• 头一天晚上，让孩子熟读古诗十遍以上，最好能够磕磕巴巴地背出来大部分——过程中给孩子解释一下每句诗词的大概意思。
  
• 第二天在孩子醒来时，让他努力回忆昨晚读过（背过）的诗——如果回忆不出来，赶紧强化，效果会非常好。
  

我的孩子此前在背诵这一块也很头疼，后来用了这个方法，屡试不爽。

如今，每到背诵古诗词时，他都会提前、主动在前一天晚上读一读、背一背，第二天早上一睁眼，基本就能够熟练地背出来了。

不妨试试看吧。

（图片源于网络，侵删）

自从有了孩子以后，对儿童教育接触的也就多了。总结我学过的和自己的感悟，对于孩子的学习只有一句话，所有的学习都要有兴趣做基础。这句话可能很多专家，很多书都提过，但是真正参透和做到就有些难。那就以古诗为例，孩子平时喜欢什么，比如喜欢画画，那么可以将古诗与画画相联系，其实每一首古诗都没配一幅，也可以去搜索一下这方面的资源，也可以引导他自己去发挥想象。如果喜欢音乐，那么告诉她，诗词在古代就是唱的，律动很好听，目前这方面的资源很多。当然也不要资源找到了，就一股脑的给孩子不管了。其实我特别想问你孩子多大？我猜大概一二年级，不是特别大的孩子，家长要学会和孩子在玩中学习，比如父母可以和孩子玩划拳，掷骰子，也可以做成一个圆圈玩基数，偶数，倍数等这类的数学游戏，谁输了就背或唱一首古诗，这样即使家长输了孩子也是输入了。一定不要强迫孩子去学习，更不要说一些伤害的话。想想自己想要的是什么，这些做法只会让孩子更早的厌学，不要说不学习你以后会怎样怎样，孩子体会不到，但是目前他真的体会到了学习带给他的痛苦，人对目前的感受总是重过于别人嘴里的未来，所以这样做，孩子要不成绩会越来越差，也可能早早辍学。要和孩子多沟通，了解一下，他不喜欢的愿意，是真的不喜欢学古诗，因为枯燥，那么用上述方式。如果是因为老师提问造成过他觉得没面子，那么可以告诉他，以后你陪他一起学古诗，和他讲讲“自己的糗事”，我常常会在孩子自尊收到打击的时候，告诉她，妈妈曾经………。以我比她更糟糕的情况，让她感受到自己并不孤单，也会那么没面子。我还告诉她最后我怎么获得荣誉或者胜利的。对孩子一定要多想办法，多学习沟通。我特别喜欢一句话，谁说的我记不清了！“在他的童年，你有多简单粗暴的对待他，他的叛逆期就会有多猛烈！”我很认可这样的观点。你来问说明您的思想还很好，我建议您去买一下对应孩子年龄阶段的书籍去读一读，因为以后还会遇到很多问题。希望我的对您有所帮助。

高效学习是有方法可循的！

学霸之所以能轻松学好，除了自身综合素质过硬外，就是他们自觉或不自觉的运用了一种全新高效的学习方式，我们姑且叫“图像化学习法”——把枯燥的学习资料转化为生动活泼的图像信息，轻松解决问题并高效记忆，能很好地保持专注力，激发创意，持续高效的学习和复习。而这种“图像化学习法”特别能帮助小学生高效掌握学习古诗词，提升理解能力和记忆效率，能轻松应对日常学习和考试。

在日常的训练教学中，我们把“图像化学习法”又细分“涂鸦记忆”、“画图记忆”、“视觉笔记”、“思维导图”和“图像记忆”五大工具，它们引导孩子们进行夸张、幽默的想象，把原本那些枯燥无味的纯文字学习资料变得生动活泼、妙趣横生，这样的学习充满乐趣，记忆也就更快、更深刻。其中“涂鸦记忆”这个工具对我们的古诗词记忆学习是非常实用和高效的。

好的训练方法一定要有配套的教材教具做实操，比如我们日常训练孩子数学思维、逻辑思维就采用相对应的玩具教具，老师指导，孩子动手，孩子就很容易操作和理解。现在的问题是要如何快速有效地背诵古诗，那么首先就必须要解决古诗词的记忆问题，而为了解决小学生古诗词的记忆问题，我们就专门编写了《小学必背古诗75首涂鸦记忆》教材，收录了小学生必背的75首古诗词，通过我们平常的训练反馈效果来看还是相当不错的。孩子们不但可以提前学完、背完小学段必背的古诗词，还学会了高效的图像化学习法。这对孩子们来说是一举两得的好事，而且学会的图像化学习法还可以用在其他科目学习上。

