如何反驳老师“一个巴掌拍不响”这句话？

同样是看来的，觉得非常精彩！

我的六弟。

高中，我的六弟因女生追求者众多，包括了隔壁班小混混的女神，小混混气不过，认为我六弟是在勾引，遂把我六弟殴打。二人被叫到办公室，教导主任咆哮，因小混混是镇长之子，而我六弟只是村长之子，主任就非得赖我六弟先挑事儿，我的六弟辩驳，主任抛出杀手锏：一个巴掌拍不响，你不先惹人家，人家能跟你打架吗？

拍响拍不响不重要，重要的是谁先拍的。
拍桌子响。
我拍鼓，额，我可以敲鼓吗？会更响。

，拍响巴掌既可以是两个巴掌同时向前运动、也可以一个手掌不动仅另外一个手掌打它。况且发声还可以是锣与鼓不动而鎚去敲打它

在网上看到这样一个故事。

一个女生被同校一个混混缠上了，纠缠中被教导主任发现，两人都被训了一顿。女生性子直，宁死不承认错误，女生父亲被请来了，他是个憨厚的人，却也耿直，死活不认为是女生的错。

教导主任便说了一句：“一个巴掌拍不响。他为什么不找别人？”女生的父亲想反驳，但嘴巴笨，支支吾吾说不出来，突然，女生的父亲打了那个混混一记耳光，不知哪里来的勇气问：“你说，响不响？”大家都懵了，之后也没有人再敢欺负这个女孩子了。

有些家长和老师都特别喜欢这句：一个巴掌拍不响。他们懒得去深究到底是谁的过错，不去了解事情的来龙去脉，就各打50大板。这样对性子弱的孩子是特别大的打击，所以真的得重视一下对这种事情的处理，不要因为你轻飘飘的一句话害了一个孩子的一生。

看到这个问题，又想多嘴几句，哈哈

我想简短的一下这个问题，如何反驳老师“一个巴掌拍不响”这句话，这句话如果只是放在口头上说，那不过是一句没有经过实践的空道理，光说不练假把式。我想你可以用实际行动来证实一下，用力拍一下桌子，告诉老师，一个巴掌是可以拍响的。如果你不怕老师事后。。。。还可以拍在老师的身上，理论是要靠实践来检验的。去体验一下讨论学术的最高境界吧。

• 四个优质真的太难了，谁阅读后赞我一下，我就会赞回去假个评论，大家礼尚往来，希望亲们支持一下。
• 下面是本人的与建议。
• 如果是老师与你方面说出这句话时，你可以先暂时不吭声，也就是等待老师气消了你再去找老师说明情况。如果你当面反驳，会严重影响老师的威信，让老师感到十分的尴尬，以至于你在老师心里的形象一落千丈。

• 遇到这种话别反驳，越反驳就会让人觉得你在狡辩，笑着沉默是最痛快反驳。能说出这话的人你肯定跟他们掰扯不明白

• 建议你不要把精力放在如何反驳别人的这些方面。除非你是搞外交的。否则没有任何意义。即使赢了道理，也会给人尖酸刻薄的感觉。
• 希望这些话对您有帮助。

一个巴掌也是可以响的，拿巴掌打脸也是很响的，或者用手拍桌子

我的六弟。

高中，我的六弟因女生追求者众多，包括了隔壁班小混混的女神，小混混气不过，认为我六弟是在勾引，遂把我六弟殴打。二人被叫到办公室，教导主任咆哮，因小混混是镇长之子，而我六弟只是村长之子，主任就非得赖我六弟先挑事儿，我的六弟辩驳，主任抛出杀手锏：一个巴掌拍不响，你不先惹人家，人家能跟你打架吗？

我的六弟一时间错愕，在他心中，主任那高大的身影轰然倒塌。

泪水充盈了我六弟的眼眶，只见他声嘶力竭地冲着主任喊：主任！你跟我说一个巴掌拍不响！一个！巴掌！拍不响！那你告诉我，八十多年前，他小日本儿为什么要侵略中国！为什么要悍然侵占我东北土地！为什么逼迫我东北千万人民流离失所！为什么要虐杀我南京三十万手无寸铁之平民！为什么要吞并我之全国、要灭我中华民族之种！为什么！为什么！难道是我中国率先挑衅的吗？难道是我中华民族要先干掉他小日本儿的嘛？这就是你特么地刚才说的，一个！巴掌！拍！不！响！嘛？

我的六弟声泪俱下，在场的所有老师都震惊了，看着我六弟的拳拳爱国之情怀及主任脸上那密布的乌云，默默地在心里鼓起掌来。连小混混都被感动，哭着对主任说，老师，是我错了！是我先聊吃的老六！我找的茬！赖我，和他无关！说完，忍不住情绪，抱着老六痛哭流涕，随后两人勾肩搭背十指紧扣相看泪眼踏着雄壮的步伐走出办公室，留下教导主任哀伤地回忆着中国抗战史。

告诉老师：一个巴掌可以拍响的……拿巴掌去拍别人的脸，也是很响的。

不要反驳这句话。你越反驳啊，他越收拾你。

好好学习，努力挣钱。等将来有钱了，你就弄一架好一点的无人机，带着一块大石头从天上砸到老师家的房子里。然后去问他，老师，你说一个巴掌拍不响，为什么流星不砸别人家，就砸你家了呢？！

(?)

仅供娱乐，如有雷同，后果自负。