延迟开学也不怕！市北教师制作微视频和导学案开展“空中教研”

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半岛记者 孙雅琴

今年春节期间，突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让岛城师生共同经历了一段特殊的学习时光。近日，市北区的老师们也在教研员的带领下，放弃休息，利用信息化技术、网络资源平台，迅速组建团队，开设“云端课堂”。据悉，市北区将以微视频制作和学案导学为载体，通过网上课堂和教研开展延迟开学期间的教育和教学工作。

“云端课堂”搭桥梁，足不出户学起来

为了保障每一个学生都能方便地开展居家学习，市北区经多方在线测试，为学校开通三个免费“云端课堂”平台，供各中小学自主选用。学校可以开展教学视频共享、课件文档上传、学生在线学习等活动，并且有条件的学校可以进行直播小班授课，实现师生线上互动，以保证每一个学生使用“云端课堂”的流畅性。

在市北区教研员统筹安排下，各学科挑选名师骨干在第一时间组建起学科教学研究团队。老师们迅速进入网络工作状态，教研员对教材、课标要求进行整体架构，教师们撰写脚本、研究教案、反复录制。大家齐心协力统一每个年级的要求、模板和细则，并在录制微课视频的同时对后续导学案、阅读资源、拓展资源等内容精心研磨，用丰富的资源保障分层导学，为学生的个性化发展提供方便。

教学模式多形式，居家学习乐趣多

为更好地把学法指导落到实处，方便孩子们探究使用，市北区各个教研团队在资源创建上都力争做到想学生所想，急家长所急。在教学资源研究的过程中充分考虑学生的独立自主学习问题，不给家长增加负担。资源中既有老师们教学的自主预习流程，也有集课本、教案、学案为一体的讲学稿，以满足不同学习风格学生和不同环境下学生使用的需求。

老师在备课中也充分考虑了学生居家在学习资料准备、学习空间受限等方面的因素，积极创新，充分利用身边常见素材开展教学。尤其关注学生居家良好学习习惯的养成、兴趣爱好的引导、自主学习能力的培养，劳逸结合，多元发展。化学学科用漫画帮助学生回顾实验；英语学科将优秀电影引入日常学习；针对幼儿特点，学前教育特别开发了防疫期间家庭保教的教学资源。

在线答疑提质量，实施策略个性化

为了保障教学要求和标准的统一，各学科教研员还建立了学科教研组长微信群，借助网络教研开展“空中教研”，教研员们将整理细化好的资源目录发给老师，老师们可以根据目录快速了解整体理解备课计划和导向，同时便于老师们准确地找到和使用资源。

针对实际教学中出现的生成性问题，教研员们在群中随时给老师们进行专题答疑和教研互动。同时指导老师们利用家长群、校园公众号等多样化的信息化技术平台、网络资源和平台，指导学生安排好在家的网络教学、线上答疑、生活指导等工作，以确保教学进度不拖拉、教学质量不滑坡。

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