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青岛实验初中李沧分校开建,未来学校怎么办?从课程到师资,这里
2019-12-27 21:21西海岸新区
简介" 半岛记者 郝春梅 最近教育圈内的重磅信息频出,其中关注度较高的当属名校办分校和集团化办学战略的落地实施。12月27日上午,备受瞩目的山东省青岛实验初中李沧分校项目在李沧区广水路工地现场举行开工仪式。该项目预计明年年底主体完工,2021年9月招生,届...
半岛记者 郝春梅
最近教育圈内的重磅信息频出,其中关注度较高的当属名校办分校和集团化办学战略的落地实施。12月27日上午,备受瞩目的山东省青岛实验初中李沧分校项目在李沧区广水路工地现场举行开工仪式。该项目预计明年年底主体完工,2021年9月招生,届时李沧学子将又有一处从硬件到软件全面提升的优质教育资源可供选择。
起点高:54个班,按国内一流标准规划建设半岛记者在开工仪式现场看到,该项目位于李沧区延川路以东、广水路以南、灵川路以西、合水路以北,由青岛融海国有资本投资运营有限公司建设。青岛实验初中李沧分校是李沧区与市教育局合作共建的一所公办初中学校。学校占地面积75亩,总建筑面积11万平方米,以苏式园林布局及传统中式建筑风格为主要特色,主要建设内容包括教学楼、实验楼、综合楼、风雨操场、停车场等,将按国内一流标准规划建设。学校建设规模为54个教学班,预计2020年底实现主体完工。
按照此前发布的消息,青岛实验初中李沧分校将于2021年9月招生,周边区域的学生和家长早已翘首以待并密切关注学校的建设进展。
基因好:“人本立校,快乐育才”理念贯穿始终12月13日,青岛实验初中教育集团刚刚揭牌成立,作为教育集团的一份子,李沧分校的项目推进得到了市教育局和李沧区委区政府的大力支持。
当天上午,青岛市委教育工委常务副书记,市教育局局长、党组书记刘鹏照,李沧区委书记王希静出席仪式并致辞。李沧区政府区长张友玉,青岛市教育局副局长姜元韶,青岛实验初中校长孙晓东等参加学校奠基仪式。
刘鹏照局长在致辞中说,青岛实验初中李沧分校的建设是推进局属优质学校实施集团化办学、扩大优质教育资源的一项重要举措,新校建成后,将为李沧区中小学生和家长提供更多的、可供选择的优质义务教育资源。
青岛实验初中是一所拥有深厚办学文化底蕴的学校,建校20年来,学校牢牢把握素质教育核心任务,坚持“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学理念,在“厚德博学、广雅和谐、务本求实、志存高远”的学校精神鼓舞下,构建起了“金、木、水、火、土”五项师生成长核心工程的学校文化体系,形成了“人本立校,快乐育才”的办学特色。
思路清:李沧分校与本校将实行“五同步”在教育集团揭牌成立之前,青岛实验初中的集团化办学之路早已先行一步。2015年,青岛实验初中市北分校——广雅中学正式招生,至今短短几年取得了可喜成绩。2019年8月,西海岸新区分校正式招生。可以说,青岛实验初中在集团化办学的过程中已经积累了一定的经验,集合了相应的资源。
青岛实验初中副校长安扬在接受媒体采访时表示,在分校的建设当中,实验初中基本的思路是以本校的文化为支点、以共同的愿景为纽带、以共同的章程为依托,通过对分校输出成熟的教育理念、成型的管理体系和成功的办学模式,争取早日把李沧分校打造成为省内知名、岛城一流的初中学校,让它成为李沧一块醒目的教育地标。
在办学方面,李沧分校与本校将实行“五同步”,即重大教育教学活动同步、教师培训同步、教育科研同步、集体备课同步、学业质量检测与评价同步。通过五同步,将青岛实验初中“快乐教育”的教学理念贯彻其中。分校将依托李沧区独特的教育环境,因地制宜,形成从传统文化熏陶,到海洋科普教育,再到科技创新实验这三个维度构建学校立体坐标。同时依托本校,借势高校,与国内知名高校的合作也正在推进当中。师资方面,将由本校抽调学科骨干教师、李沧区教体局引进骨干教师、区域内招聘年轻教师组成,构建校内名师、集团名师、区域名师教师体系,尊重差异化、个性化发展。
前景优:李沧教育资源进一步优化提升青岛实验初中李沧分校开工建设,是继与青岛二中合作办学项目之后,李沧区推动教育资源扩优提质、回应群众教育关切的又一项重要举措。学校建成后,将进一步优化全区教育资源布局,提升区域教育质量。
据了解,近年来,李沧区委区政府持续加大学校和幼儿园建设力度。2015年以来,李沧区投入近22亿元,高标准新建、改扩建学校、幼儿园28处,学校建设数量、品质、规模均走在全市前列,较好地缓解了入学入园的压力。
同时,李沧区教体局始终坚持“以多彩教育为基础,以品质课堂为核心,以爱校如家为遵循,以人民满意为目标”,将教学放在更加突出的位置,实施教学质量三年提升行动,狠抓品质课堂。2019年升入普通高中学生特别是升入青岛2中、58中学生数量大幅度提升。
李沧区全面落实市教育局“十个一”项目行动计划,在全区小学分年级普及乒乓球、合唱、游泳、器乐,助力学生多维发展,多彩成长,实现学生学业、综合素养双提升。
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