最行语6666有好几种意思：
1、表示在危险的情，表示让对方赶紧溜意思，如果不赶紧走可能会有危险，是这威胁的情况下的一种暗示的信号。
2、也经常在游戏的时候使用，比如说和你一起玩游戏的人他的技术很好，玩的特别的顺，而且一路顺风顺水，带你玩的很好，你也可以用6666来赞美他，这是对对方技术的肯定，表示对方玩的很厉害，直接很佩服。
6666是一种网络用语，它是溜溜溜的谐音，在网络聊天中人们为了节约打字的时间，经常会用一些数字来代替一些语言的文字，这是现在网络聊天中非常常见的一种现象。
现在大部分的网络用语都是一开始的时候用法很简单，但是在使用的过程中变得更加的丰富，有的时候属于褒义，有的时候属于贬义，最主要还是要看在什么语境中使用。
大家要具体地去分析它的意思，中国的语言博大精深，很多时候同样的词汇在不同的情况下，它表达的意思就是不同的，所以我们也只能够解释一般的意思，具体的内涵需要大家自己去分析情况。
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学习只有一条光明正道可以走，那就是勤奋、诚实、刻苦、坚韧、用功，这条路是通向领取成功专利权大门的唯一捷径。千万别误以为学习得多了，自己肮脏贪欲的念头就可以无限度地膨胀，就可以随心所欲向世界巧取豪夺自己想要的一切，以此狂示旋耀自身无耻的“能耐”，这样做的结果只能是“欲火烧身不知毁（悔），聪明又被聪明误”。“每个人都是两手空空地来，最后也将两手空空着去”，所有一切，人人都“生不带来，死不带走”，这种说法过于悲观，是一种主管认识的小脑逐渐向米粒状萎缩的明显症状表现，它体现的是追求消极享乐的人生观念，对人的生命起不到丝毫积极的促进作用。要知道，两手空空来到这个世界的人们，不仅带来了一颗可以为使世界变得更完美而坚强搏动的心，而且还带来了为实现美好心愿担当保驾护航重任的无穷智慧，更其重要的，人们还带来了超乎寻常的学习欲望和学习能力，通过不同程度的学习，人们掌握了不同程度的知识才能，从而为人类社会的发展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心灵和精神世界也不同程度地得到了净化，这一切都成了人们留给世界的无价财富，生活沃野上从此留下了人们一面学习，一面求索，一面拼搏奋斗，一面进取奉献的闪光足迹。这一切足以说明：“每个人都是两手空空地来，最后也将两手空空地去”、“生不带来，死不带走”的悲观滥调，最终只能成为人人眄视和遗弃的笑柄。生活中，现成的物质享受不一定就是现成的幸福，饱食终日，无所事事，不求上进，那不叫人，只能叫行尸走肉的一具躯壳。持之以恒的学习精神是人间最宝贵的财富，是再多金钱也买不到的无价之宝，它就象寂寞沙漠中滋滋流淌着永远不会枯竭干涸的一股甜美清泉，滋润着一片片美丽人生生活的绚丽风景。善于学习的人总是在夜深人静时还在独自掌灯苦读，那灯是夜空中最明亮的一颗星星，白天却变成了透视洞穿熔毁生活苦难的火眼金睛。学习知识要靠一点一滴地长期用功用心积累才会见成效。走马观花别看学得飞快，其实那才叫费力不讨好，那样做无异于等于白把大好时光用作交付多走人生弯路的过路费。学习才能优化生命，这是人类生活铁定了的真理，若世上真有三头六臂的人，也休想打破它。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。读书百遍，其义自见。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。圣人不贵尺之壁而重寸之阴。皇皇三十载，书剑两无成。书到用时方恨少，事非经过不知难。读书破万卷，下笔如有神。若要功夫深，铁杵磨成针。少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。问渠那得清如许，为有源头活水来。及时当勉励，岁月不待人。学而不思则罔，思而不学则殆。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。东隅已逝，桑榆非晚。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。盛年不重来，一日难再晨。敏而好学，不耻下问。温故而知新，可以为师矣。天行健，君子以自强不息。奇文共欣赏，疑义相如析。书犹药也，善读之可以医愚。少壮不努力，老大徒伤悲。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。书痴者文必工，艺痴者技必良。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。老冉冉其将至兮，恐修名之不立。绳锯木断，水滴石穿。玉不啄，不成器；人不学，不知道。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。立身以立学为先，立学以读书为本。非学无以广才，非志无以成学。读万卷书，行万里路。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中 5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克- - - - - - - - - - - - - - -
我们只有不断的学习，储存知识，不断的输入，才有输出。人的生命是有限的，而知识是无穷尽的。学习的方式多种多样，并不一定是看书，有的时候是看影视剧，听评说评论，参加活动等。随着科技的发展，学习，并不是要面对面，像现在的微信微博都可以参与学习。现在的时代是一个地球村般的距离，现在的时代是一个信息爆炸的时代，学习可以，随时随地。不受场地的限制，只要你有一部手机，就可以足不出户的学习啦。现在的互联网，人人都可以共享信息和学习资源。
其次，关于常言道：“兴趣是最好的老师”，“成功是兴趣的入口”、“需要是兴趣的向导”、“好奇是兴趣的动力”。怎样才能有效地培养兴趣，特别是学习兴趣呢？可以从以下几方面试一下：1、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。2、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍某一学科的作用和发展的趋势，或从国家、社会的发展需要去看待各门学科（当然，也要从个人将来生存的需要来看待）。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。3、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中等进步、实现中等目标则中等奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。4、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。做到了这两条，你就是一个认真学习的学生了，学习成绩也会很快地上升。
为什么要学习周易
