

毛泽东只抽烟不喝酒活了83岁

邓小平既抽烟也喝酒活了93岁

而张学良老将军样样都来活了103岁

同志们，要汲取历史上沉痛的教训啊！！

4、考生实乃世界第一聪明搞笑专家。君若不信，请看：

作文题：七十年前的今天?

答一：七十年前的今天，中国人民解放军百万雄师过长江。

答二：七十年前的今天，马克思怀揣《共产党宣言》入中国境内传播。

答三：七十年前的今天，中国人民志愿军雄纠纠、气昂昂跨过鸭绿江！

　　善哉！先辈们办完大事也不懂得输入电脑建个“备忘录”什么的。

历史试题：长征途中公然分裂红军、企图另立中央的是？

答一：张国荣

答二：张国立

答三：张果老

　　第三位学生已渐入仙境，真神人也！

历史试题：简述李鸿章其人其事

答一：李鸿章率中国人民海军在甲午海面上一举击溃日本帝国主义。

答二：李鸿章率领俄罗斯农民发起了俄罗斯历史上最大的农民起义。

答三：李鸿章率我奥运会代表团夺取了我国奥运历史上的第一枚金牌！

　　李中堂大人当可含笑九泉！

炊饼的， 就在被单上画个炊饼算了”，于是，国旗有了。为了老武家能交好运，又特地在旗子上些 了四个大字：“武运长久”。

5、打分

这是班主任讲的笑话

从前有位老先生给学生打分， 只给三种评分

最好叫 放狗屁

其次叫 狗放屁

最差叫 放屁狗

6、圆明园是谁烧的

历史课上，老师在讲<<火烧圆明园>>一课，小明一直在打磕睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的？”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”。

次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的”。这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的”，小明的爸爸站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了”。

7、八国联军

历史课，老师问：“八国联军是日、美、英、法、德、俄以及哪两国？来，小明，你说！”

完全不懂的小明正不知怎么办时，一旁的小华偷偷的捏了小明，小明一痛之下说：“咿（意）！”

接着，小华又踢了他一脚，小明就叫了一声：“噢（奥）！”

老师很高兴地说：“很好！全对！”

8、“什么是赤壁之战？”

学生：“老师，什么是赤壁之战？”

老师：“赤臂嘛，就是光着膀子，赤壁之战，自然就是光着膀子打仗了。”

9、历史故事

小明老是缠著爸爸要他说历史故事给听。

一天，小明又说：『爸爸，讲历史故事给人家听嘛！』

爸爸：『好～～从前，有一只青蛙…。』

小明：『唉呀！人家要听历史故事啦！！』

爸爸：『好～～在宋朝，有一只青蛙…。』　

10、武侠迷

高二那年考历史， 有一道题目是：

阿拉伯第一部药学巨著是_________

一个同学后来得了0分， 据说是因为他的答案是....

葵花宝典....

11、历史考题

历史期末考时，有一题填充题：

「黄帝建都『有熊』

尧建都『 』

舜建都『 』」

结果一名学生，竟然写出以下的答案：

黄帝建都『有熊』

尧建都『有狮子』

舜建都『有老虎』」

12、有权利保持沉默

上美国史的第一天，教授指定学生读五章关於公民权利的课文。

第二天，他叫一个同学说出十项公民权利，那同学没回应。

教授说∶「好吧，就列举五项好了。」学生仍不出声。

教授只好无可奈何地说∶「只要讲出你身为公民的一项权利就好了。」

该生回答∶「我有权利保持沉默。」

　

13、四大发明

老师问小麦中国四大发明是什麽？

小麦想了想答：「粥、粉、面、饭。」

老师也想了想，说：「唉.........算你对啦。」

　

14、计算机将改写历史

有一所大学举行篮球赛，上届的冠军历史系队和亚军计算机队进入决赛。赛前两队各自贴

出海报，以助声威。历史系贴出的海报是：“历史证明，历史有惊人的相似之处！”计算

机系贴出的海报是：“舆论公认：计算机将改写历史！”

15、历史

伯母： "吉米这次历史考试成绩怎样?"

