您显示LO是因为测果低于32℃，您还耳朵里还没测拿出来了，建议测量之后再拿出来。EW-2测温方法：按下开关键，首先显示的是888.8，然后再显示的是 前一次测量的度数，再然后显示的是---℃，此时这个℃ 会一闪一闪的，到这个状态就是可以测温的状态了，将探头伸入宝宝耳朵里面，在耳朵里放个1分钟 ，然后按下测温键，此时探头不要拿出耳朵，按了测温键之后 会听到嘀的一声，这 个嘀的一声会比较长一点，嘀完之后就可以将探头从耳朵里取出，读取测量度数了。
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洁莱康红外线耳温枪为什么点 测量显示的总是是H,而不是温度
大型医疗里床有在使用的，需经过体鉴定通过，度求很高的。我见过的，只要江苏奥普莱红外耳温枪，大型医院在用。可以看下：http://baike.baidu.com/view/3791839.htm?fr=ala0_1_1哈尔滨工业大学有哪些王牌专业？
刚刚毕业的工大航天学院自动化年轻学长来回答一波。
本人是去年的工大本科毕业生前在东南某985院校继续求学。说到工大的王牌专业，别的专业个人不太清楚，只是模糊听说过一些，像焊接专业亚洲第一，力学专业全国第一，有着建筑老八校之称，土木，建筑类专业全国各种名列前茅呀之类的。这些呢我都没有亲身上过，具体有多么牛逼实在是不太清楚。所以单就本人就读的航院自动化专业进行一下回答。
首先自动化专业无疑是工大王牌专业中的王牌，虽然全国最新学科排名排名第二，没有拿到全国第一听起来不够响亮，但作为一门热度本身很高的专业，排名第二可以说是很能打了。
本人大一升大二的时候，成绩排名直接下降二三十名，绝不是因为本人成绩后退（退无可退，嘻嘻），而是一大批其他专业的优秀学子挤破脑袋也要转到自动化专业，因此本专业成为了全校保研最难专业（还是用之一吧，比较严谨），所以可以说是强者如云（哭出声）。所以，所谓王牌专业，身边同学的质量绝对可以保证。
其次，专业老师水平。不能说所有老师水平都高出多少，毕竟大学里面划水老师不在少数，大学学习嘛主要还是看氛围跟环境，诚如上文所言，学习氛围可想而知。有优秀的学生，自然会有优秀的老师，工大基础课程（像工数，大物之流）老师的水平都是很高的，教学认真，知识丰富，有问必答，只要你热爱学习，身边同学和老师都能给予帮助。但说到自动化专业课老师，有些老师水平就不知道高到那里去了，像教自控的史小平老师，清晰明了，重点明确，如果他的课你听不懂，那请务必从自身找原因（身边同学公认教学水平很高），还有像有些老师旁征博引，工程经验丰富，当然更有一些老师人生经验丰富，从他们的课上，你都会学到很多东西。
出于自身原因，没能在工大自动化继续读硕士很遗憾，但作为一名工大自动化专业的学生，我感到非常的骄傲与自豪。总而言之，自动化专业，工大王牌中的战斗机，有口皆碑，绝非乱吹，欢迎报考！
北京科技大学有哪些特色专业？
曾经有一句古话，叫做“清华，北大，钢老三”！其中含义显而易见了。北京科技的前身就是北京钢铁学院。我们的冶金专业那可是全世界都数一数二的。且不说走出来了多少大名鼎鼎的工程院院士，就连冶金专业的冶金楼，也是独树一帜！
在北科的图书馆四楼，有着许多年代很久的藏书，其中大多数都是关于钢铁冶金方面的，散发着浓重的历史厚重感。更有趣的是，在食堂顶部的餐厅里，有一道菜叫做“钢铁摇篮”！价值58元的番茄锅你值得拥有！
当然，提到北科，不仅仅就是钢铁冶金材料矿业，我们是一所科技类综合性大学，在各方面都实力匪浅的！其中就有一个名声响亮的学院——高等工程师学院。
高等工程师学院设有材料科学与工程（卓越计划）、机械工程（卓越计划）、冶金工程（卓越计划）、矿物资源工程（卓越计划）、 自动化（卓越计划）、热能与动力工程（卓越计划）六个专业，学生统一按照工科试验班进行管理。近年来，本科毕业生就业率保持在100%，深造率83.3% 以上。
高等工程师学院是北科大录取分最高的学院。同学们在那里享受的是最顶尖的、最严格的教育。在大二之后可以选择进入其他工科专业进行进一步的研读。在其他同学眼中，这里的学生也都是大佬一样的存在，专业自信和优越感十分地强。竞赛和科研组队的时候，如果能找到高工学院的队员，那就是一大幸事！
在这里高工的学子们享有的硬件设备也是独有的，各种机床自动化电子设备应有尽有。附一张实验室照片，是不是非常腻害！
希望报考北科大的你也能选到喜欢的专业！
学习自动化专业是一种怎样的体验？
大学学的自动化，个人感受是：课多，且杂。
大一的时候，大数、大物肯定要学，要学机械制图，要学C++，要学电路理论，我们学校的实践课程需要去铸铁、焊电焊、操纵机床、激光切割，感觉整个工业领域都要体验一遍。下图是激光雕刻做的小作品。
然后专业课，有基础课程为模电数电，核心课程是自动控制原理和现代控制理论。还要学电气照明、电机与拖动、嵌入式系统等好多课程。暑假小学期既焊过电路板，也码了好多代码。
自我感觉学四年学的东西很广很杂，但深入研究的并不多。有些课程比如电机拖动、电气照明，除非你将来专门做这个领域，否则感觉一辈子都用不到。其实这么多课也有合理之处，毕竟自动化是一门交叉学科，万一你毕业了就去了照明行业呢。这么多课程会让我们对自动化有一个较为全面的认识，也让我们在了解中找到自己感兴趣的或最适合自己的方向，让自己人生的下一阶段朝着这个目标努力。
学自动化，还涉猎了好多门编程语言。嵌入式要用C语言写，控制的仿真要用Matlab，大三暑假的课程设计要写JAVA，做深度学习的东西又要用Python。多学习一门编程语言就是多学习一门外语，总是没坏处的。截几个自己电脑上用的软件（忽略QQ）。
最后说一句，我们学校我们专业男女比例3.5：1，单身狗很难受。
长春理工大学怎么样？
长春理工大学（Changchun University of Science and Technology）（CUST），位于"北国春城"吉林长春，是一所工为主，光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺协调发展的多科性教学研究型大学，由吉林省人民政府与国家国防科技工业局共建，入选“中西部高校基础能力建设工程”、“特色重点学科项目”、“卓越工程师教育培养计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“新工科研究与实践项目”，为上海合作组织大学、中俄综合性大学联盟、中国兵器协同创新联盟成员，享“中国光学英才摇篮”之美誉。
学校前身为长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，我国光学事业奠基人王大珩为主要创始人并担任首任院长，先后隶属于中科院、国防科委、五机部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建，2002年经教育部批准更为现名。2004年被确定为省属重点大学。光学工程学科在全国第四轮学科评估中进入国家A类学科。
截至2018年6月，学校共有3个校区，占地面积71.8万余平方米，建筑面积62.7万平方米；固定资产总值24亿元（含教学、科研仪器设备总值9.9亿元）；教学学院14个；教职工2122人，其中两院院士8人（双聘7人），专任教师1185人、博士生导师198人、正高职212人、副高职465人；各类学生总数29820人，其中博士研究生485人，硕士研究生3756人，本科生16023人，留学生177人。
