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下面是更多关于棉鞋里的阳光的问答

棉鞋里的阳光 阳光是什么意思

阳光一指棉鞋晒过只够残留的温暖,二指主人公对奶奶的爱很窝心。

扩写棉鞋里的阳光

教学目

1. 知识目标:

(1)普正确、流利、有感情地朗读,体会亲情。

(2)正确认课的词语。

(3)了解课文中出现的词语的意思,懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。

2. 德育心理目标:

通过品味课文,能从中受到情感熏陶,懂得珍惜亲情,学习关爱孝敬老人。

3. 能力目标:

培养自主、开放识字的能力,培养合作阅读习惯,训练朗读能力。

教学重点、难点

认读生字,流利读文,感悟亲情。

教学过程设计

一、激情引趣,质疑导入

1、同学们喜欢礼物吗?都收到过谁送给你的礼物?你给你的长辈送过礼物吗?老师认识一个叫鹿儿的小女孩,她要把阳光作为礼物送给她的奶奶,你们想知道到底是怎么回事吗?这就是我们今天要学的19课《送给奶奶的阳光》。

2、 板书:19、送给奶奶的阳光

二、自由试读课文,识记生字词。

1. 借助拼音,自读课文,要求读准字音。

2. 同桌互相听读课文,注意纠正读错的字音。

3.借助拼音自由认读认字表中的生字。

4.同桌检查读生字。

5.老师出示生字卡片,检查读生字。(检查读生字的形式可以多种多样:检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)

三、朗读感悟,深入理解

(一)鹿儿为什么要给奶奶送阳光?

1、师:请小朋友们轻声读课文,边读边找,找到了就在书上画下来。

2、全班交流。相机出示课文内容,指名读相关语句。

(1)清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。

(2)紫花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

万物沐浴在阳光里是一番怎样的景象呢?

a.(请小朋友们闭上眼睛,一起来想象,一起用心来感受:清晨,朝阳从东方升起,照耀着大地,你们听——叽叽喳喳,小鸟在说话,你们看——原野上,五颜六色的花儿竞相开放,散发出阵阵清香,溪水清清,波光粼粼,河岸边柳树姑娘轻抚长发,在阳光下,微风中,更显得婀娜多姿……)

b.小朋友们你们还看到了什么?

c.师范读第3小节。

d.生指导有感情朗读。

3、鹿儿跳啊蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。

4、师引读第5小节。

“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”

5、鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是念叨:“多想见到阳光啊!”

师引读:

屋外阳光灿烂,春光明媚,屋里却仍有着丝丝寒意,奶奶口里总是念叨着——

听着鸟儿在阳光中自由的飞翔,还不时叽叽喳喳地说话,奶奶口里总是念叨着——

看着鹿儿从屋外回家时,开心的笑脸,奶奶口里总是念叨着——

6、为什么鹿儿要把阳光作为礼物送给奶奶呢?能用“因为……所以……”来说说吗?

2、交流,个别说。

三、 学习6—10小节

过渡:因为奶奶的腿坏了,想见阳光,所以鹿儿要把这灿烂、明媚、温暖的阳光带回家,送给奶奶。鹿儿是怎样把阳光送给奶奶的呢?

1、请小朋友们自由读6—10节,找出写描写鹿儿送阳光过程中的动作神态的词句读一读。

2、个别说。

师出示句子: 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

鹿儿一边说着,一边打开了包得严严实实的围裙。

师:请小朋友们把这两句话读一读。

这里的“紧紧”和下面一句中的哪个词意思一样的?

那么“紧紧”和“严严实实”在这里是什么意思呢?就是指鹿儿把阳光……(就是指她把阳光小心地包好,藏好)

此时鹿儿的心里是怎么想到呢?

7组织讨论:你从这些词句中还读懂了什么呢?

出示“一……就……”

鹿儿把阳光包得紧紧地,一进家门就直奔奶奶的房间喊着——

一路上鹿儿想着奶奶能见到阳光了,会多么开心,她迫不及待地要把这个好消息告诉奶奶——引导揣摩人物心理。(兴奋、焦急、快乐)

8、练习复述,加上鹿儿的心理活动。

9、来,让我们一起去给奶奶送阳光。(边做动作边复述课文6—10节)。

四、学习11—14小节。

1、过渡:奶奶收到鹿儿的礼物了么?

2、交流:没有。

(1) 追问:你从哪儿知道的?个别读第11节。

(2) 齐读11节。思考:为什么鹿儿“简直要哭出声来了”?

(3)看到伤心的鹿儿,奶奶为什么却笑了。

相机出示14节:自由读奶奶的话, “我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。”

边读边想:奶奶从鹿儿的举动中感受到了什么?

(4) 个别说。

(5) 在鹿儿心里到底有什么好似阳光一样灿烂,会把一切照得亮堂堂的,给人温暖呢?(一颗火热的爱心、对奶奶的孝心)

3、阳光虽然没有了,奶奶到底有没有收到鹿儿的礼物呢?

4、难怪奶奶“高兴极了”,此时此刻,你想对鹿儿说些什么吗?

五、拓展延伸,提升情感。

1、让我们一起再来读读这篇课文,多么可爱的鹿儿啊!

2、小结:老师感受到阳光也跑到我们每位小朋友心中去了,老师也相信每位小朋友都有一颗阳光般灿烂的心灵,会让爱的光芒照亮每个角落。

六、作业超市

1、为长辈做一件事,表达你对他(她)们的爱。

2、读故事感受中华民族孝敬长辈的传统美德:

沉香劈山救母

丁纯良烈火救母

陈毅孝敬父母

黄香温席

棉鞋里的阳光

……

3、鹿儿在奶奶的膝盖上睡着了,她做了一个美丽的梦,她会梦到什么呢?请你展开丰富的想象力,续写一个美丽的故事吧。

棉鞋里的阳光一课中讲了什么内容

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