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2020-10-17 20:43明星库
简介尽管小学大部分的奖状都是激励性质的,不会对未来升学就业有着过多的影响,但一状、一份荣誉,都是对学生努力付出的肯定,“奖状”是刺激学生继续进步的最大动力。奖状象征着荣誉,可以向别人展示。如果墙上有瑕疵, 小学生奖状有什么称号,尽量多一点...
尽管小学大部分的奖状都是激励性质的,不会对未来升学就业有着过多的影响,但一状、一份荣誉,都是对学生努力付出的肯定,“奖状”是刺激学生继续进步的最大动力。奖状象征着荣誉,可以向别人展示。如果墙上有瑕疵,可以用奖状完美的掩饰。珍藏起来,留作美好的回忆。如果是“大奖状”,可留着以后升学时用。那么,小学究竟有哪些“奖状”呢?
五好学生。所谓“五好”,是指思想品德优良,学习成绩优秀,身体健壮,审美趣味健康、热爱劳动,可以简称为“五育”,即,德育、智育、体育、美育、劳育。这一奖项是对在校学生的最大肯定。
三好学生。思想品德好。即热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党,热心为集体。学习好。即为“四化”学习的目的明确,学习态度端正,勤奋学习,不断提高自学能力,学习成绩优秀,或有显著进步。身体好。即坚持锻炼身体,积极参加文体活动,有良好的卫生习惯,身体健康,体育综合成绩在75分以上(或达到国家体育锻炼标准)。
学习积极分子。这一奖项虽说没有上述两个奖项的含金量重,但它却是对一些积极向上、勤奋好学的学生的最大肯定,其意义仍就十分重要,是小学奖项设置中必不可少的一个。
学科之星。学科之星主要目的是在于表扬一些在某一或者某些学科中有着突出表现的学生。通过这一奖项的颁发,可以使老师更加了解班级内的状况,也可以使同学之间尤木渡、有方向的去寻找优秀学生帮忙。而那些在某门学科有着突出优势的学生,也会更加积极主动的去学习,以此实现自身全年发展。
优秀班干部。这一奖项则是用来表彰每天为班级付出的班干部们的,这是对他们辛勤付出的最大肯定,也可以鼓励更多学生参与到班级建设中来。
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小学生奖状有什么称号,尽量多一点
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全勤奖、学习进步奖、学习标兵、学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部,手抄报优秀奖,现场作文比赛优秀奖。
扩展资料:
奖状的作用
小学生获得奖状对他们自己来说已是一种激励,追求上进,督促自己不能松懈!树立榜样,追求做更好的自己!这纸奖状也许在小升初的过程中不会有人提及,也没有人在乎,但是它却是孩子成长及学习道路上动力的源泉,它的作用是无形的,但也是巨大的!
所以不管是什么样的奖状,只要是孩子们通过自己努力获得的,都是有用的,用处不是可以换成物质或现成的东西才叫有用,有些东西在无形中一直支撑着孩子,鼓励着孩子变得更优秀。
对于有些地方来说,用处还是非常大的。某些地方如果小学五、六年级能够获得校级或市级三好学生,就有了报考重点私立初中的资格,当然还需要其它方面的考核,但有这些奖状在学业成绩稍欠缺的时候会有用。
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小学生奖状的最高荣誉称号是:五好少年。
“五小”即:
在家庭做孝顺父母、关心亲人俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、 勇于创新的“小主人”。
其它荣誉称号:
三好学生称号:思想品德品质好,在校期间未受过任何处分,无任何必考的科目,在班上作为班干部,被拟评过“优秀班干部”称号的同学。
在学校尊敬老师爱护同学,上课认真听讲,积极回答问题;成绩优异综合排名名列前茅的同学,学习态度端正,目的明确,热爱学习,无旷课现象。
优秀少先队员称号:已加入少先队员的青少年,尊老爱幼,在日常学习生活中无违纪行为,有良好的文明形象;积极参加校园精神文明建设,表现突出;德、智、体综合考试名次在班上排名靠前。
学习标兵称号:热爱学习,具有创新精神,积极开展和参加学习交流活动,在班级及其以上级别的知识竞赛中,其作品或成果获奖。
优秀学生干部称号:担任学生干部,在学习工作中表现突出;成绩优良,无不合格课程,有较高的思想政治素质,成绩优良,热心承担社会工作和为同学服务,有较好的示范表率作用。工作成绩突出;德、智、体综合考评名次在班上排名靠前。
扩展资料:
中国“小公民”道德建设计划是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的一项重要举措,是引导和帮助全国儿童加强道德修养、提高自身素质的一项具体实践活动。
该计划以提高儿童道德素质为宗旨,重在培养儿童的基本社会道德观念,通过宣传教育,倡导社会、学校、家庭都来重视儿童的道德建设。
以丰富多彩的实践活动为载体,增加儿童的理解和体验,培养儿童的社会责任感,养成良好的社会道德行为习惯,为提高全民族的思想道德素质做出贡献。
在全国儿童中大力倡导“爱国守 法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,广泛开展“我做合格‘小公民’”的宣传教育、实践创新和评选展示活动。推出“小公民”的社会道德“五小”行动,作为儿童普遍认同和自觉遵守的行为准则。
参考资料:中华人民共和国教育部-关于实施中国“小公民”道德建设计划
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