康宁锅缺点，也有优点，缺点如下：
1、很清洗，锅底粘了很久，会出现黑色污渍，不干净。
2、如果煮熟的食物被烧坏，玻璃上将有污渍，无法清除。
3、烹饪的东西容易粘贴，烧焦后难以清洗，汤不易溢出，性价比不高，康宁锅系列产品的价格也比较高。
4、康宁由于康宁锅是由特殊的玻璃和陶瓷材料制成的，因此锅体相对较重。
扩展资料：
优点如下：
1、坚固耐用：康宁锅是世界上革命性的顶锅，其特殊的材料可以承受高温，当其他锅因高温而损坏时，康宁锅仍然完好如初，晶莹剔透。
2、健康与环保：玻璃是最安全，最环保，最健康的炊具，它不与任何食物反应
3、康宁锅具特殊的耐热性和耐寒性，适合现代家庭使用，它可以用于烹饪，加热，在桌子上食用和冷冻。
4、透明的玻璃锅体便于随时检查食物的烹饪情况，避免了汤沸腾或溢出或食物烹饪时间过长的麻烦。锅体不留污渍和食物味道，易于享受烹饪乐趣和健康烹饪。
5、玻璃表面光滑无孔，它不会留下污渍和食用色素，它具有很强的耐磨性，并且没有划痕。
参考资料来源：百度百科--康宁锅
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缺点：
不太好，锅底粘黏时间长会有黑色的污渍，洗不干净于康宁锅殊玻璃和陶瓷材质制作而成的，所以锅身比较重。
如果煮的食物焦掉了那么玻璃上面会有污渍留下来，没有办法去除干净。煮东西容易糊锅，焦后难清洗，汤汁容易溢出来，性价比不高，康宁锅系列产品的价格都比较高。优点：
1、 用途广泛：对厨房内一切烹饪热源、储藏设备、清洁工具皆可适用，材料决定性能，晶彩透明锅采用的耐热玻璃，实验数据：可耐高温1500℃，常态下可耐温差-30℃至400℃(即冷即热)，即使粗心空烧的状态下也不会有安全顾忌。
2、 坚固耐用：晶彩透明锅是世界革命性的顶级锅具。其特殊材质能承受极高的温度，当其他锅具因高温而毁损时，晶彩透明锅依然完好如新，晶莹透亮。
3、 健康、环保、安全：玻璃是最健康、最环保、最安全的烹饪器具，不会与食物产生化学变化，晶彩透明锅是最佳的烹饪器皿。
4、 一锅到底：晶彩透明锅，其特殊的耐热耐冷性，适合现代家庭使用，使繁琐的家务简单化。烹饪、加热、上桌、冷藏，最后直接送进洗碗机、消毒柜，一锅到底，省时、省力、省心。
5、 一目了然：透明的玻璃锅身，方便您随时查看食物烹调情形，免除了汤汁沸腾溢出或食物烹煮过久的困扰，锅身不残留污渍和食物的味道，轻松享受烹饪的乐趣和健康的料理，极具家庭生活情趣。
6、 节约能源：晶彩透明锅的锅身具有无与伦比的聚热保温的特性，使烹饪更轻松，煮沸后只要用小火到中火焖煮，即可得到最佳烹饪效果并节省能源。
7、 耐腐蚀性强：玻璃表面光滑无气孔，不会残留污渍和食物颜色。抗磨损性强，不会出现划痕，长期使用依然晶莹剔透，亮丽动人，是最健康及美味的烹饪器材。
8、 持久如新：食物异味永不残留，无论保存任何带有浓重味道的食物，也不会留有气味。产品长久如新，一劳永遗。
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惬意形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心如意。一般人们身处在舒服的地方并且没有烦恼时会感到惬意，就像冬天在太阳下晒太阳，夏天在屋里吹空调的感觉。
想要做好一名生活老师，我们需要了活老师这一角色和生活老师在学校日常教学中所起到的作用。生活老师是学校教师队伍的重要组成部分，是帮助班主任老师进行日常管理教学的重要助手，是学生在学校生活的直接指导老师。生活老师的工作职责是指导和教育学生学会独立生活，学会做事做人，帮助班主任老师对学生的思想、学习、品德、习惯的进行教育和管理。
明确了生活老师的工作职责和重要性后，我们可以从以下几个方面入手，生活老师。
一、热爱本职工作，清晰工作流程，提高个人专业素养
在我看来，无论做什么工作，缺乏热爱和责任心，都无法使我们长久的将精力投入到工作中，生活老师的工作是一项经常性和反复性的工作，它时刻考验我们自身的耐心和仔细，需要我们始终怀着对工作负责，对同事真诚，对学生宽容细致的心态。因此，想要做好一名生活老师，不仅需要我们热爱本职工作，还需要我们清晰自身的工作流程和管理制度，不断学习，提高个人的专业素养的业务能力。
二、进行精细化管理，保证工作质量，做到严中有度
在我看来，生活老师的工作就是贴近学生，对学生的管理要善于把握时机、把握方法、把握尺度，善于将工作精细化，采取灵活多变的工作方法，保证工作质量的提高。比如，在学生的卫生内务、两休纪律、就餐秩序等方面，既要精细严格，又要严中有慈，严中有度。
三、协助班主任对学生思想、学习、品德等方面的指导和教育
