李素香, 1965年11月出生，山东省市人，中共党员,大学学历,高级教师，山东省特级教师。2004年至2011年任滨州清学校长，2011年7月起出任青岛经济技术开发区实验初级中学校长。先后荣获全国优秀教师、全国卓越校长、山东省优秀教师、山东省特级教师、山东省创新校长提名奖、齐鲁名校长、滨州市名师、滨州市巾帼建功标兵、滨州市学科带头人、滨州市教学能手、滨州市十大杰出青年、滨城区十佳校长等20多项荣誉称号，被聘为第15届全国和谐教学法研究会理事。

经历

李素香校长1984年7月毕业于东营师范学校。先后任教于滨城区尚店二中、滨城区第三中学,一直担任数学教学、班主任工作,后任第三中学教务主任。2004年至2011年任滨城区清怡中学校长，2011年7月起出任青岛经济技术开发区实验初级中学校长。2013年开始兼任开发区育才中学校长。

在任滨州清怡中学校长六年的时间里,带领全体师生自强不息,勇于创新,探索出了在全国产生较大影响的“学案导学,自主探究”课堂教学模式。2008年4月,清怡中学与江苏洋思中学、南京东庐中学、山东聊城杜郎口中学在滨州共同举行“全国四名校同课异构”活动,清怡中学的教改经验受到与会领导、专家及教育界同行的高度评价。《中国教育报》、《中小学校长》、《山东教育》、山东教育电视台、新浪网等多家媒体争相报道,来自天津、江苏、河南、黑龙江及山东多个地市的参观学习者超过2万人.短短几年，清怡中学先后荣获全国和谐校园典型学校、全国优秀校园文化建设单位、全国德育联合体理事单位、全国教育科研先进单位、全国青少年英语口语实验学校、山东省食品卫生A级单位、山东省规范化学校、山东省教学示范校、滨州市示范学校、滨州市文明单位、滨州市师德建设先进单位、滨城区模范管理学校等50余项荣誉称号。

自2011年9月担任青岛经济技术开发区实验初级中学校长以来，李素香校长努力实践“教育即服务 质量即生命 特色即品牌”的办学理念，以现代化的教育思想为指导，身体力行，带领并全体教职员工，发扬“仁爱尽责，追求卓越”的精神，提出了追求完美教育的教育理念，在打造润德教育品牌，开发为学生成长负责的学校课程体系，构建“问题导学”高效课堂等方面进行了大胆的探索与实践，使学校在教育质量、教育科研、校园建设、办学效益、办学水平等方面实现了跨越式发展。2012年3月，成功承办全国三大教学流派同课异构活动，2012年7月成功承办全国第二届和谐杯“我的模式我的课”高效教学模式博览会，均受到广泛好评。短短一年半时间，学校先后荣获全国创新教育示范校、北京大学素质教育实践基地、全国课改名校常务理事单位、全国语文运用能力实验学校、全国青少年英语口语大赛团体金奖、中国教育视频网定点观摩学校、中国民盟书画家协会青少年培训基地、青岛市现代化学校、青岛市规范化学校等20余项荣誉称号。《人民日报》《中国教育报》《现代教育报》《创新教育》等报刊分别以《蛙鸣声中访新校》《仁爱尽责，追求卓越》《扁平化管理赢得高效运转》《追求完美教育奠基幸福人生》为题报道了学校的办学经验。天津、江苏、平顶山等18个省市自治区考察团来校参观学习。

成果

李素香校长有《校长本身就是很好的教学资源 》、《培养专家型教师的几点尝试》等20余篇论文在《中国教育报》、《中小学校长》等报刊杂志发表, 主编《经典数学》、《初中同步测控优化设计代数》、《初中同步测控优化设计---几何》等多部数学专业论著,担任《各个击破》、《学案导学、自主探究》主编，《初等数学思想方法》、《中考难题新突破》副主编。先后主持的“学案导学，自主探究”、“提高课堂效率、减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”、“问题导学教学模式的研究”等多个国家级、省级课题均取得显著成效，且在全国产生了相当大的影响。多次在全国中学提高课堂效率研讨会等国家级课题成果研讨会上作经验介绍，均得到了广泛肯定与高度评价。

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下面是更多关于青岛开发区实验中学的问答

青岛开发区实验初级中学的学校简介

青岛经济技术开发区初级中学坐美丽的青岛西海岸，发区着造的一所起点、高速度、高质量的全国名校，是全国和谐教学法研究会的重点实验基地。学校占地面积4.4万平方米，建筑面积2.5万平方米，总投资1.6亿元，是一所可容纳36个教学班、能满足1800名学生就学需求的初级中学。学校现有教学班级36个，在校学生1000多名，在职教师110名。

青岛开发区实验初级中学的师资建设

学持以爱育爱，以责养责为指向，倾力打造一支德馨的化教师团队。校长李素香先后为全国优秀教师、山东省数学特级教师、全国和谐教学法研究会理事、齐鲁名校长建设工程人选、全国名校长、全国课改名校长等二十几项荣誉称号，发表国家级以上论文十几篇。有面向全省公开招聘的24名德才兼备的教师，其中有山东省优秀教师，青岛市学科带头人等优秀人才，同时还有刚刚毕业的11名硕士研究生，11名本科生，加上区内调入的优秀学科教师，构成了一个充满活力和创造力的专业化团队。

青岛市实验初级中学的校长解读

【学校问：　　提问1：贵校一直提倡快习，“让孩子像孩子的快乐成，那么，这种“快乐学习”的理念在当前追求升学率的教育形势下有着怎样的意义?

