活动违景

青岛的海上运动项目成绩突出。作为2008年第29届奥运会帆船角逐举办城市，青岛已经开始着首进行全面规划，进一步改善生态环境，突出"新青岛、新奥运"的主题，充分表现"绿颜色奥运、科技奥运、人文奥运"的理念；充分利用青岛"山、海、城"浑然一体、人与自然和谐共处的城市特点，做足海上运动的文章，建设亚洲一流、国际进步前辈的海山运动基地，展示青岛"海上奥运"特色，将青岛建成"帆船之都"。

活动方针：

相识奥运会及水上运动的相关知识。开端相识2008年奥运会对家乡的影响，懂得全平易近健身的意义。通过组织学生斗鸡资料、调查访问等活动体式格局，开展探究活动，交流探究活动，交流、汇报陈国，造就学生的交流与表达能力等各种综合能力。使学生想知道，爱提问，主动探究有关海上运动的知识，造就探究意识和创新精神。懂得健身的意义，能够积极介入全平易近健身。相识2008年奥运会对家乡青岛的影响，造就热烈地爱家乡的美好情感。

探究过程与方法：

运用查阅资料、参观调查等多种体式格局开端相识水上运动及奥运帆船角逐的相关知识。组织学生对汇集的资料进行分析的整理，并且使大大都学生能够较好地按照一定的标准进行分类。

活动准备

查阅资料、参观调查等多种体式格局开端相识水上运动及奥运帆船角逐的相关知识。

活动时间：

4学时

活动过程

熬头部门为情境导入。教师在该活动的起始阶段应指导学生回忆糊口在海边的人在平时的业余糊口中会有哪一些休闲体式格局?在学生各抒己见后，可以结合一些图片或者录象配以声情并茂的诗朗诵，然后让学生以小组为单位，说出自己曾到场过那些海上运动，引发探究兴趣。从而导入本次活动的主题--海上运动，确定科学合理的探究程序，使学生在探究中有所感触领悟，有所收获。

第二部门"领略海上运动"。这部门分为两个板块，"海上运动博览会"和"走进海上运动明星"。"海上运动博览会"给咱们提供了几种海上运动的图片如：滑水，拖伞、快艇海钓、摩托艇、帆船、帆板等等，教师在指导学生对海上运动进行相识的时候，不但要指导学生通过多种路子广泛汇集资料(包括文字、图片等)，而且要指导学生学会科学有序地分析整理资料，如将有关海上运动的大量资料按照"名称"、"主要特点或特色"、"对人的身体健康有哪一些影响"等类别进行分类整理，并能通过诸如"手抄报""图片展览"等各种体式格局呈现自己的资料成果，从而提高学生措置惩罚信息的能力，同时造就他们的创新精神。

"走近海上运动明星"主要让学生通过汇集明星事迹，相识体育明星的坚强意志，从而树立起学习明星健身强体，为国争光的情感，提议教师在组织本部门的活动时可以先让学生利用课余时间汇集相关资料，尔后在课堂上指导学生如何对资料进行科学地分类和整理，比如可以让学生建造体育明星卡片，也可以通过办手抄报、船模知识竞答活动等多种情势展示交流的活动成果。并激发学生进一步探究的欲望。

第三部门"帆船与奥运"。教材主要呈现了"帆船运动知多少"和"会聚帆船之都"两个板块的内容."帆船运动知多少"主要以文字资料的情势，简略介绍了帆船的历史和奥运的发展历史，更多的是给教师和学生留有充分的拓展空间，教师应指导学生在活动中针对自己感兴趣的各方面开展探究活动。在组织该部门活动时，教师应大胆放权给学生，可以让学生以小组为单位，根据兴趣确定本组的探究内容，共同汇集整理资料，尔后通过全班交流，使各组学生在内容上互相学习，在体式格局上互相借鉴。也可以采取小组内成员分头汇集不同方面的资料，尔后进行综合整理的体式格局开展活动。在指导学生对资料进行分类整理时同样应鼓励学生采用自己喜欢的矫捷多样的体式格局。

"奥运因青岛而精彩"则是让学生相识奥运会帆船赛选择在青岛举办，得益于青岛得天独厚的港湾海疆优势。在这个环节中给学生摆设一次实地考察的活动，让学生亲生感受一下帆船之都的魅力，相识奥运给青岛带来了啥子?

