这是理和情的考验，此类情况在一个学校并不算少见。40岁第一名，54岁第二名案例不算特殊，如果年龄相当的两个人，条件相差无几的两个人，甚至一个学校同时有几个都符合晋升高级职称的条件的多个人，那才算特殊。一般正常学校处理的方法应该是，让54岁的教师先晋升，因为人人都得退休，54岁的人机会不多了，而40岁的人还有大把的机会。至于说补偿差额收入可能是学校领导最低级的安慰方式，因为一般学校都是公立的，都是享受财政拨款的，从什么渠道补差？

职称评审

职称人数限制属于管理范畴，它有它的积极成分，但也有它的残酷的一面。况且第一名甚至最后一名并不能完全反映真实，比如群众投票能反映真实吗？

举手表决

所以，公平不是绝对的，尤其是职称和利益挂钩后仅投票就很难管控。作为学校的管理者最重要的是，对教师的职称晋级有统筹安排，考虑各方面因素，不把很差的教师因为退休而晋级，也不因按资排队打压年轻教师晋级，尽量做到公平就烧高香了。

有人高兴有人愁

我是高中学校的老师，具有多年的人事工作经历。谈谈我对这个问题的看法：

我的观点是，这位排名第一的年轻老师不能把机会让给这位54岁的老教师！

不是我不近人情，而是我见过的事多了。

职称是老师们朝思梦想、梦寐以求的事情，有多少人为之消得人憔悴？又有多少人为之欢喜为之忧？

为什么职称成了无数教师为之牵肠挂肚的事情？

应该让！老教师在岗不长，或许没机会；年轻教师来日方长，机会多多。让职称，是年轻教师尊老敬长的品德体现，更是师德师风在评职中的形象展现；领受职称，是老教师理所应当的份儿，不应婉拒。

错过这个村，就没这个店。排名第一的年轻老师不能把评高级职称的名额让给明年退休的老教师。这并不是不近人情，而是不能触碰职称制度的底线，没有规矩，不成方圆。

可能有的网友会觉得我的想法太自私，试想一下，如果你是这位排名第一的年轻老师，你愿意让出评高级职称的机会吗？一定要说心里话，不要用人情和道德来绑架别人。

制度是用来约束每位老师的，临近退休的老师现在才知道评职称的重要性，请问年轻的时候她干嘛去了？为什么不把时间和精力用在教育教学上提高学生的学习成绩呢？自己年轻时不努力奋斗也别怪别人不让出高级指标，坐享其成的想法是不可取的。

现在因为名额有限，高级职称有很多人在排队，早一天上去，拿的可是真金白银。一般情况下谁也不会让，跟切身的经济利益挂钩，谁都缺钱。但是常常又不如人意，有的老教师快要退休了，领导都要想方设法地照顾老同志。毕竟年轻人机会还是很多的。

中国社会讲究尊老爱幼，如果这个老同志人品口碑很好，一般人都会考虑让他优先。按照打分排序，不让是本分，礼让是情分。到了40岁，一般人都看得开，很多情况下都会综合考虑。

我是在35周岁上的高级教师，正好赶上了好机会。那几年不卡指标，只要符合条件都能上。不像现在指标很少，要通过打分进行排序。那个时代上了职称，工资增加的不多，也就几百块钱，不像现在上了职称以后，一下子就是1000多、2000。有些人就想弯道超车，各种手段都使了出来。

教育是一个有温度有热度的行业，讲究尊老爱幼，在实际工作中有很多事情，还需要其他老师的团队合作。特立独行，私心很重，自忙自的不讲究这个团队合作的人在单位里面市场很小，不受人待见。

万事不求人是不可能的。有很多人天真的认为我就把书教教好，不想做干部，也不想成名师，更不想发财，过好自己的小日子就可以了。但是到了毕业班，不讲究团队合作，出不了总成绩，你一个人霸占很多的学生时间，可能单科成绩很好，其他课程怎么办？别的老师也不会答应，学校领导更不会答应。

这又是什么逻辑？！