西海岸新区灵珠山中心幼儿园中大班开展环境观摩评比交流活动

中大班主题环境创设评比

      在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。灵珠山中心幼儿园每个主题都会开展主题环境观摩评比交流活动，旨在通过班与班之间、级部与级部之间的观摩交流，相互切磋、相互学习，促进教师环境创设理念的更新、提升创设技能和品位，给教师提供一个展示的舞台。

     2018年5月16日，灵珠山中心幼儿园一如既往地开展了主题环境观摩评比活动。中班主题《春天 你好》、大班主题《大自然的礼物》，在这样一个春暖花开的季节，教师们会带领孩子邂逅怎样的美丽风景呢？请跟随小编一起一探究竟吧！

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你认真的样子最美

      各班老师全面细致的介绍主题墙的设计、主题下区域材料的投放、幼儿作品、互动墙及环境创设的思路和方法。通过教师的讲解，了解到各班在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕主题，充分利用灵珠山当地自然材料以及废旧材料创设环境，主题鲜明，本土气息十足。

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创意灵动的主题墙饰

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春天里的邂逅

柳条与蛋托的完美碰撞，春的气息扑面而来，你感受到了吗？

春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草……
水粉点画《春天》

油水分离画-《春天》

古人笔下的春天，充满诗情画意，小朋友画笔下，也有诗人的影子，加之教师的用心装裱，古韵风味尽显。

▲水墨画

▲古诗-水墨画

故事也能画出来，《小蝌蚪找妈妈》

《池塘里的小蝌蚪》

剪纸-《春天真快乐》

线描-《花儿和蝴蝶》

大班 大自然的礼物

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小燕子从南方飞回来了，小朋友们春游、放风筝，别提多高兴了！

结合我园生态教育课程理念，自然材料、废旧材料在小朋友手中变身为一幅幅“名师大作”。

春天还有哪些变化呢？黑白线描画也因为春天的到来，变得五彩斑斓……

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“儿童散学归学早，忙趁东风放纸鸢”，难怪诗人吟唱：人间最美四月天。

春天是春暖花开的季节，莺歌燕舞的季节，柳绿花红的季节，充满生机的季节，水粉画无疑最能体现这斑斓了！

我是环保小卫士

      教师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班区域环境、活动室环境创设、主题墙面、班级吊饰等进行了观摩和评分。参观过程中，大家对老师们的巧手和智慧，赞不绝口，老师们认真用笔和相机记录着各班师幼共同的创作，笑在脸上、乐在心里，更深一步体会了环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性、互动性。

班级小亮点

      观摩评比结束后，教师们纷纷表示：将继续完善各区域材料的投放以及区域活动的创新，向其他老师学习。此次环境观摩评比活动，不仅给全园师幼带来了美的享受，并且激励老师们要做一名爱思考、有智慧的教师，让幼儿园环境成为孩子们教育学习的有效资源。

关于春天的古诗，你还知道哪些？

《大林寺桃花》唐.白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

《春晓》唐. 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

《春日》宋. 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《春夜喜雨》唐. 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《春望》唐. 杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《初春小雨》唐. 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《钱塘湖春行》唐. 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《早春南征寄洛中诸友》宋. 欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。
东风一樽酒，新岁独思家。

《玉楼春》宋. 辛弃疾
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。
未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。
梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

《感春》唐. 李贺
日暖自萧条，花悲北郭骚。
榆穿莱子眼，柳断舞儿腰。
上幕迎神燕，飞丝送百劳。
胡琴今日恨，急语向檀槽。

《早春》唐. 白居易
雪消冰又释，景和风复暄。
满庭田地湿，荠叶生墙根。
官舍悄无事，日西斜掩门。
不开庄老卷，欲与何人言。

你是最棒的！

              小朋友们，你学会了吗？

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