母亲： "很遗憾，一点儿也不好.但这 不能怪他，他们问的全是这可怜的孩子出 生以前的事."

16、哭笑不得

有一次，弟弟上历史课的时候，老师问他：“谁是路易十四?”

他答：“路易十四不就是路易十加路易四吗!”

老师听后几乎给气炸了，没好气地道：“你怎么不说是路易七乘路易二呢?”

哪知道弟弟不假思索便说：“老师，从数学来说，路易七乘路易二应是路易平方十四，因此你错了。”

老师为之结舌，哭笑不得。

17、成功之母

有一天，历史教师在上课.教师问同学："谁能讲出历史上的郑成功是何许人?"

有位学生站起来说："郑成功是何许人我不清楚， 可我知道谁是他的母亲!"

教师说："你怎么知道他的母亲?"

学生说：“是的，他的母亲叫‘失败’!老师不是常说‘失败是成功之母吗?’”

18、成为历史

历史老师：为什么早退？

八力：我有一个重要的约会。

历史老师：历史重要还是女友重要？

八力：如果我再迟到，她就要成为历史了！！！

历史老师： @##$%%^

19、拿破仑的椅子

有一群小学生到博物馆参观，小伟明在四处参观后觉得很累便坐在一张椅子上。

老师从博物馆的解说员身后惊讶地看见了，幸好解说员尚未看到。老师生气地小声的对伟明说：快起来！你疯啦？那是拿破仑的椅子啊！

啊，老师，可是我的脚实在好酸喔！ 如果他来了，我马上就起来，让位给他！伟明说道。

20、重　演

“老师，我儿子历史考得怎么样？我当初上学时可不喜欢这门课。”

“哪您当时历史课的考试成绩如何？”

“考了个不及格。”

“我想，历史在重演。”

21、多少次

老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争？”

“六次。”一个学生很快就答出来了。

“哪六次？”老师又问。

“第 一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”

22、兄弟我…

国父说：五权宪法乃兄弟我所独创，………。

某次考三民主义时…。题目问：五权宪法是（）所独创。某生回答（兄弟我）…

23、在这里不正确

我同学在一次历史考试中做一道题时发现他完全忘了，

于是他就写下"毛泽东万岁"......

结果考卷发下来时发现旁边打了一个叉，又涂掉了，加了一句评语"在这里不正确"......

24、选美--吃过晚饭看电视，今天是选美大赛的决赛。美女如云，争奇斗艳，真的是春光无限，不由人不心驰神往，跃跃欲试。我正看得出神，儿子耐不住冷落，摇晃着胳膊问我：“妈妈，我们来猜个谜语好不好？”

我说：“好啊！”

　　“你看的这个电视节目是谜面，打一国家名。”我来了兴致，但猜了好半天也猜不出。

　　儿子说：“妈妈好笨，我给你个提示，你看那些评委的眼睛。”

　　“评委的眼睛怎么啦？”

　　“以色列！”

27、周恩来：马路

在一次记者招待会上，美国某记者心怀叵测地向周恩来总理发问：“总理阁下，中国的路明明是人走的，为什么称它为马路？”

总理不假思索，诙谐地答道：“因为我们走的是马克思主义的路啊，按照中国的习惯，简称为‘马路’。”

这个记者一时语塞，但心犹不甘，停了一会儿仍以挑衅的口吻说：“我们美国人总爱仰着头走路，中国人为什么喜欢低着头呢？”

总理看了这个记者，然后以外交家的风度，不紧不慢地说：“这有什么奇怪？我们走的是上坡路啊，当然要低着头。你们走下坡路可就不一样啦。”

28、周恩来：派克钢笔

周恩来总理接待记者来访。一美国记者发觉总理的一支派克钢笔。便提了这样一个问题：“请问总理阁下，连阁下也拥有一支派克钢笔，是否说明中国人喜欢我们美国的钢笔呢？”这问题显然是醉翁之意不在酒。

周恩来一听，顺手拿起派克钢笔，意味深长地笑了一笑：“说来话长啊！这支钢笔是一位朝鲜朋友送给我的，他是这是抗美战争的战利品。我是不习惯收礼的可朋友说这个特殊的纪念品，它能让我们想起那并肩战斗的年代。这样，我便有了一支贵国的钢笔。”

29、江青见外宾

江青回见外宾，找了一个翻译。要求他要严格安她的意思翻，不许走样。

外宾一见到江青，立马拍马屁：“Miss Jiang， you are very beautiful".

