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下面是更多关于青岛女大学生兼职的问答

哪里有女大学生兼职的，求知道

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大学生做哪些事情有益于以后的求职，工作？

首先，一定要把自己的专业课学扎实，然后不管是什么专业，只要有可能用到电脑的，对office都要很熟悉，再就是尽量扩展自己的知识面，只要有精力就多考几个资格证，能在毕业时候再拿到更高的学历更好。

大学生求职就业

1、 评估的是什么？

（1）促进正确定位出特色；

（2）促进学校科学管理，自量监控和保障体系；

（3）促进各项教学基本建设，不断提高教育质量；

（4）促进主管部门加大投入和指导，提高学校办学水平。

2、同学们在评估中应注意什么？

学生要了解本次高职高专院校人才培养工作水平评估教学工作评估的目的、以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。

（1）要自觉遵守校规校纪，形成良好考风；

（2）要主动学习，勤奋进取，敏而好学，不耻下问；

（3）积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好；

（4）要有创新意识与创新精神；

（5）要有好的身体素质，要积极参加早操、体育课等健身活动；

（6）最重要的是自身思想道德修养的不断提升，要讲究礼貌待人、文明用语，要不断提高自身的思想觉悟，自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示水院学子的良好精神风貌；

（7）熟练掌握本学科基础知识，努力提高外语交流能力与计算机应用能力；

（8）积极配合专家组的工作。在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；

（9）专家听课时要主动让座，专家进出课堂时要起立、鼓掌；

（10）专家在途中、课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答；

（11）参加座谈会时要积极发言、大胆回答专家提问；

（12）参加综合测试、技能测试时要认真答题、全面反映实际水平与能力。

3、同学们应如何以实际行动积极参与评估？

要加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律(上课不迟到、不早退、不旷课)等方面的学习作风，形成良好的学风；要结合高职高专院校培养的特点，努力学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，发扬创业精神；要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为；学生要遵守学院规章制度，遵守《学生文明公约》，以开展创建“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；以实际行动积极参与评估，展示我们积极上进的精神风貌和良好的校风和学风

4、评估与学生有何关系？

评估的出发点和最终落脚点是让被通过评估的学校受益，让用人单位受益，特别是让教育的主体——学生真正受益。评估是造福于我们学生的一项工程，学生是评估的最大受益者。

5、学生应该如何以实际行动参与评估？

（1）加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律（上课不迟到、不早退、不旷课）等方面的学习作风，形成良好的学风和校风。

（2）结合高职高专院校培养的特点，努力学习职业技能和相关知识，并取得相应资格证书，发扬创业精神。

（3）遵守学院规章制度，以开创“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；能够公正、客观的对学院进行评价。

6、谈谈你对德育学习方面的认识？

作为一名学生，要将德育学习放在首位。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线；要遵纪守法；具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神；在今后的工作中安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。

7、你对自己在专业技能培养方面有何认识？

作为一名学生，要努力把自己培养成在本专业方面的高素质技能型专门人才。即在学校学习的过程中，应在学好必备的理论基础知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，使自己成为本专业市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质技能型人才。

8、素质教育应包含几个方面？

素质教育应包含德、智、体、美等各个方面。作为一名学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、文化和专业素质、身体素质和审美观念。

9、你认为应如何将自己培养成为高素质技能型人才？

（1）从学校方面来讲，应在以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；

（2）对自己来讲，应重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意安全、做好预习、实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告；

（3）要积极参加学校组织的本专业职业资格证书的学习和考试，争取获得相应职业资格证书。

10、大学生人文素质的内涵是什么？

人文素质是以个人修养和人格魅力为核心的内在素质，其内容是广泛的、多方面的。人文素质的教育以人文科学为主要内容，包括文学、艺术、心理学、宗教、历史。

11、你对评估中将对学生进行的技能测试有何认识？

在学校接受评估中，技能测试是一项重要内容，也是评定学校办学水平和人才培养质量的依据。技能测试分两部分：一是基本技能测试；二是专业技能测试。

12、专业技能测试的对象和内容主要是什么？

被抽测的对象拟为已学习专业课的学生；专业技能测试的内容以行业作背景或专业大类作参考，从专业教学过程中的实践教学环节选择。

13．怎样理解学生创新精神的培养？

“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴盛发达的动力”，社会发展需要有主动进取精神和创新精神的人才。高校人才培养不能按一个统一的模式去“塑造”所有的学生，应注重提高学生的内在动力，尊重、引导学生个性的健康发展。

