【新时代文明实践在莱西】一中南校教师李新梅用爱心和学识铸就教

师者，传道，授业，解惑也。

怀揣着梦想，1983年，李新梅从烟台师范学校毕业，成为一名高中教师。从教36年，从最初懵懂的选择，到如今的深深眷恋，“教师”这个职业，对她来说，是充溢着幸福的事业。在学生心中，她是善良亲和、一丝不苟的“好老师”；在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事之间，她是诚恳正直、积极进取的“带头人”。她把培养学生成才作为自己的神圣职责，执着无悔箐箐校园，无私奉献三尺讲台，先后多次被评为全国优秀辅导教师、莱西市优秀教师、莱西市高中教学先进个人、莱西市三八红旗手…一项项荣誉是对她的肯定，但是这些荣誉没有让她骄傲自满，她以一颗匠人之心，更加踏实、勤奋的耕耘、默默无私的奉献。

春风化雨，倾心育人

李新梅常说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人”，在教育教学中，她时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，迁移默化地影响和激励学生良好习惯的养成及道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。有一年春天，李新梅因病去了医院，学生刚刚开始高三课程，他们为老师的病焦急，也为他们的英语学习担心，但就在第二天准备去医院去看望老师的时候，却意外的发现，老师回到了办公室。只是那办公室墙上挂着的吊瓶，更让孩子们心疼了。于是，女同学送来了鲜花，调皮的男同学在办公室门口向老师打起敬礼。三尺讲台上，她用柔和的语气，灿烂的微笑来安慰同学们，向他们讲授着新知。而没有课的时候，同学们也总是看到，他们的李老师在办公室伏身桌上，批改着他们的作业……

对不同的孩子李新梅会采用不同的教育方法，有的耐心细致，有的温柔体贴，有的严格严厉。李新梅认为，要想成才必须有好的性格，有一个学生有能力有个性但有些自负，为塑造好他的性格，李老师对他的要求格外严厉，并给予其比别人更多的锻炼机会，让他在做事的过程中磨练自己的坚强意志。这个孩子毕业回校时对她说：“亲爱的李老师，忘不了您留在我记忆深处的启迪：一个真正智慧的人，是能够驾驭自己情绪的人；忘不了高考时的雨幕中，您在考场外一直坚守的那个美丽身影。”用真诚走进孩子们的内心，用微笑化解他们心中的寒冰，李新梅做的事情算不上惊天动地，但温暖的日子会永远留在每个孩子的心底。

教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”李新梅在教学过程中，一直追求着这样的一种境界：在她所带的班级里，每一名学生都在明媚的阳光里追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。她向孩子们传授的知识，更象保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一个生命个体的成长。

学科引领，责任担当

“教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。”李新梅是这样说，也是这样做的。作为一名高中英语教师，李新梅坚信“创新才能发展、与时俱进才能进步”。从参加工作之日起，李新梅就全身心地投入到教育教学工作中去，“只要有利于教学，我什么都愿学”的执着换来的是课堂上的得心应手，是学生的认可。李新梅认真钻研教材，研究教法，大胆实践，勇于创新，把科学的教育理论、现代信息技术应用于教学，教学方法灵活多样，取得了优异的教学成绩。

作为莱西市教体局首批派赴澳大利亚学习培训的学员，李新梅认真汲取国外在语言教学方面的先进经验，她深刻认识到，学生必须真正成为学习的主体，教师应该是学生学习的促进者引导者和合作者，为此，她还创新研究出一套英语学习方法。她结合学生心理发展的不同过程，让学生在愉悦的氛围中学习；经常在教学中开展“即兴演讲”“一人一句”等活动，既增强了学生学习英语的兴趣，又锻炼了他们的口语交际。平时，李新梅还经常与学生进行交流，了解他们的想法，进行换位思考，通过这些耐心、细致的辅导工作，学生的各方面能力和成绩都有了很大的进步。

李新梅教学成果丰硕，但从不固步自封，闭门教书。她热切的关心着教育领域的大变革，积极学习国内外先进语言教学方法，抓住每一次执教公开课和观摩课的机会，在一次次展示活动中锻炼自己、提高自己。丰富的教学经验，深厚的教育理论知识，使李新梅在教学科研方面取得了很大的收获，出示过高三复习莱西市级公开课，以及试卷教评示范课。她先后发表过《正确处理好英语教学中的几个关系》《浅谈农村英语口语教学》《英语词汇教学》，其中《正确处理英语教学中的几个关系》获得省市优秀教研成果奖。

辛勤耕耘，收获芬芳

博观而约取，厚积而薄发。李新梅始终把学习作为终身立业的资本，注重勤于学习、善于学习，不断提高自身业务素质，持续丰富完善自身的学识，不放过每一次接近名师的机会，也不放过任何研读教育教学专著的机会，并坚持学以致用，在教学实践中取得了丰硕的收获。她始终认为“好老师”就是要把课上好。她潜心探索课堂教学与研究，注重培养学生的学科素养，并将优秀教师的课与自己的课相比较，从教材的处理、教学方法的选择、教学情景的创设、学习方法的指导、课堂偶发事件的处理等各个方面寻找自己的不足，并将其优点借鉴运用于自己的教学之中。上课之余，她阅读了大量有关教育的书籍及教育教学类杂志，把教学杂志上的经验之谈、精华之处、闪光之点，特别是有关教材的处理、教学方法、课堂教学方面的文章，边读边反思，结合自己的教学实践，使自己真正成为了一个有丰富教学经验和理性思维的教师。

“一人好不算好，团队好才是真正的好”是她始终信奉的原则，所以她在严格要求自己的同时，积极参与青年教师的培养工作，用自己的理论和经验，把自己的教学方法毫无保留地介绍给年轻教师，从备课、上课等教学常规和班级管理方面对青年教师进行引领、帮扶，带动着一片新老师的成长。年轻老师们这样评价她：“她谦恭而秀美的脸庞上写着对事业的执着，时常挂在脸上的微笑昭示着她的从容不迫、游刃有余。她是教学能手，是青岛市首批赴澳大利亚参加培训的优秀英语教师，是山东省全员培训的指导老师…她是青年教师的榜样，更是青年教师的引路人”。

一份挚爱的教育事业，一个能施展才华的广阔平台，一群志同道合的同事，还有一届又一届喜欢且又需要帮助和引导的学生，正因为这些，莱西一中的校园里留下了李新梅孜孜以求的身影。36年教育教学生涯，她坚守教育理想，用爱耕耘着三尺讲台，用情播撒着教育情怀，用千百倍的努力，换来桃李满园香。

通讯员 栾琪琦

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