翻译照翻，江青心花怒放，嘴上还要谦虚一下：“哪里，哪里”。

翻译不敢怠慢，把江青的话翻成英文：“where?where?"

外宾一楞，还有这样的人，追问哪里漂亮的，干脆马屁拍到底："everywhere，everywhere".

翻译：“你到处都很漂亮。”

江青更高兴了，但总是要客气一下：“不见得，不见得”。

翻译赶紧翻成英文："you are not allowed to see， you are not allowed to see."

30、冯玉祥：自荐当保长

抗战时期，冯玉祥居住在重庆市郊的歌乐山，当地多为高级军政长官的住宅，普通老百姓不敢担任保长，冯玉样遂自荐当了保长。因他热心服务，颇得居民好评。

有一天，某部队一连士兵进驻该地，连长来找保长办官差，借用民房，借桌椅用具，因不满意而横加指责。冯玉样身穿蓝粗布裤褂，头上缠一块白布，这是四川农民的标准装束，他见连长发火，便弯腰深深一鞠躬，道：“大人，辛苦了!这个地方住了许多当官的，差事实在不好办，临时驻防，将就一点就是了。”

连长一听，大怒道：“要你来教训我!你这个保长架子可不小!”

冯玉样微笑回答：“不敢，我从前也当过 兵，从来不愿打扰老百姓。”

连长问：“你还干过什么?”

“排长、连长也干过，营长、团长也干过。”

那位连长起立，略显客气地说：“你还干过什么?”

冯不慌不忙，仍然微笑说：“师长、军长也干过，还干过几天总司令。”

连长细看这个大块头，突然如梦初醒，双脚一并：“你是冯副委员长?部下该死，请副委员长处分!”

冯玉祥再一鞠躬：“大人请坐！在军委会我是副委员长，在这里我是保长，理应侍侯大人。”几句话说得这位连长诚惶诚恐无地自容，匆匆退出。

31、冯玉祥给汪清卫送对联

1927年冯玉祥驻兵郑州，看不惯国民党高级官员的奢侈散慢作风，特别是对汪精卫很有意见。于是，他写了一副对联送给汪精卫。联文是：

“一桌子点心，半桌子水果，那知民间疾苦；

两点钟开会，四点钟到齐，岂是革命精神。”

横批是“官僚旧样”。

汪精卫是当时名声很大的武汉国民政府主席，是冯的上级，冯玉祥敢干送给汪这幅对子，是有一定勇气的。

32、各有解释--一学生提出“打人与被打有何不同” ，请教老师。

　　历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。

　　英文老师：打人是主动式，被打是被动式。

　　物理老师：打人是施力，被打是抗力。

　　政工主任：各记大过一次。

33、张作霖“手黑”

有一次，张作霖应日本人邀请去出席酒会。在酒会上，这位东北“土皇帝”派头十足，威风凛凛，使在场的日本人大为不快。日本人设计要当众侮辱张作霖，以发泄他们内心的积愤。

酒会场上，飘红流律，人头攒动。三巡酒过，一个日本名流离席而去。不一会儿，他捧来笔墨纸张，定要张作霖当众赏幅字画。他以为张作霖是“土包子”，斗大字不识一箩筐，定然会当众出丑。不料，张作霖胸有成竹，竟不推辞，接过纸笔，奋笔疾书。写完过后，冷笑两声掷笔而去，旁若无人地坐回自己的席位。众人齐看纸上写的是：虎