第四部门"与奥运同行与健康同行"。教材以系列报道的情势，让学生相识一些有关全平易近健身运动的情况，使学生感受到从全国到地方到身旁的人都投入了健身的行列。教材的最后出示一张"我的健身记录卡"旨在指导学生从自身做起，马上投入到健身行列中，并能自我监督，身板力行，切身板会到全平易近健身的意义。教师可以让学生根据现实情况选择自己喜欢的运动来介入、坚持。可以让学生之间互相推荐，并且在条件允许的情况下组织学生一起活动交流，使学生切身板会到全平易近健身的意义和给自己带来的益处。

活动评价：

评价学生课前汇集资料、学习过程中主动介入和完成学习任务的态度，与他人交流配合的态度，可以菜却个人自评与组长、指导教师评价相结合的体式格局进行。

评价学生的学习能力和方法。

板书设计

海上运动

领略海上运动

帆船与奥运

与奥运同行与健康同行

课后反思

综合实践活动(地方课程)备课

课题：由"大洋一号"想到的

授课对象：六年级学生

学时摆设：2学时

活动准备

汇集有关"大洋一号"科考船的资料，有关"大洋一号"报道

活动违景

随着现代科学技术的发展，21世纪人类的眼光将转向海洋空间。上东省三面环海，有着丰富的可以利用的海洋资源，作为全国的海洋大省，海洋的发开、利用具备更加广阔的远景。本课以研究"大洋一号"科考船作为切入点，以相识海洋科技为线索开展探究活动，使学生更好的相识、热烈地爱、掩护海洋，激发学生学科学、用科学、爱科学的热情。

活动方针：

知识与技能

1.相识"大洋一号"科考船的有关知识。

2.通过相识"大洋一号"科考船的飞行路线，增加有关的地理知识。

3.开端相识海洋科技的发展。

过程与方法：

通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。

通过组织学生设计调查问卷、整理资料等，使学生熟料掌握一些整理、分析、呈现、运用资料的方法。

通过组织学生交流、汇报研究成果、造就学生的交流与表达能力。

情感、态度与价值观

通过开展"与"大洋一号"同行"活动，激发学生热烈地爱海洋、掩护海洋的情感。

通过开展"初探蓝色高科技"、"高新科技畅想"等活动，造就学生学科学、爱科学的品质。

活动模块：

一、课题开题--《"大洋一号"知多少》

二、交流汇报--《海洋知识收满仓》

实行过程：

熬头阶段：

一、激发兴趣，引出活动课题

1.播放"大洋一号"科考船起航启动时的新闻录像。

2.师：课前咱们汇集了一些有关"大洋一号"的资料，现在大家来交流一下。(学生交流资料)

3.教师让学生通过朗读《船主日记》来相识"大洋一号"的飞行情况。

4.师："大洋一号"科考船这次出行，是我国熬头次现代意义上的环球大洋科考。对于这样一次全世界瞩目的环球飞行，大家心里也一定充满了好奇，让咱们一起与"大洋一号"同行，看看有没有更多的收获。

二、成立小组，制定计划

1.师：(根据学生的兴趣和爱好，进行归纳、分组，可以根据学生的问题分组。)同学们想盘绕"大洋一号"研究些内容呢?

2.制定活动方案。

教师提出本阶段活动的要求：

(1)各小组选出组长，卖力组织、协调工作并实时做好活动记录。

(2)确定要聘请的指导教师。

(3)制定好活动方案，研究过程可采用以下情势：

*通过读书、上网查阅与阅读内容相关的资料，相识"大洋一号"的装备、航线、任务等有关知识。

*通过国商场、社区调查采访，相识身旁的高新科技。

*整理、汇总汇集到的资料，写出调查陈诉，准备采用生动、合适的体式格局交流。

3.各小组交流制定的活动方案。

4.拟写家长信。

第二阶段：

活动一：我与"大洋一号"同行

1.汇集《青岛早报》上的"船主日记"，制成剪报册。

2.查找剥开、书籍及上网汇集有关"大洋一号"的知识、新闻。

活动二：畅想高新科技

1.寻找身旁的高新科技。

(1)到商场调查相识高新科技产品。

(2)到海尔参观相识高新科技产品。

(3)收看电视、查阅报纸等资料相识高新科技产品。

(4)填写调查表

2.想象无极限。

从身旁的物品给咱们带来的不便响起，想办法进行革新，畅想今后的糊口中有可能出现的高新科技产品。

第三阶段：

各小组采取各种体式格局汇报自己的研究成果。

活动评价：

1.评价的动态性。学生通过实践活动实时看到自己的进步、潜能、长处及不足，从评价中认识自我、发展自我，体验到成功与快乐。

2.评价的激励性。

附件：(调查表、访谈表、实验记录表、学生作品等)

