莫梓江,教育是什么

莫梓江毕业57班。

1957年，电影学院表演系迎来了自成立后招第二届学生——北电表57班21位同学。在他们当中就有后来受到过周总理亲自接见的“阿鹏”（《五朵金花》男主角）——莫梓江、“小二黑”（《小二黑结婚》男主角）——杨建业、“周大炮”（《挺进中原》男主角）——王志刚等多位电影表演艺术家。2007年的九月，是他们入校五十周年的日子，当年的十二位同学分别从青海、内蒙、吉林、江西、广东、香港远道而来，再次相聚北京。那么，走过半个世纪的他们，又会给我们带来哪些精彩动人的故事呢。

周总理亲自宴请了《五朵金花》阿鹏——莫梓江

北电57班是个光荣的集体。因为那个时代里，学校要求极为严格，稍有懈怠就会被退学。但北电57班却是文革前毕业的这么多班级中，唯一一个21名同学入校21名同学毕业的班级。而更让他们感到自豪的是，他们班的同学莫梓江还在上大二时，就参演了《五朵金花》，并因为出色的表演，受到了周总理的亲自接见，周总理还把莫梓江请到家里吃饭。这件事也是北电57班莫大的荣誉。《五朵金花》原本十二朵的内幕

《五朵金花》是新中国电影史上的经典之作。但鲜为人知的是，这部电影原本叫作《十二朵金花》，并且是一个介绍云南各民族风情为内容的纪录片。但当时的文化部长夏衍同志亲自动笔，把它改成了《五朵金花》。而导演王家乙更是锦上添花，把一个纪录片拍成了故事片，由此成就了这部永恒的经典。

莫梓江在《五朵金花》中饰演勇夺赛马冠军的帅小伙阿鹏，但很少有人知道，这个冠军是在影片开拍前三天才开始学骑马，用莫梓江自己的话来说，就是“以前连马都没见过”。为了达到拍摄要求，莫梓江反复练习，到了后来，双腿发肿，睡觉也只能俯着睡了。

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下面是更多关于莫梓江的问答

教育是最终目的是什么？我们每一个人的教育思想，其实都可以有个共性都是希望把我们的孩子，教育成精英，成为人才，而不是成年了。那么只要我们想把孩子变成精英。

教育的官方解不提了。

但从教育的内说，是对人类文明的延续。语言，通过文字，通过动作，把人类过往的经验知识，传给下一代的一个过程。正式这一代代的传承积累，才使得人类能够得到快速的发展，甚至在第一次、第二次工业革命中得到一个大爆发。最终现在人们能得到科技带来的享受，应该归功与教育的功效。 本回答被网友采纳 面向未来，面向世界，面向现代化 教育是以学生为本 学生成才

做大多人的选择，但只要你做了教师 最起码的 不许束缚学生创造力，害人无异

尊重学生 如果没有学生，你教师有什么存在的意义 但是没有你，可能学生会更庆幸有更聪明的教师

只要学生没有行为上大的触犯规条，就不许横加指责

那种唯我独尊 为了所谓教师尊严打压学生 影响学生的自然发挥 给学生脸色看 辱骂学生的

老师 他们为什么这么做 当然不是因为有高尚情操 可能因为他们自己读了很多书但不懂实践除了教书什么也不会 也想让学生在自己的管教下 一无是处。不然就是 只以班级 业绩 以奖金为目标，从而牺牲广大学生的可持续发展。要不就是和他在读书时一样死脑筋 笨 也不懂怎样教学，从读书到教书 秉承一贯的 古板死板的作风。

这种以自己老师的便利，欺压学生，教学方式强制古板，漠视学生体会 影响学生兴趣甚至心情心态的“老师” 作为学生诅咒他们晚景凄凉 不得好死 万世遗臭 本回答被网友采纳 对于中国的教育制度讨论最多的几点是：

一、关于应试教育与素质教育的问题

大家都知中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。

二、关于教育产业化的问题

几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。

三、关于教育资源分配不公的问题

教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。

四、关于九年义务教育的免费问题

为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。

中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政腐在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

中国教育中存在的三个问题:

1.教育收费越来越高。

2.中国教育教知识不教做人。

3.中国教育教知识不教方法。

目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——甚至制造很多抑郁症、自闭症患者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德、品德的温床。知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。

根据《中华人民共和国义务教育法》，中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教育仍然收费，虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，甚至出现一个县只有一所初中的情况。

在中华人民共和国，学生被迫被剥夺义务教育权被一点一点的重视起来，在城市地区，剥夺义务教育权被视为很严重的罪行。

http://zhidao.baidu.com/question/94019702.html?fr=ala0

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