张作霖手黑

这个“虎”字系一笔而成，积有神威，众人纷纷鼓起掌来，赞道：“大师真乃好手笔，写得好。”那个日本名流在一旁只是微笑不语。张作霖的秘书早已瞧见，凑近张作霖小声说：“大师，你的落款‘手墨’的‘墨’字下面少了个‘土’，成了‘黑’字了。”张作霖听了，两眼一瞪，大声骂道：“妈个巴子，你懂个屁！谁不知道在‘黑’字下面加个‘土’字念‘墨’？我这是写给日本人的，不能带‘土’，这叫‘寸土不让’！”在场的日本人听了，个个张口结舌，想说，也说不出话来。

34、汪精卫“认贼作爹”

当年，大汉奸汪精卫投靠日本人当了伪“国府主席”，自诩为“中国的救世主”。

一天，他携带夫人和一群狐朋狗党，在伪教育部长和伪杭州市长的陪同下，前往岳王庙进香。

中国的老百姓对这伙卖国贼恨之入骨，无不唾骂。当这伙人踏上庙前台阶时，只见一个中年和尚手拿一束鲜花献给汪精卫。汪精卫高兴地接过鲜花，只见花束上系着一条百绸带，写着：“忍、戎、乍、多”四字。汪精卫见了理解为“忍者为先，戎之在操，兵不厌诈，贵在多谋”。以为是庙中僧人对自己的赞扬，心中乐滋滋的。

僧人领着汪精卫一伙人步入大殿，再走过长廊，来到岳王庙前。蓦然回首，汪精卫看见那个跪在岳王墓前的奸臣秦桧的铁像边上也放着一束同样的鲜花，花束上也系着一条百绸带，上面端端正正地写着：“言、贝、人、父”四个字。一贯多疑的汪精卫，这时才明白了其中的用意。

35、中学时，一次上历史课，我在课堂上睡觉被老师叫醒，老师问我：“文成公主嫁给谁了？”同桌小声告诉我：“松赞干布”。可惜我没听清，张口就答：“宋朝干部。”后来我被罚一个星期不准上历史课。

36、一次历史考试，考题全是选择题，共75题。结果考高分的不多，但却有一老兄一题未对－考了0分。后来历史老师问他：“你是不是知道考试答案？不然怎么可以全部避开正确答案，只选错的呢？”

1.李白近视眼

　　老师问学生：“你对李白的‘床前明月光，疑是地上霜’这两句诗有何感想？”学生：“李白一定是个近视眼。”

2.罗马帝国

　　语文课上，老师给学生们讲了一个成语；“罗马不是在一个白天就能建成的。”历史课上，老师向学生们提问；“罗马帝国是什么时候建立起来的？”“夜里！”

3.重　演

　　“老师，我儿子历史考得怎么样？我当初上学时可不喜欢这门课。”

“哪您当时历史课的考试成绩如何？”

“考了个不及格。”

“我想，历史在重演。”

4.以下为各个学科的新释：

经济 -- 经常忘记

会计 -- 很快就忘记

会计是 "快快忘记"啦！

还有 "统计"是 "通通忘记"

AND " 设计 "--> "设法忘记"

计算机组织 -- 祭祖

微积分 -- 危机分， 微微累积的分数

《明史》──明明就会死

《宋史》──送死

《西洋史学史》──死了又死

5.独立宣言

师：独立宣言是在那签的字？

生：我想是在桌子上吧。

6.谁领导廿世纪的前半世纪

一位美国历史学家和一位俄罗斯历史学家，讨论谁领导廿世纪的前半世纪？

“我投票赞成胡佛先生，”美国人说：“他尝试着教导我们美国人停止酗

“那个没什麽了不起！”俄国人接着说：“我选择史达林，他尝试教我们俄国人不要吃饭。”

7.找不到

“老师，您给我们讲过‘太平天国”吧？

“是的，讲过。”

“那我在地图上怎么找不到呢？”

8.武则天是大数学家

历史教师：“你知道武则天是什么人吗?”

学生：“武则天是数学家。五过则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”

9.历史考试

“文革”结束后，全国恢复了统一招考。一次考历史，出了一道题：

“巴黎公社为什么失败?”

