小幼课堂共研 促进幼小顺利过渡 —青岛西海岸新区海青中心幼儿

为做好幼小衔接课堂教学研究，让大班幼儿在学习习惯、生活自理技能等方面与小学生活顺利接轨，2018年6月6日上午，海青中心园与中心小学开展了“幼小衔接”课堂教学研讨活动。走进小学课堂幼儿园老师聆听小学老师讲课老师正确的示范孩子们认真的书写 小学语文老师讲解了一节《复习生字》，老师耐心的一笔一划的给孩子做示范，讲解如何正确地写字。耐心的老师认真听讲的孩子 小学数学老师讲解了一节数学课《统计数据》，老师着重讲解了统计的三个步骤：收集、数据统计、数据分析，整个过程如行云流水，语言简洁简练，孩子听的特别认真，显示出老师超强的组织能力。走进幼儿园课堂小学老师聆听幼儿园老师讲课孩子们听的好认真游戏中的操作大班老师组织了一节综合活动《首先有一个苹果》，运用绘本的形式，在对绘本的讲解中理解了一到十的递进关系，通过丰富生动观的画面，幼儿大胆的表述自己的理解和想法,锻炼孩子的语言表达能力。在整个过程中孩子们畅所欲言，思维活跃，在不知不觉中得到了发展。课堂互动点评促进幼小课堂衔接融合课堂教学研讨老师们畅所欲言活动后，小学的雷主任和骨干教师与幼儿园的教师针对小学课堂和幼儿园课堂进行了研讨，老师们分析了 幼儿园教育和小学教育的不同之处：幼儿园教育是教养并重，小学教育是以教为主；幼儿园课程是综合性的、是以游戏性为主，小学课程是以分科为主、是以课堂教学为主；幼儿园课堂时间为35分钟，小学课堂时间为40分钟。老师们还围绕幼儿园课堂、幼儿的发展等提出好的建议，如幼儿园可以参照小学课堂桌椅的摆放让孩子提前感受小学课堂；孩子的握笔姿势和孩子的坐姿习惯等等的内容。 本次课堂研讨活动，老师们拓展了课堂教育的视角，相互了解了小学与幼儿园的异同点，并且都会朝着孩子的发展特点靠拢，为孩子们更好地适应小学做好铺垫和准备工作。

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