14、专家组分析学生素质包括哪些方面？

（1）该专业近三年入学学习成绩、报到率；（2）近三年学籍处理情况；（3）学生社会实践、科技文化活动；（4）学生计算机、英语水平考试及应用能力；（5）学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）。

15、教育部高等职业院校新一轮评估的名称叫什么？

新评估的名称是：“高等职业院校人才培养工作评估”。

16、学生的就业理念是什么？

先就业，后择业，先生存，后发展；面向基层，鼓励自主创业和灵活就业。

17、高等职业院校人才培养工作评估的工作方针是什么？

以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

18、高等职业院校人才培养工作评估有多少项要求指标？

共7项主要评估指标：（1）领导作用；（2）师资队伍；（3）课程建设；（4）实践教学；（5）特色专业建设；（6）教学管理；（7）社会评价。

19、评估要实现哪三方受益？

学校受益，培养对象—学生受益，用人单位受益。 特别是让教育的主体——学生真正受益。

20、新评估的评估结论具体分为哪几种？

评估结论分为“通过”和“暂缓通过”2种。

21、在22项关键评估要素中，至少要多少项关键评估要素合格学院才获评估“通过”？

至少要17项关键评估要素合格。

22、评估时，专家组一般要剖析多少个主干专业或特色专业？

要剖析的专业数：2个。

23、评估要求毕业生所在专业取得“双证书” 的人数要达到多少才算合格？

“双证书” 的人数要达到80%以上才算合格。

24、根据基本办学条件要求，我院生师比的合格标准是多少？

合格标准的生师比为18:1。

25、什么是“双证书”制度？

“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。

26、新评估方案为什么只设“通过”和“暂缓通过”，而淡化了评估结论等次？

是为了引导学校把工作中心转移到内涵建设上来。

27、我院在迎接专家评估时，要做到的四个“经得起”分别是指什么？

四个“经得起”分别是：经得起“看”；经得起“问”；经得起“考”；经得起“查”。

28、广西电力职业技术学院的校训是什么？

我院校训：厚德笃学 砺能敏行。

29、我院获得中央财政支持的职业教育实训基地名称叫什么？

我院目前获得中央财政支持的职业教育实训基地1个:电力技术实训基地。

30、我院现共开设有多少个专业？

我院可招生专业为28个。

31、我院现有哪几个院级优质专业？

4个院级优质专业（发电厂及电力系统专业；热能动力设备与应用专业；供用电技术专业；应用电子技术专业）。

32、我院已获得自治区级精品课程的是哪门课程？

是动力工程系的《单元机组运行》。

33、我院就业工作连续多年荣获自治区什么荣誉称号？

荣获“全区普通高等学校就业工作先进集体”称号。

34、对学生进行的素质教育主要包含哪几个方面内容？

素质教育应包含德、智、体、美等各个方面。

35、谁是新评估中的主体?