有学生答：“因为没有学大寨。”

10.李时珍要今朝来

文革”某年，一个外国医药代表团到上海访问，有个“双突”干部去接待。代表团团长说：“贵国李时珍在医药上的贡献真是了不起……?这个干部马上大声问翻译，“李时珍同志来了没有?”翻译吓了一跳，急忙向他摇了摇手。“噢，没有来，快用小轿车去接！”翻译急得直搔头皮。“呀，他在理发?不行，叫他马上就来。”翻译无可奈何，只好凑到这个干部的耳边，小声说：“李时珍是明朝……”“明朝来？不行，一定要今朝来！”这个干部大光其火。

11.把记者吓饱了

“文革”某年，老记者某公，刚从干校回报社。新头目命令他去采访

当时红极一时的博罗县典型，一位“活学活用”标兵。他抖擞精神上路，

很容易就找到了这位人物。

“请问， 你原籍在什么地方?”

“我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”

标兵侃侃而答，记者不得要领，只好再问：“你现在的生活还好吧?”

“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。”

记者膛然，不甘心，又问：“你家有几兄弟?”

“全世界受苦人都是我的阶级兄弟”

记者落荒而逃。

12.师生问答

教师：“我们已学过《世界发明史》，请问，你们谁能告诉我，50年前所没有的最重要的东西是什么？”“我！”一个最聪明的学生理直气壮地说。

教师：“在人类发展史上，人从四肢走路进化到两肢走路，最大的优点是什么？”

学生：“可以省一双皮鞋！”

13.师生问答

在英国某学校的一次历史课上，老师问一名学生：“你能说出

1312年英国发生了什么事吗？”

学生：“英国王朝威尔斯王子诞生。”

老师：“好极了，答得对。你接着往下说1317年又发生了什么

事？”

学生：“王子威尔斯5岁了。”

13.考试

彼得：“刚才考历史你为什么老是盯着监考老师的眼睛？”

汤姆：“因为我有一道题不会回答”

彼得：“可老师的眼睛上也没有答案呀！”

汤姆：”只要他的眼睛朝窗外看一看，我立即就能找到答案。” 本回答被网友采纳 读新华字典有很多好处： 首先可以认识好多字，了解字义 其次可以纠正你的很多发音 还有可以知道很多组词，造句 最后还能知道一些字的繁体字 有一位科学家发明过一个火箭背包，但是它只能飞行10秒钟，并没有什么实际的意义。 人民群众创造历史的活动是在一定历史下，在一定的社会中进行的。人类社会发展的不同阶段中，人民群众创造历史的作用是不同的。在存在阶级剥削和压迫的社会里，劳动人民处于受剥削、受压迫的地位，生产积极性和创造性受到极大压抑，创造历史的作用受到限制。社会主义制度的建立，为广大劳动人民发挥历史主动性和创造性提供了社会前提。人民群众从被剥削、压迫和奴役的地位上解放出来，成为国家和社会的主人。社会主义生产方式实现了劳动者与生产资料的结合。社会生产力的发展意味着人民群众物质文化水平的提高，社会民主政治的发展意味着人民群众更好地行使当家作主的民主权利，从而大大激发了人民群众创造历史的积极性和历史主动性。中华人民共和国成立以来，尽管我们走过的道路并不太平坦，历经曲折和磨难，但正是因为人民相信共产党、相信社会主义、支持党和政府，我们才战胜了一切困难和挫折，克服了我们自身工作的缺点和失误，使我们社会主义事业不断发展。50年来，我国社会主义革命和建设取得了巨大成就，从一个积贫积弱的落后国家变成一个初步繁荣昌盛的社会主义强国。这充分说明，人民群众一旦掌握了自己的命运，就会焕发出无穷无尽的智慧和力量。人民群众是我国社会主义事业的坚实基础和力量源泉。