调查表

地点：

调查职员：

调查体式格局：

收获：

名称：_特点_

名称：_特点_

名称：_特点_

综合实践活动(地方课程)备课

课题：潮起潮落

授课对象：六年级学生

学时摆设：2-3学时

活动准备

有关潮汐的图片和文字，有条件的黉舍可以播放录像。提议教师可以先让学生课前广泛地汇集与潮汐有关的文字、图片和音像资料。

活动违景

海水有涨潮和落潮现象。涨潮时，海水上涨，波涛滚滚,景色十分壮观；退潮时,海水悄然退去，露出一片海滩."大海之水,朝生为潮,夕生为汐。"让学生通过对潮汐的察看与研究，走进自然，走噢金科学，更加热烈地爱大自然，热烈地爱科学研究。

活动方针：

知识与技能：

1.相识潮汐的变化规律。

2.相识潮汐能的开发与利用。

3.相识其他新能源的开发和利用情况。

过程与方法：

1.通过组织学生上网查阅资料、实地察看、调查、访问等情势探究与潮汐能等新能源有关的知识。

2.通过组织学生认真填写察看研究记录，使学生掌握一些整理、分析、呈现资料的方法。

3.通过组织学生交流、汇报研究成果，造就学生交流与表达的能力。

情感、态度与价值观：

通过对新能源的探究，造就学生热烈地爱自然、热烈地爱科学的思想感情，同时加强其节能与环保的意识。

活动模块：

熬头部门：情景导入

第二部门：认识潮汐的变化。

第三部门：潮汐能的开发与利用

第四部门：丰富多彩的新能源。

实行过程：

熬头部门：情景导入。教师可以通过指导学生欣赏有关潮汐的图片和文字，有条件的黉舍可以播放录像。提议教师可以先让学生课前广泛地汇集与潮汐有关的文字、图片和音像资料，相识潮汐的变化规律及其作用，为下一步学生选择研究课题做好心理和知识上的准备。第二部门：认识潮汐的变化。该部门教材通过呈现了一幅学生交流的场景图，包罗两层含义，一是提醒学生可以通过汇集资料、实地察看等方法开展研究，二是为不同地区的学生提醒一些研究方法，使学生根据教材，可以自立地开展探究活动。根据不同地区的情况，可通过多种路子得到潮汐的变化规律：可以让学生看报纸记录一周的潮汐情况；住在海边的孩子，可以采访海边的住平易近或渔平易近，也可以通过实地察看得到潮汐的变化情况；在调查的过程中还可以注意潮汐对咱们糊口的影响。还可以上网查阅有关潮汐的变化规律以及其形成的缘故原由。该部门教材还呈现一份研究记录，旨在造就学生养成实时整理、记录、分析资料的好习气。第三部门：潮汐能的开发与利用。信息视窗：教材呈现给学生一段有关潮汐能的文字资料，教师可指导学生结合前面对潮汐的变化规律的研究以及自己在调研中产生的疑问大胆质疑，提出许多小的研究课题写在"我的问题卡"上，(如：如何利用潮汐发电?潮汐能与煤、石油等能源相比有哪一些优势与不足?等)呈现给全班同学，并指导根据自己的研究兴趣选择自己感兴趣的研究问题。研究园地：学生根据研究兴趣组成研究小组，在各小组进行研究以前，教师要指导学生制定详确可行的研究计划，待各小组制定计划然后，可组织学生交流各自的研究计划，并给予相应的指导。信息公布台：教材呈现了一些研究成果的文字、图片等，旨在提醒学生可以通过多种情势(图片、日记、录音、录像等)来呈现自己的研究成果，教师可指导学生把所网络的各种图片、资料整理汇编，举办"信息公布交流会"，展示和交流研究成果。教师要注意确保每一个到场活动的学生都有展示的机会，在活动中提高学生表达与交流的能力。第四部门：丰富多彩的新能源。教学活动中，教师要注意抓住学生的研究热情，提议组织"''新能源知多少''大家谈"信息交流活动，来指导学生关注、相识其他一些新能源(如水能、风能、生事物能等)的开发利用情况。通过表格指导学生从能源的开发与利用、优势及不足等方面进行研究，将研究内容进行拓展和延伸，使学生对节约资源，掩护环境有更深层次的思考，提高研究的层次。