以前的评估主体是政府主管部门、评估专家。新方案的评估主体是：

第一位是学生。学生最关心自身成才的问题，人才培养质量的高低与他的利益关系最密切。

第二位是家长。这是主要利益相关者。

第三位是老师。学校办不好，关门了，老师就要自己找出路。

第四位是用人单位。用人单位也关心人才质量，也是主要利益相关者。但为什么排第四？因为用人单位对毕业生可以选择，这个学校人才质量不好，它可以到其他学校要。

最后，政府也是主要利益相关者，政府投资办一个学校，办的好不好，它也有责任。

36、评估时，评估专家组现场考察的主要方式有哪些？

听取学校汇报、实地考察、深度访谈、查阅原始资料、专业剖析等。

37、评估专家组现场考察时，对全体师生重点采取的考察方式是什么？

深度访谈。

38、根据基本办学条件要求，我院生师比的合格标准是多少？

合格标准的生师比为18:1。

39、在基本办学条件核查评估中，工科高职院校生均图书达到多少为合格？

生均图书达到60册。

40、在基本办学条件核查评估中，每百名学生配教学用计算机多少为合格标准？

计算机台数为7台。

41、在基本办学条件核查评估中，每百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数多少为合格标准？

座位数8个为合格。

42、在基本办学条件核查评估中，工科高职院校生均教学科研仪器设备值达到多少元为合格标准？

达到4000元为合格标准。

43、在基本办学条件核查评估中，生均学生宿舍面积达到多少平方米为合格标准？

生均6.5平方米。

44、在基本办学条件核查评估中，生均教学行政用房面积达到多少平方米为合格标准？

生均16平方米。

45、在基本办学条件核查评估中，生均占地面积达到多少平方米为合格标准？

生均59平方米。

46、学生职业技能考核的取证率等于通过率吗？

取证率不是通过率，有的学生取得2个以上职业技能或职业资格证书，但只能算作1人通过。

47、我院2009年被确定为自治区示范建设院校的具体名称叫什么？

自治区示范性高等职业院校重点培育单位。

48、在新评估要求中，我院的实验、实习、实训场所及附属用房生均占有面积是多少平方米才算合格？

我院属于工科类院校，生均占有面积达到8.3平方米为合格标准。

49、我院现建设有哪几个校内实训基地？

我院现建有8个校内实训基地：电力技术实训基地、电工电子与自动化技术实训基地、计算机应用与软件技术实训基地、热能与动力技术实训基地、机电技术实训基地、供用电技术实训基地、汽车维修技术实训基地、物流综合实训基地。

50、我们常说的教育部“教高16号文”是高职院校深化改革的纲领性文件，这份文件的具体名称叫什么？

2006年发的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。

51、教高16号文提出的高等职业教育培养目标是什么？

“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”。

52、当前高等职业教育发展的重点是什么？

是“加强内涵建设，提高教育质量”。

53、高职院校教学改革的重点和难点是什么？

课程建设与改革。

54．一所高职院校办学是否成功的主要标准是什么？

最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会欢迎，是否有较高的就业率

55．高等职业院校应着重提高学生的哪四种能力的培养？

“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。

56、学生参加评估深度访谈的重点内容一般有哪些？

新评估指标体系的基本知识，即：国家对学校办学的要求是什么？高职院校基本办学合格的基本数据；学院办学特色及所取得的主要成果；学院招生与就业有关政策的实施基本情况；本专业的实习实训教学情况、技能训练及掌握情况、本专业课程设置、课程学习方法及本人学习情况；本专业的师资情况与教师授课情况；本专业的就业面向和就业情况；学生管理和素质教育基本情况等等

给应届毕业大学生一些求职经验？注意问题？

要求不要太高，要保持自信和谦虚

毕业生就业推荐表的本人求职意愿怎么写？有没有范文，具体点！！

本人乐意到与本专业相关的企事业单位、管理部门、商检部门、教育部门及外资企业、三资企业，亦乐意到其它能发挥个人才能的企事业单位就业。如果了解，也可以更细的说。

http://zhidao.baidu.com/question/123711787.html

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大学生活中如何做好就业准备

大三是中的一个重大转折期，因为很多事情在大三这一年做出决定便准备和努力，，如何利用好这一年就成为现在的大三学子的一道必答题了。

大三时期在大学四年中有五个作用，分别是：

细分或微分专业领域学习。大三是专业学习的关键时期，这时学校开设了大量的、关键的专业课程，同时大三这一年也因为熟悉了大学生活，什么都显得驾轻就熟，如果此时抵制不住外在的诱惑，就会荒废大量的时间。经过大一、大二这两年的专业探索和学习，一般来说很多学生都能确定自己所喜欢的专业，到了大三这一年就应该进一步学习专业的细分或微分领域。当然如果现在大三的一些学生还处于选择专业的犹豫期，那就应该加快专业的选择和基础学习了，毕竟在毕业时你要学有所成的，否则因为专业不精而造成的就业难就得不偿失了。

