青岛市信息化教学联盟校调研活动在胶州十中顺利举行

2018年12月13日上午，青岛市信息化教学联盟校调研活动在胶州十中顺利举行，来自青岛市教育科学研究院资源研发中心主任章鹏、《青岛教育》编辑部主任刘淼等领导、专家一行多人在胶州教体局相关领导陪同下来十中调研并指导工作。

活动第一阶段，领导专家们听取了十中张达老师的智慧教学常态课，张老师的课堂教学以课前检测学情数据为基础，立足于学生实际情况，充分发挥信息化学习终端的优势，对课堂进行了科学的规划与设计，教学过程中智慧闯关活动，小组合作、学科小先生精彩讲解等环节精彩纷呈、创意无限，真正做到了先学后教、以学定教、能学不教、准学精教，学生积极性、主体性得以充分发挥。特别是课堂教学以数据为导向，创新性的运用线上课中分层练习，动态驾驭课堂，面向全体、因材施教、精准辅导的智慧课堂教学新模式让在场的领导、专家耳目一新。

课后，进行了关于信息技术与学科教学深度融合的座谈会，领导、专家高度评价了张达老师的课，教师基本功扎实，运用信息技术与学科教学深度融合，“学科小先生”体现了课堂的“双主”理念，特别是运用信息技术手段实现了课中分层教学、课后智能推送，解决了优生吃不饱、后进生吃不了的问题，实现了因材施教。

紧接着，十中王明秀、王丹霞两位老师向领导、专家们作了题为《探索个性化教学 改变学与教方式》的汇报交流。王明秀老师在汇报中讲述了十中信息化教学四阶段发展历程以及学校在构建、应用两方面的创新措施与成果，包括成立家校企智慧教育联盟，构建数字化环境；建立区域资源联盟库，实现智力资源共享； “一单双翻三段五环节”智慧教学模式的创立与常态化应用等等。特别对学校现阶段教育信息化工作重心即知识体系化、资源标签化、过程数据化、训练智能化、学教精准化，探索因材施教个性化教学做了重点说明。王丹霞老师向各位领导汇报了十中探索数据改善教学范式TCP2S五步教学法，即：标签分类，数据采集，智能诊断，精准学教，达标晋级，并形成了独具我校特色的流程图。该教学范式提现了“先学后教，以学定教，能学不教，准学精教16字方针”，真正实现了变经验教学为数据教学。两位老师的汇报发言立足实际、数据客观真实，领导专家们对十中的教育信息化工作给予了充分肯定与一致好评并就今后的工作提出发展性建议。

本次调研活动的顺利举行标志着十中智慧教育工作获得新突破，飞跃新平台、达到新水平，具有强烈创新基因的十中智慧教育模式必将在实践中不断丰富、发展、完善与提高，实现流程再造，资源重构，文化重塑，构建教育新生态。

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