儿童礼仪培训 走姿 《坐,战,走》礼仪中班教案

Answer 1

幼儿园中班礼仪《专心听讲》教案

一、教训练目标

1、知道用眼、用耳、用脑的重要，初步学会听讲的方法。

　　2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

　　二、教育与训练要点

　　1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。

　　2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和小朋友的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。

　　三、教育与训练准备

　　1、了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

　　2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

　　四、教育与训练过程

　　1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？

　　对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

　　2、激情明理导行

　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。。为什么呢？下面我们来做个游戏。

　　（1）游戏明理：“人体照相机”。

　　老师请两个小朋友到讲台前，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我爱大三班”。请这两个小朋友讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？

　　（2）怎样才算会用眼睛呢？

　　讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。

　　（3）训练用眼“听”指挥。

　　教师用不同内容训练小朋友用眼。如老师讲话，小朋友发言，翻书朗读等等。

学习儿歌：《上课要用心》

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

　　老师讲课看老师，同学发言看同学。

　　看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

　　认认真真学本领，学会用眼顶重要。

　　（4）出示耳朵模型明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

　　（5）怎样才算会用耳朵呢？小朋友讨论后归纳：老师讲课用心听，小朋友回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

　　（6）训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请小朋友听后回答讲什么，看看小朋友是否听得清。

　　（7）发言先举手，声音要响亮。

　　A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

　　归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、小朋友尊重和有礼貌的表现。

　　B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。

　　C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

　　学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。

　　D发言训练。老师提简单的问题，请小朋友回答，根据儿歌进行评议。

　　3、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好孩子。

　　五、教育与训练巩固和延伸

　　1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

　　2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

　　3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。 追问

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Answer 2

幼儿园中班礼仪教育行为举止坐的姿势教案

教案：

1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 本回答被网友采纳

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《请求帮助》中班礼仪教案

　　活动设计背景

　多幼儿存在着比较的心理，不爱长和长辈问好，这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。

　　活动目标

　　1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

　　2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。

　　教学重点、难点

　　活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

　　活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。

　　活动准备

　　1． 图片

　　2． 录音机

　　活动过程

　　一、出示早上的图片

　　师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？

　　幼：早上

　　师：你们是怎么看出来的？

　　师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？

　　幼：太好了！

　　师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了

　　（播放狗的叫声）

　　幼：小狗

　　师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）

　　师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！

　　二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。

　　三、出示第三张图片

　　师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？

　　幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。

　　师：那现在是一天的什么时候了

　　幼：晚上

　　师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？ （播放小猫的叫声），谁回来了？

　　幼：小猫

　　师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？

　　师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？

　　四、小结：

　　师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？ 本回答被网友采纳

Answer 4

幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案

各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手相同，但在培养学生成为德智体美全面、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：

1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。

2.能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。

3.逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。 本回答被网友采纳