大三时期最重要的一个任务就是为一年后毕业考虑和准备，不管你现在有没有确定毕业后要走哪条路，还是明确地不打算毕业后直接就业，在这一年你都要以就业的心态来规划和安排生活，因为毕竟你还是要工作的，而你现在所做的任何打算还都不是定数。

了解职业及岗位并初步确定。了解社会上的众多职业、了解自己专业所对应的职业、了解职也所对应的岗位是大三学生为就业准备的第一关。信息不充分是大学生无法做选择的一个关键原因，所以在大三时期要先知道社会上都有什么职业，这些职业都是做什么的，这个步骤的要求是要全面、准确了解职业信息。

体验目标职业或目标选择。当了解众多职业后，你会根据自身确定一些自己喜欢的职业，在进一步对职业进行理论上的调研后，接下来就是要在实际的体验中来了解职业和检验自己的职业选择。如果你此时有自己的一个明确目标，那你也要对目标进行调研和体验，也就是你所要确定职业或目标经过理论和实践两个步骤的验证的。

了解并确定毕业出路。在以就业为导向的过程中，你还要再重新考虑一下自己毕业后要走什么路，此时你要了解一下自己或者和自己情况相似的人毕业后都会面临什么毕业出路，这些出路的要求和利弊是什么，然后结合自身情况确定几个出路，接着要详细比较、研究每条出路，最后确定一条自己毕业后的最佳出路。

出路调整及确定弥补差距策略。在确定出路后还需要一个出路体验、调整的过程，有的人分析的比较全面、准确，就不需要这个调整。但有出路调整的心态去验证自己的出路是比较科学的，这样不会因为自己的一时疏忽或大意，而在错误的道路上越走越远。待出路最后确定后，要结合自身去衡量自己与出路之间都有什么差距，然后制定弥补差距策略。

大三时期都面临什么任务呢？大三学生一方面要加强专业的学习、进修，一方面要为就业准备和积累，同时还要抵制和协调很多方面，可以说校园里和社会上的所有矛盾都集中地体现在大三这一时期，所以利用好大三时期是十分关键的，利用好这个转型期是能够加速个人的发展。

1、学业规划巩固期 三个月

进一步学习细分或微分专业领域。有些学生到了大三还不确定要努力学习自己的本专业或也没有去学习自己所喜欢的专业，专业的不专是造成日后就业难的根本。所以，现在的大三学生一定要不专业学好，如果你已经确定了专业的细分或微分领域，那么你要做的就是再接再厉地把专业学好。如果你的专业基础和专业通用知识还不精通，那你就要加强基础学习了，此时的你无疑于大一学生处于同一起跑线，但是终点离你却很远，而努力的时间却所剩无几了。

和业内专家学者交流。因为你已经学了两年的专业课程，如果你有一些研究和努力的话，应该可以形成自己的看法，所以，此时你要和业内人士交流，在参与专业领域内的活动中加深对专业的看法、并且能认识一些业内人士，为日后的实习、工作做好人脉的积累。很多学生都害怕与业内学者交流，这是因为他没有自己的观点和思想，所以说，这一条对于那些学术不精的学生来说是一个巨大的挑战。

向专业一流刊物投稿或应用。一些应用性比较强的专业是可以进一步运用的，如学法律的学生可以免费咨询，可以向刊物投稿，这些方式都是加强本专业理解、学习、研究的方式，同时在使用中积累了经验和锻炼了能力，更重要的是，如果你的这些尝试做得好就可以直接为日后的就业加分，这就是所谓的工作经验了。这也是深刻理解本专业对社会、对生活有什么作用的一种有益探索。

