青岛市信息技术与教育教学深度融合实验校联盟交流研讨活动举行

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为做好信息技术与教育教学的深度融合，加强联盟校之间的交流研讨，近日，青岛市教科院信息技术与教育教学深度融合实验校联盟中学组“智慧教学与教育新生态”交流研讨会和小学组“同步课堂”教研活动分别青岛胶州十中和西海岸新区实验小学举行。

青岛市教育科学研究院资源研发中心章鹏主任、胶州市教育体育局副局长李文、教研室张金道主任等相关领导以及来自联盟实验学校的领导、骨干教师、西安教育界同仁等100余人参与了“智慧教学与教育新生态”交流研讨会。

会议在胶州市教育体育局副局长李文的致辞中拉开了序幕。

胶州市第十中学刘衍乐校长首先为大家作了主题为《探索智慧教学 构建教育新生态》的经验分享。近几年，胶州十中顺应时代大趋势，认真落实教育部下发的《教育信息化2.0行动计划》和山东省教育厅下发的《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》文件精神，积极探索基于网络学习空间的智慧教学并取得丰硕成果。智慧教学模式颠覆传统授课模式，再造学习流程，重塑师生角色，实现了以“教师教为中心”向“以学生学为中心”的教与学模式的转变。

在课例观摩环节，十中张达、李萍和赵耕三位老师分别进行了智慧课堂教学展示，亮点纷呈：智慧课堂教学，教师通过“课前一单一微课”了解学生预习情况，从而精准定位教学目标，实现了“以学定教，先学后教，能学不教，准学精教”的教学理念，借助电子书包的互动学习系统实现视频音频的应用、作业智能推送、检测与反馈等，实时掌握学生学习轨迹，及时调整并改进教学内容与教学方法，提高学生的课堂学习效率，课堂真正做到了“老师教的轻松，学生学的快乐”。

在研讨交流中，十中王丹霞主任做了题为《智道大数据 教育新生态》的分享，交流了基于大数据环境下的英语学科智能诊断评价模式的探索，改变传统的“经验教学”为“数据引领”。杜林龙主任做了《数据驱动智慧学教》分享，“标签化---数据化---个性化---智能化”智慧教学路径思路清晰，值得推广。山东省青岛第二十八中学李欣主任做了主题为《智慧教育 成就教师 发展学生》的报告交流，分享智慧教育三步走的方法，“打造种子教师，以点带面，辐射引领”，给入会学校很大的启迪。青岛西海岸新区实验初级中学刘振海副校长做了《智慧教育环境下课堂教学管理创新》的分享，指出在今天，我们应当顺势而为，打造“网络无缝互通、开放学习环境、师生个性服务、大数据精准支持、环境全面感知”的智慧校园，高屋建瓴。

这次研讨加强了校际间的交流与沟通，互相启迪智慧，共谋新时代智慧教学发展之路，努力构建教育新生态。

“同步课堂”教研活动由市教科院资源研发中心章鹏主任、姜全生、石阳，教育装备与信息技术中心黄建勇，西海岸新区教育发展研究中心王连明，区装备办任萌，区教研员陈剑，市信息技术与教育教学深度融合实验联盟校代表，西海岸新区各小学科学和信息技术学科骨干教师，西海岸新区实验小学逄雪梅校长及教师代表等150余人参与。

首先由西海岸新区教育发展研究中心王连明主任致辞。王主任总结了近几年新区教育在信息技术建设和装备投入方面的成果，阐述了本次交流活动的意义。

西海岸新区实验小学逄雪梅校长作为信息技术与教育教学深度融合的联盟学校的积极参与者，信息技术服务于课堂、评价的研究的学校引领者、推动者，自2017年开始同步课堂建设研究，在全国统筹县域内义务教育一体化改革发展现场会展示同步课堂建设成果。

会上她首先做了题为《多渠道同步课堂，双主体融合发展》的主题汇报，介绍了新区实验小学“双主体同步课堂”研究的过程及成果。

西海岸新区实验小学于翠梅老师现场连线琅琊小学，异地同课，与王超男老师共同展示了四年级科学《热气球上升的秘密》一课。相隔几十公里的两个班级在同一时空进行课堂互动，一起探究实验，互动点评，实现了资源共享，课堂融合。“双主体同步课堂”教学模式的课堂展示，让听课老师耳目一新，深感信息技术带来的课堂变革已经来到我们的身边，信息技术与课堂的融合对优化教育资源，提升教育质量具有重要意义。

课后，青岛市教科院姜全生老师进行了课例点评。姜老师充分肯定了这堂课的在“双师教学”方面的有益探索，及课堂环节设计方面的优点，同时他指出，“如何使同步课堂的使用效果达到最优”是老师们在研究中应该反思和关注的问题。

西海岸新区珠江路小学李安然主任做了题为《以同步课堂为突破口，引领教与学方式转型》的经验交流。

青岛市太平路小学王冬宇主任汇报的题目是《教研+技术，让学习深度悦动起来》。

青岛市崂山区实验小学丁鹏副校长则从《同步课堂，连接世界，共塑未来》的视角，分享了学校实践的经验。

青岛市教科院资源研发中心章鹏主任对活动进行了总结。章主任对会议进行了全面的回顾和梳理，对各联盟校在信息技术与教育教学深度融合方面的研究给予了充分肯定。他指出，教育中最优质的资源不是硬件设施的配备，而是优秀教师的优质课堂，希望各校能充分用好现有的信息化设备，将积累的经验与教学相结合，形成模式。章主任还对信息技术与教育教学深度融合工作进行了展望，鼓励教师要有互联网思维，多用互联网和信息化手段解决问题，希望联盟校在此课题引领下再上新台阶，取得新成就。

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