离不开的班主任，她是学生笔下最美的“健哥”

“你要是再不好好学习，我就把你转到别的学校……”一位妈妈本打算逗一逗自己的孩子，却没想到孩子听完之后立马大哭了起来：“不行，我不能走，我要是走了就离开‘健哥’了！”孩子的话不由地让记者暗暗猜测：这位“健哥”难道是哪个男同学？“其实孩子口中的‘健哥’就是我。”说话的是青岛第六十五中学的王世健老师，目前担任两个毕业班的英语教学工作，同时也是初三六班的班主任。“健哥”则是学生们对王老师的昵称，这声亲切的称呼背后包含了学生们对她的爱戴，也蕴含了王老师对学生们的付出与关爱。

“刚开始孩子们叫我‘健哥’，当时我还有点儿接受不了，后来才知道是因为他们喜欢我。”说起昵称的由来，这位从教快30年的老教师脸上溢满了笑容。王老师2017年来到青岛第六十五中，刚接班时，因为频频更换班主任的缘故，六班的整体基础不太牢固，学习习惯也马马虎虎。看到这样的情况，王老师将六班的班级建设提上了日程。

班风是一个班级的灵魂，王老师的班级管理理念就是让学生们“快乐学习、健康成长”。对此，她先从班级的环境建设和文化建设入手，将六班不好的习惯一一纠正。随着时间的流逝，六班的各项工作已经渐渐步入正轨，但王老师始终觉得缺少什么：“对了，是班级凝聚力。”运动会让班级迎来了改变的契机。运动会前，王老师先给学生们做动员：“你们想不想拿奖？”“想！”讲台下的学生们异口同声，每个人眼中都迸发出势在必得的热情。运动会入场式是展现班级风采的最佳形式，大家一起练习喊口号、准备道具，所有同学都心往一处想、劲往一处使，朝着共同的目标努力着。黄狮跃舞、金龙飞腾、横幅招展、旗帜飘飘——六班的“龙腾虎跃”入场式一亮相，立马震撼了全校师生。“同学们都非常自豪，别的班级都羡慕极了，我们也如愿获得了奖项。”从此以后，六班的精神面貌焕然一新，班级也变得空前团结，王老师也赢得了同学们的尊敬。

“亲其师，信其道。只有让学生们喜欢我，他们才会从心里信服我。”王老师的英语课总是充满了欢声笑语。英语是一门语言学科，相关的知识都是通过话题来进行学习，王老师会运用多媒体等手段，把话题中的情境搬到课堂上来。比如：在学习西方的饮食文化时，王老师把英语教学与主题班会相结合，在班里举办了“冷餐会”。同学们分成几个小组，自己动手制作不同口味的沙拉等食物，大家一起评比，在合作与竞争的过程中了解西方的饮食文化，学习相关的英语知识。中午吃饭的时候，王老师会找一些英文歌曲放给学生们听，蓝调、乡村音乐都在王老师的播放目录里，学生们既可以锻炼英语听力，又可以放松自己，有时候中午从六班门口走过，还能看到师生一起讨论歌曲的情景。

司马光有句名言：“经师易遇，人师难遇。”王老师用自己的人格魅力打动着学生们。王老师喜欢打篮球，在体育课或者活动时间时，她经常会跟同学们一起打篮球。一次，在两个队比赛的过程中，有个学生一不留神撞倒了王老师，她的眼镜也摔了出去，场上顿时一片寂静，学生们都围在了王老师身边，也不比赛了。就在所有人都紧张地以为王老师要生气的时候，她拿起眼镜站了起来，跟学生们开玩笑说：“王老师很‘金贵’，你们把我撞坏了可赔不起。”一句玩笑让学生们开怀大笑，气氛马上又变得热烈起来……王老师原本也没在意这件小事，却被学生们记在了心里，她的大度和平易近人被学生写进了作文里，她也成了同学们心里最美的老师。

“盘圆则水圆，盂方则水方。”积极向上的学习氛围让六班的学生们快乐成长。虽然王老师很和蔼，但她对学生们的要求却一点儿也不放松。王老师在家长会和班会上征求了大家的意见，制定出了《手机使用规定》的大框架：周一到周四不允许玩手机，周五到周日可以玩手机，但不超过两个小时。具体的细则，可以由家长和孩子商量之后共同制定。所有学生一周之内都交上了细则，只有一个小男孩没有交上。原来，这个小男孩非常喜欢玩游戏，甚至影响了学习成绩，他制定的细则对自己要求很宽松，而父母制定的细则却一点儿也不让他碰手机，所以迟迟达不成共识。王老师知道后，每天跟父母和男孩进行沟通，一直沟通了好几天，终于说服家长和孩子，采取了一个折中的办法。一开始，孩子被限制使用手机还很不理解，经常跑到别的同学家里偷偷用，慢慢地习惯之后，逐渐将“被动限制”转变成了“主动远离”，他的学习成绩也呈现了跨越式的进步。

“世有伯乐，然后有千里马。”王世健老师就是六班的伯乐，接班短短两个月，六班的班级总评就成为了级部第一，大部分学生的学习成绩也大幅度提升。和谐的班级环境、和谐的课堂教学、和谐的师生关系……王老师用无限的爱心打造了一个积极阳光的学习环境，让每个学生都能在这样的环境中快乐成长，向着辉煌的未来不断前进！

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