确定及准备论文写作。毕业论文不仅仅是大四时才要做的事，因为大四的主要任务是择业和求职，这个论文是第三位的，所以，就要在大三这个时期去着手准备了，而且，一个论文如果真想有点成果或创新，从大三开始也是必要的。经过大三的准备和研究是可以有效地加快论文的进程的。在专业学习和体验中，准备一颗找论文选题的心，是能够比较早地确定论文方向的，然后大量地搜集资料，整理和分析资料等，再和专业课老师交流，这样就可以在大四上学期把论文搞定了，而且是高质量的完成，提前做完论文这个不得不做的事情之后，大四的绝大多时间就可以考虑工作了。

2、目标职业确定期 两个月

了解专业下的职业。专业是对应着一定的职业的，因为专业设置本身就是为了培养能够做那些职业的人才，所以你要先了解自己本专业或喜欢的专业日后所对应的职业都有哪些，都能做哪些相关的工作，然后逐个对职业进行调研就可以了。一个了解专业对应职业的方法是，去招聘会或上招聘网站，大量的看招聘信息，主要看那些岗位所要求的专业，如果就是自己所学的专业，那么那个岗位就是你对应的一个职业。

确定目标职业。在看了大量的职业信息后，你就可以初步确定一些日后想做的职业了。要注意的是，这些职业的确定一定要和自己的优势相关，可以是专业所对应的职业，可以是自己喜欢的职业，可以是自己做过的职业，总之，你不能凭空选择一个职业，因为每个职业都是需要一定能力的，你要将自己已有的投资、能力利用上，而要尽量避免从头开始。在初步确定职业后，对其进行职业探索就是必要的了，然后在探索职业中做出切实的选择，最后确定一个自己毕业后要从事的职业。

了解职业下的岗位。一般来说，职业都对应着一些岗位。当你确定一个或几个职业之后，想要从中确定自己是否喜欢这个职业时，你往往是要通过这个职业的典型岗位或一般岗位来得出结论的，也就是说，典型岗位在一定程度上代表了这个职业。但是，同样一个职业，在不同的行业、企业就会有不同的岗位产生和名称。一般来说，职业会依据职能不同而分出相应的岗位系列来。大三学生要做的就是，将一个职业的最典型、一般的岗位拿来研究和学习就可以了。

确定并关注目标岗位。当你研究职业所对应的一些岗位之后，就可以确定一个或几个岗位了，此时你要做的就是对每个岗位进行探索，在充分地了解之后就可以日后要求职的目标岗位了，最后多上网关注此岗位的招聘信息，以便结合自身去补充相应的能力，为毕业后求职做好铺垫。

3、体验职业选择期 一个月

体验目标职业。体验职业，可以表现为去公司做实习，也可以通过做职业相关核心工作来体验，还可以和从事这个工作的员工联系，总之，你要在实际的体验中了解职业、岗位，从而最终确定要做哪个职业，日后要从哪个岗位着手求职。职业和岗位的典型、核心工作内容是体验的重点，因为你是否喜欢这个职业或岗位，就体现在你是否愿意做哪些核心工作内容。如果你的体验验证了你的选择，那么要注意自己与职业之间的差距。

体验个人目标。当然，并不是所有的大三学生都有毕业后直接就业的打算，也不一定会依照我们所提倡的就业导向去规划大三生活，他们可能有自己的选择，如他希望日后考研等，那么要提醒的是，无论你确定毕业后要做什么，现在都要去体验一下，然后再做选择的决定。和你目标一致的人、过来人多交流探讨，可以进一步验证你的理解和选择，如果你不希望自己草率地决定自己的前程，你就要理论和实际双管齐下。

4、出路调研确定期 四个月

了解个人出路。无论你做了什么，为就业做了多少准备，你都要对自己毕业后的可能出路进行一个盘点，详细地知道自己都有什么路可以走，是这个阶段的主要目的。看看你们学校的毕业生都在做什么，和你的专业课老师交流一下，去询问一下就业指导中心的老师，如此就可以得出自己未来能走什么路的结论。