活动评价：

1.学习态度。包括学生课前汇集自立噢澳、学习过程中主动介入和完成学习任务的态度。

2.学习能力和方法。主要是汇集、整理、分析资料的能力，与他人合作完成学习任务的能力。

3.学习结果。对学生的研究成果进行评价。

附件：(调查表、访谈表、实验记录表、学生作品等)

如何画关于美丽青岛的手抄报

可以以青岛的标志建筑为主题，介绍青岛的人文发展。

创建文明城市手抄报资料

　　建设绿色家园，我们义不容辞！

　　进入20世纪以来，随着各国经济、科技的迅猛发展，人类改造自然界的力量空前强大。全世界每年制造的财富超过了15万亿美元，但在巨大的财富背后，无论是环境污染还是生态破坏，都在进一步加剧：现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，平均一小时就有一种物种在灭绝，每分钟消失的森林面积相当于36个足球场。与此同时，我们看到了由于环境污染、气候变化引发的自然灾害肆虐全球。

　　地球是我们人类共同的家园。环境保护是我们每个人义不容辞的使命。环境保护近在咫尺，触手可及，我们日常生活中点滴都涉及到了环境保护的内容：如果我们妥善回收一节节废旧电池，就可以使大量土地免受污染；如果我们不去购买包装多层的商品，每年就可以为国家减少1000万吨的垃圾……

　　“保护环境，从我做起”不再是一句空话，我们应当把环境保护作为生活中的一部分，我们要从现在开始，从我做起，从身边的小事做起。要积极地为环境保护献出自己的一份力量。。

　　三.

　　在生活中，应该这样做：

　　①在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。

　　②把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。

　　③要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

　　4用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。

　　5出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。

　　6尽量以步代车或骑自行车。 使用节能灯代替60瓦灯泡。

　　7出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。

　　8养成随手关闭电器电源的习惯:长时间离开房间时，请关上电灯，空调及电视。

　　9尽量少用空调和暖风机。夏天在使用空调时 ，温度请调到26℃以上，冬天的温度请调到15℃以下。

　　10节约用水:在刷牙时，洗手后请随时关闭水龙头。淋浴时注意节约用水。

　　无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

　　这是我的黑板报，资料我就忘了从哪儿下的了！(*^__^*) 嘻嘻…… 回答者： 热心网友 | 2011-5-19 20:26

　　标题：

　　低碳生活从细节开始！

　　一.

　　低碳生活的概念，指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯等。形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们把“减少二氧化碳”实实在在地带入了生活。

　　“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。简单来说，“低碳”是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴去节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。

　　二.

　　建设绿色家园，我们义不容辞！

　　进入20世纪以来，随着各国经济、科技的迅猛发展，人类改造自然界的力量空前强大。全世界每年制造的财富超过了15万亿美元，但在巨大的财富背后，无论是环境污染还是生态破坏，都在进一步加剧：现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，平均一小时就有一种物种在灭绝，每分钟消失的森林面积相当于36个足球场。与此同时，我们看到了由于环境污染、气候变化引发的自然灾害肆虐全球。

　　地球是我们人类共同的家园。环境保护是我们每个人义不容辞的使命。环境保护近在咫尺，触手可及，我们日常生活中点滴都涉及到了环境保护的内容：如果我们妥善回收一节节废旧电池，就可以使大量土地免受污染；如果我们不去购买包装多层的商品，每年就可以为国家减少1000万吨的垃圾……

　　“保护环境，从我做起”不再是一句空话，我们应当把环境保护作为生活中的一部分，我们要从现在开始，从我做起，从身边的小事做起。要积极地为环境保护献出自己的一份力量。。

　　三.

