百科问答 / 教育培训
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建立明确的作业时间表。设定固定的作业时间，例如每天放学后的某个时间段开始写作业，家长要坚持监督，确保孩子按时开始写作业，并养成良好的作业习惯。
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理解与接纳。理解青春期孩子的内心世界，接纳他们的思考和感受，不要对他们的变化感到困惑或者否定。 …
忽视孩子的话语。当孩子向父母表达自己的想法、感受或需求时，父母却选择忽视或敷衍应付，不认真倾听，让孩子感到自己的话语无法被理解和尊重。 …
学习困难指的是智力正常但在学习方面存在困难的儿童，其学习成绩较差，表现为文化课综合成绩排名在年级后20%、至少有一门主课成绩不及格，但排除了智力、身体和环境因素所导致的学习困难。 …
缺少父爱。父母不要缺少对女儿的父爱，因为父亲的陪伴对女孩的性格发育十分重要。 …
夫妻感情破裂。将孩子放在第一位的家庭可能导致夫妻感情出现问题。 …
不懂得感恩的孩子。这种孩子常常表现为只关注自己的需求，却很少关心父母的付出。 …
父母要通过明确的态度和行动，让孩子感受到他们是站在孩子这一边的，给予孩子足够的支持和安全感，成为孩子的底气。 …
家长应该在孩子犯错时，以理解和支持的态度与他们沟通，让孩子感受到即使犯错也能够得到家长的理解和帮助，从而建立起信任感。 …
高质量的陪伴是指父母将选择权和评判权交给孩子，让孩子成为活动的决策者，充分发挥他们的主观能动性，从而让孩子在参与活动时感受到快乐和满足。 …
倾听和观察。家长应该倾听孩子的言语和观察他们的行为，注意是否有异常的举止或情绪表现，这有助于发现孩子可能存在的心理健康问题。
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理解孩子的处境和困难。了解孩子是否有注意力缺陷多动障碍(ADHD)等问题，以及孩子对于作业任务的能力范围，不要用普通孩子的标准来要求他们。
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家长需要花时间了解孩子的兴趣、优点和缺点。对孩子的优点给予积极的鼓励，而面对缺点时不应直接批评，而是应采用引导的方式帮助孩子改进。 …
积极参与家庭生活。父亲应该积极参与到家庭生活中，包括日常的家务事、孩子的学习和兴趣爱好等。 …
从“给”到“要”。父母在养育男孩时，应从满足和提供转变为索取和要求，鼓励男孩担当和参与家庭事务，通过承担责任来历练自己，以培养他们的独立性和责任感。 …
教育最忌讳的是父母摆烂，却逼着孩子上进。父母应该以身作则，真正做到言传身教，用自己的行动影响孩子的行为和态度。
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给予孩子充分的倾听和理解。家长应该学会闭嘴，多听孩子说，给予他们充分的倾诉空间，让他们感受到被接纳和理解。这样可以建立良好的亲子关系，激发孩子内心的积极力量，使其更有动力努力成长。
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建立平等的沟通和信任。高层次的父母注重与孩子建立平等的沟通关系，尊重孩子的个人意愿和需求。他们与孩子进行开放、诚实的对话，建立信任关系，鼓励孩子分享他们的感受和困惑。
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"你怎么这么笨？" 。这种指责性的话语会严重打击孩子的自信心，让他们觉得自己无论怎么努力都无法得到认可。 …
家长要明白青春期孩子需要求关注。他们渴望被看见、被理解，需要父母给予关注和肯定，以满足他们内心的归属感和自我价值的肯定。 …
在培养男孩的见识方面，父母应该着力富养。这包括通过阅读、参观博物馆、观看纪录片、参加课外活动等方式，拓展男孩的眼界和知识面，让他们对世界有更广泛的认知和理解。 …
促进亲子沟通的餐桌时间。利用孩子放学回家后的晚餐时间进行家庭沟通，通过询问孩子的学校生活、表扬孩子的好行为、分享自己的日常体验等方式，增强亲子之间的情感联系。 …
吃饭时。家长应避免在家庭共餐的时刻批评孩子，以免破坏宁静的家庭氛围，影响孩子的食欲和身心健康，从而对孩子的营养吸收和身体发育产生负面影响。 …
尊重孩子的意愿和兴趣。如果孩子真心不喜欢某个兴趣班，经过一段时间的尝试后仍然坚持不愿继续，家长应考虑尊重孩子的选择，而不是单纯为了成就感或是担心沉没成本而强迫孩子继续。 …
创造愉快的学习环境。父母应该为孩子提供一个宽敞明亮、整洁有序的学习空间，并配备好书桌、椅子和足够的学习用具，让孩子在舒适的环境中进行学习。 …
创造积极的学习氛围。家长应该在家中创造一个积极的学习氛围，包括提供安静、整洁、明亮的学习环境，为孩子准备好所需的学习用品和有趣的学习材料，并定期组织家庭阅读时间，让孩子感受到学习的乐趣。 …
提供涂画工具和自由空间。在1.5-4岁阶段，孩子处于涂鸦期，家长应该给孩子提供涂画的工具，如纸张、颜料、彩笔等，并创造一个自由的涂画空间，让孩子自由地涂画，不要给予任何形状上的干扰。 …
重视阅读。通过重视阅读，培养孩子对知识的渴望和获取能力。通过阅读经典名著和优质书籍，孩子可以接触到丰富的知识和思想，从而拓展视野，培养批判性思维和创造力，帮助他们从平庸走向卓越。
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过多的催促和指责。家长频繁地催促孩子做作业或学习，以及指责孩子的学习态度不够积极，会导致孩子失去内驱力，产生反感和厌学情绪。
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孩子出现厌学、抑郁情绪。当孩子表现出对学习厌倦、抗拒上学，或者情绪低落、消极抑郁时，这表明孩子可能正在面临心理困扰，需要父母的关注和拯救。
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以身作则，培养孩子自律的好习惯。父母应该从自己做起，以身作则地展示良好的行为习惯，例如按时收拾书包、整理书桌，以及按时就寝等。父母的行为举止会成为孩子模仿的榜样，从而培养孩子自律的好习惯。
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在私下进行批评。家长不应该在公共场合批评孩子，而应该选择在私下进行批评。公开批评会伤害孩子的自尊，导致他们变得自卑和怨恨。私下批评可以维护孩子的自尊，让他们更愿意听取父母的意见，并感激父母的关心。
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首先，父母应该冷静下来，安抚孩子的情绪，询问孩子发生的情况，并且倾听孩子的真实想法。父母不要急于判断和采取行动，而是要给予孩子足够的倾听和理解，让孩子感受到自己的支持和安慰。
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给予理解和支持： 家长应该给予情感脆弱的孩子理解和支持，不要轻易给予过多的同情，而是鼓励孩子冷静面对问题，并给予适当的帮助和引导。 …
建立明确的反欺凌制度： 班主任应该在班级中建立明确的反欺凌制度，表明对欺凌行为的零容忍立场。这包括制定具体的规章制度，建立举报机制，并承诺对欺凌行为严厉惩处，保护受害者。 …
图书馆： 带孩子去图书馆，让他们沉浸在知识的海洋中。通过阅读各种书籍，拓展孩子的视野，培养他们的终身学习习惯。 …