调研目标出路。在了解自己可能的出路之后，你还不能随意地确定走哪条路，因为你的主观主义和片面了解不足以得出确定的结论。你要对每个出路进行详细的调研，如你有三条出路：找工作、考研、考公务员等，那你调研中要注意他们的利弊都是设什么，他们对你短期目标、长期目标的支持有什么，如果不选择这条出路的后果是什么，有什么手段可以弥补由此造成的不利。总之，在了解出路客观上都是什么、日后会怎样发展等问题之后，要多和自己的兴趣、目标结合，从而得出最有力的出路选择。

确定出路选择。确定一个出路之后，你还要对其进行更详细的调研，因为你毕业后是要走这条路的，所以，现在多了解一些就能为日后减少一些麻烦。用事业的心态去对待这个出路调研，你就可以做到理论的工作者，多分析一下这条路上的过来人、成功者，看看他们是怎样成功的，如果想走好这条路都要准备什么等，对自己前程的把握很大程度上取决于这个步骤了。

5、出路差距补充期 二个月

体验目标出路。你所确定的出路同样是要进行体验的，体验是验证选择的最好方式。不管你选择的出路是什么，你还是要再去实习、实践、访谈的，这个步骤是第二次的验证，一般来说，经过这些过程之后，你所做的选择应该是比较适合你的了。

明确出路差距。理论上的调研和实际上的体验都可以找到你和目标之间的差距，这些差距就是阻碍你实现目标的主要因素，那么你首先要澄清到底是什么在阻碍你，然后与自己对照，这个因素是可以通过努力改变和达到的吗，如此将出路的各个因素做一判断，如果是肯定多于否定，那你就可以用努力和接近目标了。

制定差距补充策略。知道自己和出路差什么之后，就是制定一个补充策略，你要考虑自己的时间和条件，并且要协调很多因素，所以可执行是制定策略的第一要求，但是策略也不要太过高于自己，这样会给你带来挫败感，反而影响你的执行。然后就是不折不扣地执行了，若你的准备充分、全力以赴的话，那么如果目标没有实现，你也就问心无愧了，但是你会收获努力过程中的能力和平静。

在观念和操作上，大三时期可能会遇到一些问题，这里总结如下：

1、专业知识不精通。专业学习在大三时才去加强的确不是一个好的状态，但还是有时间来弥补的。如果你想从事本专业的相关工作，那你一定要加强本专业的基础知识和社会应用方面的知识；你要确定一个专业领域来学习和研究，这个可以从毕业论文角度来准备；还要加强专业基本能力的提升；最后，加强专业学习还有一个很好的方法，就是对自己所学的专业做一个深度的调研，这样你可以在全局角度去了解，同时也会增加很多工作经验。

2、专业应用不足。学是为了用，但很多学生还都停留在书本上，知识本身是不能转化为生产力的，你要将之转化为能力，并且用来工作才可以换来报酬的。尤其那些应用性很强的专业更要去应用，如外语、法律、财务等，你要在实践中找到专业对生活和社会的作用，同时也可以发现自己哪些操作性能力不行，从而找到学习的方向。

3、不了解毕业后的选择。大学毕业时一般来说有五种出路：找工作、考研、留学、创业、考公务员。这看似是五条不同的道路、五个不同的选择，但如果你从人生、职业角度去思考，其实就是三种状态：要么现在就工作、要么储备一下再工作、要么给自己工作（创业），考研、留学是充电、储备的一种手段，也就是说考研、留学是为就业或创业而服务的，而其本身并不是目标。考公务员是找工作的一种，只不过是为政府服务的工作。毕业就能创业的是小概率，所以很多大学生就剩下了两种选择。