我们这套“涂鸦记古诗”记忆方法最明显的作用就是帮孩子提升文字理解力，比如做阅读理解、数学应用题理解等，这些文字的表述本身就是场景的描述，所以通过图像化训练的孩子对文字的理解是比没有接受过训练的会更快，学习花费的时间也比较少。理解力在孩子成长的过程影响是非常大的，因为越到后面内容越多、越难理解。而图形化学习法能更有效引导孩子动手操作、动脑思考，在记住古诗的同时，能有效掌握记忆方法，遇到新的诗词也知道怎样去记！

下面我再重点介绍一下我们采用的训练教材和训练方法。

《六个方法解决孩子背古诗词的难题》

古诗词是传统文化的宝藏，古人也说“腹有诗书气自华” 所以古诗对于学生气质养成以及心理成熟有着很重要的作用，下面我从六个方面谈谈学生如何快速记忆古诗词。

第一：诵读法

三字经有句话很好“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯 ”，所以诵读诗词可以很好的帮助孩子记忆古诗词，在这里诵读不仅仅是读，而是心、眼、口，三合一的一个学习过程。

宋代名儒朱熹曾经对他的学生说 “余尝谓读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫朗诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂能不到者乎”？

朱子的这段话很好的诠释如何高效诵读的方法，这也是我要给大家分享的，孩子必须要专心致志的去读，不能口里读着，心却不在书上，眼睛也要盯着课本，大声的去读，这样才可以做到心口如一。诵读古诗词是很好的记忆方法，因为古诗词音律整齐，非常适合诵读。例如：

古诗于古人就像我们现在的流行歌曲一样，古诗更具韵律，更容易上口，所以古诗的背诵若能将平仄与韵律结合，相信会更容易背记的。

中华文化博大精深，源远流长，其中古诗又是中华文化中一朵奇葩，是传世之经典。近年央视栏目播出的《中国诗词大会》深受广大观众的喜欢，也让越来越多人认识到古诗之美，掀起了全民学习古诗的热潮。大家通过观看比赛可以收获很多古诗词方面的知识，从古诗中学到很多智慧，从古人的情怀中汲取很多养分，沁人心脾。那么对于古诗，有什么方法可以让孩子快速有效地背诵呢？对于这个问题，个人有以下几点建议和大家分享：

1、明确背诵古诗的作用。对于不同年龄段的孩子就有不同的答案，同时对于不同年龄段的孩子背诵古诗范围也有差别。对于幼儿园的孩子可以学习一些相对简单的古诗，比如说《咏鹅》《春晓》《悯农》《静夜思》等等，因为幼儿园孩子掌握的文字相对少，可以通过图片或视频进行更加生动地讲解，这样孩子理解古诗的内容就更加容易些。比如学习古诗《悯农》时，让孩子懂得粮食来之不易，要好好珍惜食物，在吃饭时提醒孩子们不要浪费粮食——寓教于景，通过情景教学加强孩子的理解能力和记忆能力；同时还可以教导孩子要懂得感恩，要知道农民伯伯在烈日下辛勤耕作的艰辛，要懂得珍惜农民伯伯的劳动成果。

2、心到、眼到、嘴到、手到。建议孩子在学习古诗时，先理解古诗的内容而不是囫囵吞枣，死记硬背，通过理解来加强对古诗的记忆。学习古诗时要认真仔细逐字地学习和理解，边看边读边写边思考，做到眼到嘴到手到心到，这样可以帮助孩子加强记忆的同时更好地更有效地理解古诗表达的内容。

3、互动式学习和背诵古诗——寓教于乐，寓学于趣。家长可以和孩子一起学习古诗，制定一些规定。比如说一个星期内看谁背诵的古诗比较多，也可以通过游戏的形式来背诵古诗（比如古诗接龙，家长背一句，孩子跟着背出下一句），还可以通过提问的形式和默写的方式来提高孩子学习和背诵古诗的专注力。

4、归纳总结法。比如作者的分类（诗仙李白有哪些古诗、诗圣杜甫有哪些古诗、诗佛王维有哪些作品等等）、诗词类别（送别诗有哪些、田园诗有哪些、爱国诗有哪些等等）、诗词描写时节的分类（清明时节、中秋节、春节等等）。

把诗改编成诗歌唱起来，当成游戏玩

一、先读熟，再背诵；

二、先大致解读理解诗意，再背诵。

1.边玩边背，不要把背古诗词当做学习任务。我儿子小时候背古诗词，他玩玩具，我做家务，我俩一起背古诗词。

2.大人也要背会，与孩子一起背，孩子才觉得有意思。

3.由易到难，循序渐进。先背些孩子能理解的，慢慢积累，再背长一些的内容复杂的。

4.最好每天坚持，不能想起来背背，想不起来就搁置了。

前几天过类似的。

通过联想法来来记忆。比如说山水田园诗人王维，他的诗你都可以通过画画来展示，这样既有趣又方便记忆。比如说下面一首诗。

《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。