随着社会的不断进步，生活条件越来越优越，学生受到的诱惑也越来越多。作为一名生活老师，不仅要关心学生的日常生活，还要注意学生在思想品德上的变化。当学生犯错时，不要急于批评指责，要善于引导和帮助，协助班主任和学生妥善解决问题。
延伸：生活老师的配合班主任以及三餐两点工作流程
（1）配合班主任：与班主任老师及时沟通，在班主任老师的指导下开展工作，树立育人育德的思想，提高自身育人水平，不断提高自身业务能力，做好本职工作；每周定期将学生生活表现书面反馈给班主任老师；认真搞好学生的德育考测考核，记录好学生的生活档案。
（2）三餐两点：尽快摸清自身所带班级学生的食量，提醒食堂师傅阿姨打适量的饭菜，减少粮食的浪费。当学生来后，严格要求学生按相应的位置坐好，维持本班就餐秩序，督促学生文明就餐；观察学生进餐情况，主动询问学生是否够吃，饭菜是否喜欢，督促学生养成不挑食，不偏食的良好进餐习惯；督促学生按时进餐，吃饱吃好，不耽误上课和休息时间；对于生病的学生，可同食堂联系准备较为清淡的饮食。关注学生的健康状况，及时将生病的学生送医院，通知家长。
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北岛《生活》，其内容仅一个字：“网很多人对此大加，它一字传神，警醒有力，诗味无穷，道出了现代人之共同感受，是真正现代诗歌艺术的精华。因此后来就有许多人追仿其简捷传神，两字一句，三字一节，甚至一字一节，纷错排列，留下大片空白在稿纸上，自认为还有点传统写意画的味道，却把读者推入五里云烟。
《生活》不是单篇创作的，它是一组诗中的一首。在《北岛诗选》里我们可以看到其上还有诸多篇章，如《艺术》、《命运》、《祖国》、《和平》、《爱情》、《自由》等，总题为《太阳城札记》。显然，这首诗不是作者灵感突发，无端而做。
相反，它是北岛在思考一系列人间情事，探索关于人类，关于生活和艺术的某些问题时所得的一些结论。从诗作的题目看，如自由、爱情，这些都是一些司空见惯的命题，然而又是一些人类摆脱不了的永恒命题。
作者在这里是以一个思考者、一个人文者的姿态和身份来关注人和人所处的现实境遇本身。我们姑且可以说，这时的北岛是一个充满关切之情的哲学家、思想者，他注视着满目疮痍的大地和陷于哀乐苦难的芸芸众生，发出哀悯的叹息并探寻着它的原因。从这个角度出发，我们可以总结出北岛之诗以及诗人本身所体现出的诗性的现实光辉。
要理解《生活》，就要理会前面六篇所言，“网”不是真的一字概括，不是突兀成篇，不然所有的一字都可以成诗了，它其实包含了前面六篇的思考。
再言读者接受的情况。多数人都只是惊于它一字的新奇，或者只把自己所理解的纷杂“生活”之意赋诸其上，因此便认为找到了知音，所以拍案叫好。但他们可能并未真正理解作者的一往情深和此诗的内涵，也没有进入诗人所构的那一重诗境。
他们往往忽略《生活》此诗在整组诗中的意义和作用，而把它作为一个独体剥离开来，这就未免造成许多毫无凭据的猜测和臆想。这些臆想减弱了诗本身的情感力度和思想深度，使得众说纷纭，莫衷一是，也没有多少意义了。
虽然诗歌语言本来就有陌生化的要求，以延长读者感受的过程，但作为读者，却不应该只耽于诗语形式的新奇。《生活》的一字形式只是一种表达诗心的方式和手段，它具有诗语的形式美和艺术特质，但却不能代表诗的全部。只有在理解它的时候，可以不被其艺术形式冲击和遮蔽，乱作想象，而是充分尊重诗的本意，感受诗的情致，进入诗的世界，那我们才可以读出诗的内容来。
基于上述想法，现就来对它试作理解。这首诗确实太简单了：“生活――网”。题目是“生活”二字，下面一行就一个字“网”。看起来是单薄了一点，但较“无字诗”，也算是有体有实了。“生活”这个词的涵义非常广泛，就像前面所说，作为一个标题，它总括了前面《爱情》、《命运》等六章的内容，本身具有一种余音和收尾的艺术效果，发人深省。
“网”作为诗的内容，首先给人以冲击的是它的形象。那种空间上的广延性，包罗万象的特点，网内部的纷错繁密的特点，无一不给人以强烈的视觉和想象冲击。它的意义也真是如网一般，纷繁错杂，无端无绪，令人总也琢磨不透。
这就像生活一样：生活无处不在。人都有其各自的生活，人人无不堕入生活之中，在其中沉浮一世，直至生命终结。有人得志了，高官厚禄，有人则沉沦一生，默默无闻，最终都不免一死，一生事业尽付东流。所以人活一世，就如身堕尘网，受尽生活的拘系作弄，不免令人感慨。
上面把“网”的形象和意义联系“生活”的意义作了一些阐发，下面还有几点，也是不容忽视的。首先，“生活”必须是标题而不能充当内容，“网”也不能置换成诗题而必须是诗的内容。诗有三味，形象性是不可少的。标题是启发读者，以切入主题的，内容才是诗境之所在，它必须是艺术体的承载。诗题与内容虽不可置换，但都不可被忽视，更不可分割，他们必须是一体的。