4、不会了解一个毕业出路。了解一个出路是很多大三学生的困惑，因为选择的失误很多都是因为对信息了解的不全面、不正确。可以用以终为始的思维方式来了解一个出路，具体是：谁选择过，谁正在做着，谁正在选择，谁做得最好、他是怎么成功的，谁和自己的情况一样、他是怎么选择呢。把这条出路的过来人、当事人、最优秀的、和自己最相似的等各种情况都做一个调研，就能全面地了解信息了。

5、茫然不做选择。茫然、盲目是很多大三学生的状态。即使你什么都不选择，其实本身也是一种选择，而且当毕业到来时你是不得不走一条路的。没有目标是其茫然的原因。有这个问题的同学可以思索一下自己的人生和未来，以实现理想来规划现在。还可以总结一下同类学校同院系同学的毕业后的一般出路和状态，因为在一个大环境下大家的路径是相似的，根据毕业状态去做选择。还从自己的经历、能力、兴趣等出发来确定目标，这是从现在的优势展望未来的一种方式。

6、实习机会怎么找。找实习和找工作其实是一样的，如果你把找实习当作找工作的话，那么当毕业时找工作就不成问题了。对于没有关系的学生来说，自荐是一个好方法，你可以去光顾招聘会或者去扫楼（去一个办公楼逐个自荐），这是两个最笨但也是最快最有效的方法。选择什么方面的实习呢？实习方向可以结合自己的目标、兴趣、经历、专业、能力、证书等去找实习，这些都是结合自己并发挥自己优势的内在取向，也就是说，你的实习是有目标的，是对未来或就业有支持的。

7、跨专业就业。跨专业就业的前提是有业可专。这位同学不要从事专业相关的工作，但是也没有去修另外一个专业，这样困境就出现了。第一已经学的专业不能浪费，要以此为背景优势，所以你还要加强专业基础的学习；第二你要学习一个专业，这个就是你毕业后要从事的就业方向，所以专业基础和专业的应用方面一定要精通；第三要修炼一项能力，要结合企业要求的能力，如销售能力；最后你要有和未来就业方向相关的实习、实践，这就是工作经验。

8、无目的考研。考研就是实现目标的一种手段，而不是目标，所以找到考研的理由是决定考研的前提。教育就是对自身的一种投资，投资就不能盲目，在以往的教育中有太多了无目的选择，所以这次你要慎重了。考研的另一个作用就是转型，通过转换专业来实现，所以专业的选择是第一位的，你不能因为熟悉但不喜欢自己的专业就去考。城市是第二的，城市提供的机会要比学校的多得多，所以选择城市也是要慎重的。最后才是学校的选择，这是指在同类同档次上的比较，当然名校的资源和文化都是一个优势，但是大学的学习和提升更多还是要靠自己的。

9、多方面准备。这是比较常见的出路安排，期望以多方准备来应对毕业后的发展。这位同学的每个目标即使是他全力以赴都不一定能实现，那么当他被分散很多精力后其实现的几率就更低了，那么多保险就变成了无保险，最后的结果很可能是哪样都没有抓住。而且，多保险是在一个目标下的不同策略，可这位同学的打算其实是多目标，他们并不是为了实现同一个目标。想好了，专注做一件事比较容易出成绩，大三学生还是专注点好。 本回答被网友采纳

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第三阶段即是我们项目的最终目标，即纯商务性的网站，当然这阶段还是保持提供原有的信息资源。这阶段我们已经拥有了足够的知名度和信誉度，再加上适当地宣传广告，便可以将潜在的用户转为真正的用户。

这样的信息资源加电子商务模式最大的优点在于它的全面性。在获取想要信息的同时可以发展商务，即有很多的潜在用户，当在浏览信息时可以发现自己所需商品，避免了潜在用户的流失。

如何处理大学生在求职择业遇到的关于学校对就业影响的问题

学校对就业好像没有影响啊，。。。。

什么因素造成了大学生求职就业能力的短板？

这个原因得从自身找起了，首先是自身能力的不足，当然包括适应能力，技能掌握，表现能力，自学能力，口才能力等等，再次就是普遍的眼高手低，心气傲，放不下架子，低不下头，再次就是自身素质，涵养的欠缺等