超银专有名词“集团化集备”，带你打开初三数学的“新视角”！

　　一位优秀教师可以让一个班的学生受益，但在超银学校，一位教师的教学成果可以让各个校区的学生共享，一堂优质课的背后是学校各个校区共同打磨的结果。校区内老师共同集备并不少见，而超银学校将团队合作的力量进一步发挥，借助集团化办学的优势打破校区界限，同学段同学科的校区间大集备正成为超银学校的教学新模式，而这一做法凝结了所有校区的智慧，让优质的教学成果最大程度地受益于每一位学生。

　　大教研活动博采众长

　　凝结各校区集体智慧

　　12月5日，来自超银中学广饶路校区、镇江路校区、金沙路校区以及青西新区超银学校初中部各年级的数学老师们齐聚一堂，共同展开了超银学校数学组大教研活动。

　　本次活动由广饶路校区九年级数学教师张成程执教的一堂课——《确定二次函数表达式》拉开帷幕，随后来自各校区的数学教师们在广饶路校区数学教研组组长姜冬梅老师的主持下开始了以“和合超银，中考共赢”为主题的集团教研活动。以一堂课为切入点，各校区教研组数学课的教学全过程进行了方方面面的剖析。

　　作为此次教研活动的主办校区，在这堂课的前期准备过程中，广饶路校区充分发挥校区集备力量，数学组老师们对课程反复打磨，将课程内容进行大刀阔斧地整合，使课程标准、教材、中考考点有效融合，教学设计充分落实学校“生本课堂，关注差异”课改方向。

　　此次教研活动中，在各校区数学组的共同把脉下，老师们对这堂课进行更为细致的二次“解剖”。通过博采众长让集体的力量最大化，让个体的优势转化为集团的优势。镇江路校区数学教研组组长刘冰老师从学生主体性发挥、解题方法引导等方面进行了点评，金沙路校区数学教研组组长刘美玉老师点赞了这节课重心前置的教学策略……通过集团内教育资源的共享，教师成长获得了更为优质的土壤，不同的教学方式和方法互相交流、碰撞、升华，从而为学生营造了更成熟的教育教学环境。

　　让每个超银的学生

　　享受均衡优质教育

　　随后，各校区教研组对九年级下册《二次函数2.4第二课时最大利润问题》进行共同集备。广饶路校区的姜冬梅老师、镇江路校区的王鹏老师与金沙路校区的刘美玉老师作为代表，各自详细阐释各校区的教案设计。各校区教师团队的宝贵经验在这里碰撞和凝结，从而让每位参与教师的教学业务、视野高度等方面获得提升。

　　老师们践行分层教学、分层作业的原则，将问题化繁为简，对比多种解法，同步呈现的同时，还规范步骤，保证得分点，最大程度的利用课堂教学时间，提高课堂效率。广饶路校区校长梁之合全程参与了此次教科研活动，他说：“这种深入地研讨交流，使我们对课程标准，对教材，对学情有了更深刻的把握，对如何进行更高效课堂教学，如何切实落实课堂学生主体地位，更好地达成教育教学目标非常有效。”植根于集团化的办学环境，这样的教研活动也保证了各个校区的学生能享受到优质而均衡的教育。

　　超银学校校长潘晓莉说：“超银中学能够岛城民办学校的一面旗帜，秘诀就是拥有一支优秀的教师团队，优秀的教师在一起交流研讨必然会碰撞出接地气又富有建设性的火花。”此次由广饶路校区承办的数学组大教研活动也正式拉开了超银集团教育教学资源共享的序幕。接下来，超银学校各校区、各学科都会结合自身优势组织一系列集团化办学的教科研活动，充分发挥集团化优势，为每一位学生带来更优质的教育。

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