历史唯物主义认为：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”人民群众是唯物史观重要的社会历史范畴。它有量的规定性，即指居民中的大多数；同时又有质的规定性，它指一切对社会历史起着推动作用的人们，在阶级社会中，包括一切对历史发展起着促进作用的阶级、阶层和社会集团。不管历史的情况如何变化，人民群众的主体和稳定部分，始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。人民群众对于历史发展具有决定作用，它全面地体现在社会生活的各个方面。人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，还是变革社会制度的决定力量。

　　物史观深刻揭示了人民群众创造活动本身要受社会历史条件的制约。社会历史条件，是指一切现存社会要素的总和，大体上分为经济的、政治的和精神的三种类别。经济条件包括生产力和生产关系，其中生产力对人们创造历史的作用具有决定的意义。在不同的政治制度下，人民群众创造历史的作用是大不相同的。在精神条件中，科学文化占有十分重要的地位。整个社会的科学文化发展水平，特别是广大群众掌握科学文化的程度，对于人民群众创造历史活动的作用有着直接的影响。大力发展科学文化事业，充分发挥人民群众的历史主人翁的作用，是社会主义国家的一项战略任务。

　　史唯物主义反对英雄史观，坚持认为人民群众是历史的创造者，但并不否认历史人物在历史发展中的作用。它主要表现在以下几个方面：历史人物是历史事件的当事人，历史人物往往是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者，因而他们总要在历史事件上打上自己的烙印。历史人物是历史任务的发起者，他比一般人站得高，看得远，他解决历史任务的愿望比别人强烈，给历史进程的发展指明方向。历史人物是历史进程的影响者，他能够影响甚至决定历史事件，加速或延缓历史任务的解决。但是，唯物史观也不夸大历史人物的作用，而且认为历史人物的作用要受到社会历史条件的制约。因为，历史人物的出现是一定的社会历史条件的产物，即时势造英雄。一定的时势造就的英雄必然带有时代的特征。也就是说，任何历史人物都有其历史的局限性。在阶级社会中，历史人物都具有阶级的制约性。因此，评价历史人物要坚持两条基本原则：即历史唯物主义的科学态度和阶级分析的方法。

　　唯物史观不仅揭示了群众、个人的历史作用及其与社会历史条件的关系，而且揭示了个人和集体、领袖和群众之间的相互关系。在个人和集体之间的关系上，互相依赖、互相作用。一方面，个人依赖于集体，无集体即无个人。另一方面，个人影响集体，集体也依赖于个人。集体、社会对个人的作用是主要的、基本的。因此，马克思主义者处理集体利益和个人利益的矛盾时，把集体的利益置于个人的利益之上。在社会主义社会里，个人利益和集体利益是基本一致的，只有集体事业发展了，国家繁荣富强了，个人日益增长的物质和文化生活需要才能得到满足，并且社会主义集体为个人的聪明才智和个性的发展提供了优越的条件。所以，在社会主义社会要发扬集体主义和革命英雄主义，克服个人主义和消极无为的思想。

　　物史观还科学地揭示了领袖和群众的关系问题。工人阶级的阶级本性和历史使命，培育了自己的领袖优于其他历史人物的优秀品质，赋予他们以其他一切历史人物不可比拟的伟大作用。工人阶级领袖对群众的作用是多方面的，主要有：预见作用，教育作用，团结作用，指挥作用。在理论方面，工人阶级领袖都是马克思主义理论的大师，他们对马克思主义学说，特别是科学社会主义的理论，做出了伟大的贡献。在实践方面，工人阶级领袖对推动工人运动和社会主义、共产主义事业有不朽的功勋。没有领袖，工人阶级的斗争就会陷于自发、摸索和涣散的状态之中。

　　与此同时，工人阶级领袖离不开群众，必须依靠群众。这主要表现为：从根源上看，领袖是从群众和群众运动中产生的。从政治上看，领袖要集中群众的正确意见。从作风上看，领袖要时刻密切联系群众。群众需要领袖和领袖必须依靠群众这两个方面，后者更为根本。因此，工人阶级的领袖必须坚持群众观点和群众路线。