　　在生活中，应该这样做：

　　①在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。

　　②把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。

　　③要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

　　4用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。

　　5出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。

　　6尽量以步代车或骑自行车。 使用节能灯代替60瓦灯泡。

　　7出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。

　　8养成随手关闭电器电源的习惯:长时间离开房间时，请关上电灯，空调及电视。

　　9尽量少用空调和暖风机。夏天在使用空调时 ，温度请调到26℃以上，冬天的温度请调到15℃以下。

　　10节约用水:在刷牙时，洗手后请随时关闭水龙头。淋浴时注意节约用水。

　　无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。 回答者： 热心网友 | 2011-5-22 08:08

　　公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

　　而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

　　有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

　　文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文 全国文明城市

　　明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映我国城市整体文明水平的综合性荣誉称号。

　　编辑本段全国文明城市标准

　　组织领导坚强有力，创建工作机制健全； 　　思想教育深入细致，道德建设扎实有效； 　　创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与； 　　党政机关廉洁高效，社会风气健康向上； 　　科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步； 　　社会治安良好，社会秩序井然； 　　基础设施较为完善，生态环境优良； 　　经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。

　　编辑本段结构与内容

　　测评体系包括基本指标和特色指标。 　　基本指标反映文明城市创建的基本情况，共分【廉洁高效的政务环境】、【公正公平的法治环境】。【规范守信的市场环境】、【健康向上的人文环境】、【安居乐业的生活环境】、【 全国文明城市

　　可持续发展的生态环境】、【扎实有效的创建活动】七大项、37个子项、119个小项，分值为100分。 　　特色指标反映城市精神文明创建工作的特色、城市整体形象。共有4个子项，分值为20分。

　　编辑本段创建全国文明城市的意义

　　全国文明城市是含金量很高的城市品牌。是十分重要的无形资产和战略资源。创建全国文明城市实质上是在更高层次、更高水平上推动城市发展，是贯彻落实科学发展观的具体实践；创 全国文明城市

　　建全国文明城市既是构建和谐社会的重要载体，也是构建和谐社会的重要推动力；创建全国文明城市是一项顺民意、得民心的利民工程，实事工程。

　　编辑本段创建文明城市对市民的要求

　　（1）市民要关注要知晓。 　　（2）市民言行要文明、人际关系要和谐。 　　（3）市民要广泛参与文明城市创建活动。

　　编辑本段全国文明城市申报条件

　　1、获得并保持全国创建文明城市工作先进城市（城区）荣誉称号； 　　2、申报前连续两年人均GDP高于全国平均水平（此条件不适用于文明城区）； 　　3、申报前12个月内市委（区委）、市政府（区政府）主要领导无严重违纪、违法犯罪； 　　4、申报前12个月内未发生有全国影响的重大安全事故、重大刑事案件。

　　编辑本段全国文明城市名单

　　第一批全国文明城市（区）名单

　　第一批全国文明城市（区）于2005年10月评出。 　　全国文明城市名单（9个）：厦门市、青岛市、大连市、宁波市、深圳市、包头市、中山市、烟台市、张家港市。 　　全国文明城区名单（3个）：天津市和平区、上海市浦东新区、北京 全国文明城市

　　市西城区

　　第二批全国文明城市（区）名单

　　第二批全国文明城市（区）于2009年1月评出。 　　全国文明城市文明城市（区）名单 　　省会、副省级城市（3个）：成都市、南京市、南宁市； 　　地级市（6个）：惠州市、南通市、东莞市、马鞍山市、苏州市、大庆市； 　　直辖市城区（3个）：北京市东城区、上海市静安区、重庆市渝北区、晋城市城区； 　　县级市（2个）：新疆库尔勒市、内蒙古满洲里市。 　　复查确认继续保留荣誉称号的首批全国文明城市（区）名单 　　副省级城市（4个）：厦门市、大连市、深圳市、宁波市； 　　地级市（3个）：包头市、烟台市、中山市； 　　县级市（1个）：张家港市； 　　直辖市城区（2个）：北京市西城区、天津市和平区。 　　第三批全国文明城市 　　大约于2011年8月评出 　　全国约有70多个城市参加评选，江苏有三个：常州市，徐州市，扬州市。山东有：潍坊。河北有：石家庄、邯郸等。