校长马林：满意的升学率是素质教育的结果而不是片面追求的结 果。

首先，我们要对快乐有个解读，快乐是什么？快乐不是让孩子们“放羊”，不是让孩子们玩儿够了再说，不是不要成绩、不管升学了。我们追求的快乐，是基于对孩子的一生负责的办学理念。一个不快乐、心理有阴影的孩子，哪怕他学习成绩再好，走向社会可能是一个危险品，这种例子是有过的。其次，我们提倡快乐学习，并不是降低对学习的要求，而是通过激发内在积极性、掌握有效的学习方法等，让孩子高效快乐地学习。第三，我们认为，如果要在学习成绩与身心健康二者中取舍，应更加重视孩子的身心健康。第四，快乐学习的理念如何取得社会认可、形成一种良好的风气？我觉得这需要政府政策的支撑，以及家长观念的改变。

在欧美国家，大家对孩子的学习成绩关注度不高，认为孩子爱学习、会学习就可以了，中国的家长过于关注孩子的学习成绩。学习是件快乐的事，不是痛苦的事。如果取消了考试，取消了排名，没有了家长每天回家的追问，哪个孩子不爱学习？

对现行考试制度能否选拔人才我是怀疑的。举个例子，实验初中连续三年都有学生被西安交大少年班录取，这些学生并不是学习成绩最拔尖的。我们可以拿分数去衡量中考，但不要用分数去衡量人才，人才的衡量尺度与考试分数没有直接的联系。

最后，我还要自豪地说，我们的教学成绩在全市依然是一流中的一流。这来自我们先进的办学理念，优秀的教师队伍、正确管理策略，更来自社会各方面对我们的支持和督促。我们坚信，快乐学习与提高成绩是并行不悖的，满意的升学率是素质教育的结果而不是片面追求的结果。“让孩子像孩子一样的快乐成长”，这个理念是我们永远要坚持的。:

提问2：国家提倡中小学生减负，出台了减负令等相关政策，而随之而来的是课外辅导班的火爆，您如何看待校内减负校外“加班”的现象？

校长马林：课外辅导也许对有的孩子适合，但不该成为普遍的、必须的选择。

减负令的施行对我们推进“快乐教育”是个利好消息，学校制定了《作业负担监测制和问责制》等作业管理办法，增强教师自律意识，也请学生、家长监督，我们还试行了弹性作业和零作业制度。但我也不主张一点儿作业都不留。从小学到初中是一个陡坡，对于孩子来说好多东西都是新的，如果回家一点作业都没有了，不利于知识的巩固，不符合教育规律。

课外辅导也许对有的孩子适合，但不该成为普遍的、必须的选择。上不上辅导班也因人而异，我们要尊重孩子的选择，家长不要被环境绑架，对孩子该学什么应有清醒认识。为孩子培养一个终生的爱好，比泛泛地掌握了很多所谓技能更重要。

青岛开发区实验初级中学规划方案 这所学校规划建设做的很好！希望能够学习。给兄弟学校筹建带来帮助？

你说的很对，好的东西就要尽快大家共同学习。共同分享！

青岛市实验初级中学的介绍

青岛实验初级中学前青岛育才中学，青教育局直学，坐落在风景如画的前海之学校办学环境优美，设施设备先进，教学质量一流。现有36个教学班，在校学生1800余人。学校先后获得山东省规范化学校、青岛市教育改革十面红旗学校等近百项荣誉称号。学校设备设施先进，具有一流的计算机教室、多媒体网络教室、语音教室、理化生实验室、劳技教室、陶艺教室及各种专用教室，使用率高，具有青岛市一流的教师授课，并具有一流的校园网，加速实现教育、教学现代化。学校已于2010年12月25日正式更名为山东省青岛实验初级中学。2015年8月28日，青岛实验初级中学进行了15周年校庆活动，学校领导、全体同学、部分老校友出席活动。

青岛市实验初级中学的学校介绍

2000年8月，具有80学历史的原青岛二中部，整体改制为“公助”性质的初中学—山东省青岛育才中学。

2003年青岛育才中学举行青岛市“肯德基”杯国际象棋公开赛

2004年和青伟国际象棋俱乐部联合组建国际象棋实验班

2006年6月，青岛市各初中学校由原来的市局属划转为各区属，仍保留育才中学为局属初中，并拟更名为青岛市初级实验中学。

2007年，青岛育才国际象棋俱乐部正式挂牌成立

2009年7月，青岛育才中学回归公办初中。

2010年11月经青岛市政府批准，学校正式更名为“山东省青岛实验初级中学”。

2012年9月，学校在引领着岛城初中阶段教育的发展和前行，为全面落实学生科学减负，”快乐教育”的理念不断地通过各种改革创新推动学校及学生的发展。

2013年5月9日—5月10日山东省1751会议在学校隆重召开。

2015年8月28日，青岛实验初级中学进行了15周年校庆活动，学校领导、全体同学、部分老校友出席活动。

PS:〖上述内容只列举部分大事件，并非全部〗