　　众观点是工人阶级政党的基本观点，其主要内容有：坚信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，一切向群众学习的观点。在具体工作中坚持群众观点，需要有群众路线。群众路线是工人阶级政党一条根本的政治路线和组织路线，也是根本的领导方法和工作方法。其要旨是：从群众中来，到群众中去；集中起来，坚持下去。把群众观点和群众路线凝结在一起，这就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。科学地概括和提出工人阶级政党的群众路线，是中国共产党和毛泽东同志对马克思列宁主义的重大贡献。坚持群众路线是我们党区别于其他政党的显著特征之一。在建立社会主义市场经济体制的新形势下，坚持群众观点，坚持群众路线，不仅具有巨大的理论意义，而且具有很强的实践意义，是落实“三个代表”重要思想的必然要求和根本途径。

　　史唯物主义作为工人阶级认识社会和改造社会的强大思想武器，是科学的历史观。它在理论上再现社会有机体，是为了在实践中促使工人阶级带领人民群众自觉地投身于社会进步和人类解放的伟大斗争。马克思主义认为社会发展的基本趋势是前进的、上升的，是由低级到高级的合乎规律的具体历史过程。社会进步，首先突出地表现在社会形态由低级到高级发展的历史过程中。同时也表现在同一社会形态的内部发展中。当然，社会的前进运动并不是直线上升的，而是曲折发展的。

　　社会进步表现在社会物质文明和精神文明的发展中。物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和，它包括生产力的状况、生产的规模、社会物质财富积累的程度、人们日常物质生活条件的状况等等。精神文明是人类在改造客观世界的同时改造主观世界的精神成果的总和，是人类精神生产的发展水平及其积极成果的体现。精神文明包括两个方面：一方面，是指智力、文化的方面；另一方面，是指思想、道德的方面。社会政治思想和人们的道德风尚，是精神文明最有代表性的因素。在社会文明的发展中，物质文明是精神文明的基础，物质文明是社会文明发展的根本标志。精神文明是物质文明的必要保证和发展条件，对物质文明有着巨大的促进作用。在我国，由于建立生产资料的公有制，人民群众成为社会的主人，这为社会主义文明的发展开辟了广阔的道路。我国科学技术迅猛发展，生产力水平不断提高，人民生活越来越富裕。建设有中国特色社会主义的共同理想，为社会主义现代化建设事业提供了强大的思想保障。

　　历史唯物主义的全部目的是为了推动社会向前发展，解决人的解放问题。马克思主义认为，人总是社会的人，是一切社会关系的总和。人和人的本质是社会的，同时也是具体的、历史的。由于历史唯物主义科学地说明了人的本质，因而指明了全人类达到最后解放的正确道路。人的解放和社会关系的发展、社会的进步，是紧密联系的，是互为条件、互为因果的。一方面，人的解放程度受着社会关系、社会进步程度的制约；反过来，人的解放程度又是社会进步的重要标志，并影响着社会进步的性质和水平。历史的每一重大进步，人都从自然力、社会关系中争得了一定的自由，或多或少地逼近着人类从必然王国进入自由王国的门槛。所谓必然王国是指人们受着盲目必然性的支配，特别是受着自己所创造的社会关系的奴役这样一种社会状态；自由王国是指人们摆脱了盲目必然性的奴役，成为自己社会关系的主人，从而也成为自然界的主人，成为自己本身的主人这样一种社会状态。以生产资料私人占有制为基础的社会，劳动者是在受剥削、受压迫、受奴役的状态下创造历史的。只有到了共产主义社会，彻底消灭私有制以及同私有制相联系的一切不平等的社会关系，同时继承和极大发展以往社会创造的物质和精神财富，才是人类由必然王国向自由王国的飞跃。共产主义的自由王国，既是社会进步之理想目标，也是人类解放之必然归宿。共产主义不仅是一种最科学的思想体系和社会制度，而且是一种伟大的实际运动。实现共产主义远大理想，任重而道远，需要几代、十几代，甚至几十代人的艰苦努力和奋斗。当代中国工人阶级及其政党的任务是，按照“三个代表”的要求，既要胸怀共产主义远大理想，又要为建设有中国特色社会主义伟大事业脚踏实地地工作。

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