　　编辑本段测评体系

　　基本指标

　　反映文明城市创建的基本情况，共“分廉洁高效的政务环境”、“公正公平的法治环境”。“规范守信的市场环境”、“健康向上的人文环境”、“安居乐业的生活环境”、“可 全国文明城市

　　持续发展的生态环境”、“扎实有效的创建活动”七大项、37个子项、119个小项，分值为100分。

　　特色指标

　　反映城市精神文明创建工作的特色、城市整体形象。共有4个子项，分值为20分。

　　编辑本段理性选择

　　在我国，把创建文明城市作为构建和谐社会的理性选择，是随着精神文明建设实践的深入而逐渐明晰、逐渐完善的。 　　创建全国文明城市 　　回顾我国创建文明城市的实践可以知道： 　　（1）创建文明城市是构建和谐社会的重要组成部分，城市物质文明、政治文明、精神文明的协调发展是和谐社会的本质特征； 　　（2）党的十六届四中全会提出的构建和谐社会的战略任务，把我国社会主义现代化建设的战略部署，从原来的经济、政治、文化建设“三位一体”，发展为物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设与和谐社会建设“四位一体”，不但反映了以科学发展观统领经济社会发展的要求，也为我国城市精神文明建设提出了更明确的目标，和谐社会建设将成为文明城市创建的一个重要主题； 　　（3）文明城市已成为引导我国城市化、现代化建设的理想范式；建设和谐社会要从建设文明和谐社区、文明和谐城区、文明和谐城市做起，文明城市是和谐社会的现实根基，城市越“文明”，社会和谐的根基越牢靠。

　　编辑本段社会和谐的缩影

　　文明城市是社会文明、社会和谐在城市的缩影，是社会文明、社会和谐在城市的集中表现。因为城市是人类社会的历史在各个发展阶段上文明成果的积淀，是人类文明发展到一定阶段上的产 全国文明城市

　　物；文明时代的城市第一次具有了城市的意义，文明时代的城市第一次揭开了“城市文明”的篇章。 　　文明城市作为社会文明、社会和谐的聚焦，它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态。人类文明的演进经历了原始蒙昧时代的文明、农业社会的文明、工业社会的文明、信息社会的文明，那么，不同时代的城市文明与社会和谐、社会文明状态是一致的。尤其是在工业时代、信息时代的城市、城市文明，更典型、更集中地反映了该时代社会文明的特征和状态，更突出了社会和谐的本质要求——作为和谐社会核心理念、核心价值的城市文明，应成为承载社会和谐、展示社会和谐、提升社会和谐的理想样式、理想追求。 　　全国文明城市证书-------

　　编辑本段全国文明城市标语

　　公民道德规范

　　全国文明城市 　　爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献

　　八荣八耻

　　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 　　以服务人民为荣、以背离人民为耻； 　　以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 　　以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 　　以团结互助为荣、以损人利己为耻； 　　以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 　　以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 　　以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

　　精神

　　心忧天下 敢为人先 家庭美德：尊老爱幼 男女平等 　　夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结

　　要求

　　1．全面落实“两创”总战略，全力争创全国文明城 　　2．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 　　3．让城市更具魅力，让生活更加美好 　　4．讲文明、树新风 　　5．增强公民意识，遵守公共秩序 　　6．同创全国文明城市，共建和谐美好家园 　　7．同创文明，共建和谐 　　8．致力创业创新，推进富民强区 　　9．公德从脚下起步，奉献从你我做起 　　10．文明是城市之魂，美德是立身之本 　　11．市民素质高一分，城市形象美十分 　　12．文明用语三春暖，礼貌待人天地宽 　　13．创建文明城市，人人受益，人人有责 　　14．树文明新风，做文明市民，创文明城市 　　15．倡导和谐理念，培育和谐精神 　　16．德育重在坚持，文明贵在行动 　　17．美德贵在坚持，文明重在行动 　　18．落实科学发展观，建设和谐城市观 　　19．文明出行，你我同行 　　20．创新创业，走在前列

