丰富校本课程 青岛湖岛小学34位家长进课堂当“老师”

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中国山东网10月26日讯10月25日，青岛湖岛小学34个教学班迎来了34位特殊的“老师”，这是湖岛小学的家长资源课程开课啦!34位特殊的老师全部是各班的家长，他们踊跃走进课堂，参与课程编写和授课，共同打造适合学生的校本课程。青岛湖岛小学充分利用家长教育资源，拓宽学校课程路径，在加强家校合作、开发特色课程的改革中迈出新的重要一步。

家长参与授课，让家校融通更加轻松和谐

“如果在运动时摔倒，我们应该用自己的手掌去支撑，而不是指尖。”二年级子阳同学听完家长授课后兴奋的说。在这节家长授课中，崔静妈妈通过形象、有趣的活动帮孩子们梳理了正确的运动方法。“孩子们，能够在学校学习到课本以外的知识，真是太棒了!”张家乐家长的话道出了家长们的心声。

五年级佳琪妈妈是一位医护工作者，她向同学们介绍了冬季如何预防感冒、雾霾天应该注意些什么、手足口病的防治。课程结束后，同学们把课堂上的收获分享给家长。班级家长纷纷在微信平台信息后留言，其中婷婷妈妈写到：“忙碌的工作让家长忽视了和孩子的沟通、交流。这样的课堂活动受到孩子们的极大欢迎，反映出孩子需要家长的陪伴，希望和家长分享他们在学校的点点滴滴。”

湖岛小学校长管彦莉介绍了家长参与学校授课的初衷和做法，她说：“学生的欣喜、家长的感动源于家长授课给学校课程注入的无限活力，源于学校在平日工作中对家长教育资源的整合和运用。学校邀请家长参与管理，让家长做实实在在的管理者，邀请家长参与教学，发挥职业优势,为班级教育服务。家长教育资源的挖掘，有效拓宽了学校课程路径，为学生们提供了更加开阔和丰实的学习体验。

参与课程编写，让校本课程更加丰实多彩

满足学生日益增长的知识需求，是家庭教育和学校教育共同的研究课题。青岛湖岛小学积极引导家长不仅仅做学校教育的配合者，还要从外围走向中心，成为学校课程决策的重要参与者。在市北区思源德育课程引领下，学校成立家庭教育课程编写部门，调动全校的家长资源，根据年级、年段分配资源，从课程的大纲到课程教案，无一不汇聚家长的智慧。动手实践类课程、知识类课程、益智运动类课程，应运而生。家长进课堂，既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，孩子们为自己的父母走进课堂感到骄傲，更多的孩子盼望自己的父母走进课堂。家长资源的引入，聚集了有热情、有能力、有技艺的家长为新课程“助跑”，实现“课程——家庭”的有效互动。(徐海滨)

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