如果孤立地看其内容而不顾标题，就会不知所云，若只看标题而不顾内容就会陷入旧题，无有翻新之意。总之，两者一体，共同构成一个完整的艺术世界。就《生活》这首诗而言，其在整组诗中的地位以及它与前面诸篇的联系也不可变换。只有联系上下把它置于北岛诗作的整体中，方能独得其味。
生活，确实就像一张网。而读北岛诗《生活》，也如行走于一个阔大的诗之网中，容易迷失方向。但里面自有无穷景致，细细品味，会感悟到一些人生哲理。
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1、作者简介：
北岛（1949年8月2日—），原名赵振开，“北岛”是诗人芒克给他取的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。浙江湖州人，出生于北京。中国当代诗人、作家，为朦胧诗代表人物之一，是民间诗歌刊物《今天》的创办者。
北岛现任香港中文大学讲座教授，定居香港。著有诗集《陌生的海滩》《北岛诗选》《在天涯》《午夜歌手》，散文集《蓝房子》《午夜之门》《时间的玫瑰》《青灯》和小说《波动》，代表诗作有《回答》《一切》等，作品被译成20余种文字。
北岛曾先后获诺贝尔文学奖提名、瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、洛哥阿格那国际诗歌节诗歌奖、古根海姆奖、马其顿斯特鲁加国际诗歌节最高荣誉金花环奖等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。
2、作品集《太阳城札记》原文：
《艺术》
亿万个辉煌的太阳
呈现在打碎的镜子上
《命运》
孩子随意敲打着栏杆
栏杆随意敲打着夜晚
《祖国》
她被铸在青铜的盾牌上
靠着博物馆黑色的板墙
《和平》
在帝王死去的地方
那支老枪抽枝 发芽
成了残废者的拐杖
《爱情》
恬静。雁群飞过
荒芜的处女地
老树倒下了，嘎然一声
空中飘落着咸涩的雨
《自由》
飘
撕碎的纸屑
《生活》
网
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区别如下：
生存是生活简称，也然界一切存在的事物保持其存在及发展变化的总称。指生命系统的存在和生长。只要你在生活，只要你还存在，你就在生存。
生活广义上指人的各种活动，包括日常生活行动、学习、工作、休闲、社交、娱乐等职业生活，个人生活、家庭生活和社会生活以及玩味生活。为了更好的生活，我们每个人都必须付出努力。
生活是比生存更高层面的一种状态，也是人生的一种乐观的态度。
意义：
生存离不开生活，生活又依赖生存。生活可以潇洒，可以快乐、开心、自由，但离不开生存，饿着肚子也开心不起来，潇洒不起来，焉能知足？生存是保存生命，虽然残酷，也有竟争，但也是生活的一部分，它们互相依存。生活，就是人们为了生存和发展而进行的各种活动，也包括了生存。
没有人可以脱离社会而独自生存，好好的生活是为了更好的生存。知足常乐是一种生活态度，把平平淡淡的日子过的有滋有味，更是一种境界。快乐，是生活的意义和目的，是人生的目的所在。因此，尽量放松些，做自己想做的事，欣赏一下自然之美。生命脆弱而短暂，不要漠视生命，要保持生活的平衡，享受人生！
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生活越紧张，越能显示人的生命力。--恩格斯
生活，就是人为了一种神秘的东西作出痛苦的牺牲。--高尔基
生活中美好的情景都是短暂的，而艰辛则是永远伴随着的。--德莱塞
生活的美化者，社会的巩固者。——罗伯特·布拉亥
生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。--冈察洛夫
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。--茨巴尔
信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。-- 李嘉诚
当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。--白朗宁
假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。方志敏
科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。--伽利略