　　编辑本段从点滴做起

　　全面启动的重点整治，包括整治占道经营、违章建筑、环境脏乱差、社会治安秩序、城市交通秩序、文化市场及校园周边环境、乱挖乱采乱砍乱排和整顿机关作风。使影响城市环境和社会秩序的重点问题得到初步改观。 　　创建全国文明城市动员大会 　　深入开展“文明从我做起”系列活动，内容包括： 　　开展“我为文明社区作贡献”活动，组织社区居民开展“四个一”活动，即打扫一次社区环境卫生，为社区贫困户（残疾人）献一次爱心、参加一次健康的文体活动、参加一次“争做文明市民座谈会”活动等； 　　开展“做文明小公民”活动，在中小学生中开展“五个一”道德实践活动，即每个学生每周为自己洗一次衣服、替父母做一件家务、为别人做一件好事、为学校打扫一次卫生、为成年人纠正一次不文明行为； 　　开展“文明春风在家庭”活动，以家庭为单位，读一本好书、唱一首好歌、慰问一次残疾儿童（孤寡老人）、打扫一次环境卫生； 　　开展“志愿者服务活动，组织志愿者打扫环境卫生、劝导不文明行为、宣传文明城市创建等。

　　编辑本段实践路径

　　创建全国文明城市其实践路径各城市应结合实际情况，着重从以下三个方面入手。 　　全国文明城市-厦门 　　1、以弘扬实践“城市精神”为主线，努力打造“城市，让生活更美好”的生活环境、政务环境、人文环境和生态环境。城市精神是支配市民的价值取向、行为方式、心理导向的精神力量，是一座城市的灵魂。城市的品位与魅力不仅仅表现在摩天大厦和繁华的街面，更在于它的文化、历史和亲和力；弘扬和实践城市精神要有营造城市空间的人文氛围，树立以人为本的现代城市建设理念；用人文精神塑造社区，使之成为体现人文关怀的精神家园；既保护个人利益的合法性，又维护社会公共秩序的至上性；既尊重个人的自由空间，又培育人际关系的亲和氛围。在弘扬实践城市精神的过程中，营造“城市，让生活更美好”的人文环境、生活环境、生态环境。 　　2、以落实《公民道德建设实施纲要》为核心，全面规划市民素质建设，培育市民顾全大局、团结协作的风格，精益求精、追求卓越的品质，诚实守信、博采众长的风范，培养市民顽强拼搏的奉献精神，知难而进的敬业精神，扶贫帮困的关爱精神，崇尚节俭的奋斗精神，敢于创新的科学精神。在落实“公民道德建设实施纲要”、全面规划城市市民素质建设中，必须明确市民素质教育的目标和任务，构建切实有效的市民素质教育体系，逐步推进市民素质教育的实施：一是要把市民素质教育纳入城市建设总体规划，制定详尽合理的实施步骤；二是市民素质教育的实施要构建一个既有政府部门引导，又有民间组织、社会组织参与的网状结构；三是根据不同行业、不同阶层、不同群体的特点，以不同的载体，开展各种形式的活动；四是开展市民素质教育活动要与为市民办实事、办好事相结合，增强对群众的吸引力；五是报纸、广播、电视、网络等大众传播媒体要开设市民素质教育专题、专栏，刊播有关市民素质教育的文章和评论，做好对活动的动态报道。通过大力宣传，充分发挥活动中的先进典型的示范和引导作用，推动市民素质教育活动广泛深入开展。 　　3、以社会公正公平的体制与机制建设为重点，促进社会文明、社会和谐。在全面建设小康社会的进程中推进文明城市创建，就要按照科学发展观，建立健全城市利益分配的公正公平机制，缩小贫富差距，促进城市经济与社会协调发展，促进社会文明、社会和谐：第一、从市场经济和依法治国的理念出发，以“公正公平”作为我国城市各级党政部门和社会团体的重要旗帜，为促进城市文明，构建和谐社会营造公正公平的法治环境。第二、建立有助于社会公正公平的法律制度体系，为推进城市文明、构建和谐社会营造规范守信的市场环境。

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全国文明城市百科名片

我忘带青岛版数学课本了，因为老师让我画手抄报，我们还放了，因为上

你可以在网上搜一搜你要的东西，画好你的手抄报

我的祖国手抄报内容

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国！

神州齐奋进，

祖国共飞腾！

我们伟大的母亲“祖国”即将迎来她六十周岁的生日。我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家。

庆国庆,大家齐欢乐,五十六个民族共欢腾,祝我们的祖国欣欣向荣！

这就是我的手抄报的全部资料都给你了！一定要给我分哦！ 本回答被网友采纳