3岁小孩当主播，亲子实践新模式

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3岁小孩入夜后一般都在做什么，玩玩具、学画画、洗洗澡、睡觉觉？在青岛通榆路幼儿园，2019级小班三班的孩子们，每到夜晚就在父母或哥哥姐姐陪伴下，当起小主播来，轮流讲绘本故事给其他同学听。

在此之前，亲子互动、师生教学、家校交流，无形中被切割开来的，微信群除了即时交流，对于3岁小孩而言其实是陌生的。开始“我们是主播”绘本故事分享后，大家在家里开启了一场亲子师生共同参与的亲子游戏教育。

“我们是主播”

“我们是主播”，是一次全班32名小朋友的亲子游戏互动。大家在班级微信群为同学们讲绘本故事，每天由两位小朋友开讲，讲完后@其他小朋友接力。

活动前，三班的毛毛老师根据家访结果考虑：如果每个小朋友分享一本绘本，那大家也就同时拥有了32本绘本。毛毛老师用《红球球和黑球球》绘本故事做了个示范，接下来就有了《大头鱼和小头鱼》、《小黑洞里有什么》、《小蓝和小黄》等等32本绘本故事。

从讲故事，到表演故事，3岁小孩的活力超乎想象。小朋友们有自己讲故事的，有和妈妈（或爸爸、哥哥、姐姐）一起讲故事的，有一家三口一起边讲边表演故事的，形式丰富多彩，亲子、兄弟、姐妹在一起，共同分享这段快乐故事时光。

内容深入浅出，易学易启发。小朋友们讲的绘本故事有寓教于乐的、趣味性强的、知识性强的等等，内容不一而足，既提醒小朋友们团结友爱、互帮互助、保护自己，又教会小朋友们科学知识、健康观念，还能启发思考。

王宪嘉妈妈深有体会：“这次活动提高了孩子们读书的积极性、开拓了孩子们的想象力、启发了孩子们的思考力，培养了孩子们观察力和语言组织能力，丰富了孩子们读书的多样性，更加开阔了孩子们的视野，让孩子们彼此间更加喜欢。”

崔杨妈妈的感受总结起来就是八个字：受益匪浅，一举多得！她说：“不仅孩子，作为妈妈，我也每天一起非常兴奋地期待其他小朋友的分享，那么多精彩有趣的故事，要每天反复看上几遍才过瘾，这让我们在绘本的世界里有了更多丰富的体验。”

最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。3岁孩子当主播，点燃了师生亲子的读书互动热情。

分享的过程比结果更美

之所以进行这样一次讲故事的线上亲子互动，在采访中毛毛老师表示，幼儿园小班的小朋友们刚进入团体生活，他们的交往圈子很小，只认识几个同伴，如何才能够巧妙地认识同伴呢，通过每天的绘本故事，可以增进相互了解，认识更多的小朋友。

崔杨妈妈很明显感觉到了崔杨小朋友的变化。崔杨小朋友从原来对其他小朋友名字都叫不全，到现在能对号入座说出小朋友名字，并且还能说出部分故事的名称。她认为这个活动不失为一个快速有效了解彼此的方式，无形中也促进了孩子之间的交流。

不仅是小朋友认识自己的同伴，胡卓然爸爸也表示：“这个活动培养了孩子的团队精神，也让我们这些爸爸妈妈认识了班里的每位小朋友们，还提高了爸爸妈妈的陪伴阅读能力和组织能力。”

在分享的过程中，小朋友们的声音萌萌哒、小奶音、洪亮洒脱，各式各样。视频中绘声绘色讲故事的小朋友成为榜样，能力稍弱的孩子也愿意开口参与讲故事，甚至生病在家休息的小朋友也坚持开讲。

王子贤小朋友感冒在家，平时可以自己讲故事的王子贤小朋友，还是坚持在妈妈的陪伴下给大家讲《好饿的小蛇》，带着咳嗽的声音，也不影响王子贤小朋友用声情并茂的声音，以及拟声词，去描绘小蛇好饿好饿，让人听了食欲大开，真觉得小蛇就是好饿好饿。

王子贤小朋友的妈妈觉得，对孩子来说，他们喜欢看书了，也能主动张开嘴讲故事了。对家长来说，更加理解陪伴的意义。平时工作忙，疏于陪伴，通过这个活动，我现在无论多忙也会抽时间陪孩子进行一下阅读和游戏。

而这一点，恰好就是毛毛老师组织这次活动的另一个重要目的——家长学习怎么有趣、高质量陪伴孩子。

这一点，其他家长也感触颇深。张嘉和妈妈觉得活动让家长感受到陪伴对孩子的成长是多么重要，这是家长提高有效陪伴意识的开始。

李崇颐爸爸对平时陪伴孩子读书的幸福感没有那么深刻，仅仅是为孩子讲故事，孩子在旁边听，通过这次活动，才真正切身体会到与孩子陪伴的那种幸福感，“当我看着孩子好奇、兴奋、懵懂的样子，我觉得一切都是值得的”。

小朋友们的口张开了，阅读能力慢慢地也就上来了。现在，第一波活动虽然结束了，但是班里的图书区从无人问津，到现在成了热门区域，绘本都快翻烂了。

“游戏质量”就是幼儿园核心

在自主游戏中创美儿童的培养，是通榆路幼儿园的教学思路与方向。这个思路与落地，恰好也是该园“创美和乐”理念的深入研究落地。

创美教育，是一个全面的美育工程，不仅要培养具有创美精神的幼儿，还要提高家长的创美意识。通榆路幼儿园除了小班三班的“我们是主播”绘本故事分享的亲子互动，幼儿园的其他班级也针对不同年龄段、不同特征与需求的小朋友，组织亲子生活会、亲子手工、大手拉小手、采摘一片秋、家园社区绘制百米长卷、迎新年健步行、公益义卖等等亲子师生活动，拉近了亲子、师生、家校的距离，也收到了很好的反响。

通榆路幼儿园陈园长表示，创美和乐是需要所有老师、家长、学生共同来建设，以“快乐玩有效学”为理念的游戏活动，体现的是自主、有规则、合作、精神愉悦的游戏精神。游戏既是学前教育的专业特殊性所在，又是促进儿童学习与发展的重要途径，尤其是在儿童学习品质的培养方面具有独特价值。所以说，游戏的质量很大程度上决定了幼儿园的办园质量，抓“游戏质量”就是抓幼儿园的核心！

“我们是主播”等亲子游戏互动，就是抓住幼儿园快乐游戏的本质，利用微信、视频等新媒体工具，大大缩小亲子、师生、家校的隔阂，缩小幼儿们快乐成长的瓶颈阻碍。

幼儿园的核心，借用张颢骞妈妈的一句话，或许就是希望小朋友都能拥有“爸爸妈妈把自己抱在怀里一起读书”的温馨童年～

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