《决裂》观后感及评价_决裂影评_决裂好看吗？

解答动态

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  1.立意非常好(比现在许多探讨教育的影片强好多)，可是探讨不够深刻。实际上估计他们也仅仅觉得教育不应该这样，但是具体应该哪样，他们也不知道吧。教育究竟应该怎样，真是值得好好思考探讨。2.那些标榜民族脊梁的大人先生们，你们在象牙塔里面天天面对教育，就没有想到这个终极问题吗？生气。3.最近许多有关知识分子的负面新闻(2019.8.8)，不禁感慨，文化人的生活真是彩色的啊！真是印证了那句话“方向不对，知识越多越反动”。4.从小我们就被教育要“铁肩担道义”，长大后看看四周我才发现被骗了。嘴上一套心里一套。失望。
  
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  学阀教育体系黑暗，但其在镜子中的对立面一一这部电影的反智思想难道就不黑暗吗？
  
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  这部电影虽然画质480p，但是拍摄内容上绝对地发人深思，教育是一定是要通过理论联系实际来为人民群众服务的，一味地学习西方的教育理念和方针躲在象牙塔里不出来，那就脱离了群众路线了。
  
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  虽然是特殊时期的电影，对那十年的优点有夸大的嫌疑，但电影中提出的教育模式问题也是客观存在，需要人们反思解决的！
  
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  让历史来评价这部电影的价值吧。
  
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  电影的力量真是大，看得我都动摇了。真是意识形态最好的宣传工具
  
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  通过这部影片能充分理解电影被用做意识形态工具。可是为什么共产主义、社会主义总是斗争性很强呢？
  
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  1976年贺岁片。文革以来“三突出”的样板。文艺为政治服务之产物。是教育革命，更是政治斗争。在影片中被不断否定和批判的所谓资产阶级教育的一系列恶果似乎在当前都成了活生生的实例，用电影中的观点反观当下现实，有点意思。（PS：急推脸部特写实在有点眼晕。“马尾巴的功能”）
  
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  简介的时间点有误，实际是讲1958年大跃进时期共大创建，一直到1961年的“三自一包”争论和“七三O指示”。主要就是围绕两个路线的辩论：一派是照搬西方理论体系，忽视因地制宜，同时有着知识分子的傲慢；另一派是本土务实派，过于理想，也又过于重视阶级斗争，总在上纲上线。无论从哪个立场出发，都会推导出矛盾的问题。而“三自一包”的辩论又体现上方政策的来回变动，激化了两个路线的矛盾，最终形成几年后的动荡。拍摄时间在75年，尽管导演水平很好，还是免不了带有样板戏式的痕迹，正面人物都要浓眉大眼气势饱满，用仰拍镜头体现强调。
  
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  看完一部电影，别整的那么激动，能不能比对一下现实，考虑清楚再说话。他们讨论的问题距离我们很遥远吗？一点也不。没到农村生活过的可以来农村走一走，看看春风是不是吹富了农村；没下过工厂的可以来郊区、开发区走一走，看看春风是不是吹出了工人的福利。再说您自个只要没掌握生产资料受人雇佣的，那么在经济概念上您和农民、产业工人差不多，您回忆回忆自己成长的历程、走过的路子，在学校里、在大街上、在公司，自己可曾真正拥有过自由和选择的权利。
  
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  学校目的是公民教育，政治教育为次。将人工具化培养，也就没社会意义的人。办学定位，同样是自己的问题。有时候期望预期与现实结果常常使人痛苦不堪，量力而行，尽力冲刺。现在好了，教育市场化，不仅能解决劳动人口过剩，提高经济水平，同时极大的提高了国民素质。减少贫困发生率。去意识形态是大趋势，逆历史发展规律，不过是底层民众更加沉沦。
  
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  996都这样猖狂了，还不思考阶级斗争吗学阀都这么猖狂了，还不反思当今的教育吗，难道自杀的学生还不够？觉得自己上大学了，出来坐办公室就是小资了？中产就足够了？你就不是出卖劳动力的人了么？难道我挣钱挣得少就是垃圾？就是不够努力？就是卷不过？我再努力工作，创造的价值也是资本家的，懂？越努力，资本家越富有，我越穷，懂？
  
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  手把手教你毁掉一个国家的教育。这片太屌了，简直是瓦房店版的威尼斯商人。
  
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  从宣传角度看，拍得还是不错的。关心教育公平的人，可以看看文革末期的极左思潮是如何看待这个问题的。
  
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  “这手上的老茧就是资格” 终于见识到了爷爷奶奶口中都显得很荒谬的电影
  
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  =3= 艺术煽动力以当时的水平看满分，可惜思想价值零分
  
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  正是靠传授这些专门知识的学徒制度，资本主义社会生产关系(即被剥削者同剥削者的关系)的再生产才得以大量进行。这个资本主义制度赖以生存的机制自然也被一种普遍流行的学校观念所掩盖（因为这种观念是占统治地位的资产阶级疰的基本形式之一，所以才会普遍流行)，它把学校看成是清除了意识形态影响的中立环境。……今日之学校对于当代人来讲就如同几世纪前的教会对于我们的祖先来讲一样，是”天赋的”、有不可或缺之效用的，甚至是于人类有益的。
  
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  政治性高于艺术性~考虑到那个时代，其实很多想法是很好的。
  
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  演得像是话剧，人物表情动作什么的都太过刻意，不像是现代电影。但是，瑕不掩瑜，这部电影立意无疑是深刻的有教育意义的。比起空降救星，我们更需要切身保证民逗官的程序。比起将知识作为傲然于众人的资本，我们更需要将自身知识与广大无产阶级紧密联系。其中对于无产阶级的劳动大学这一即使当今不适应生产力要求的产物的探讨，也为我们今日之大学教育提供很好的教材。我也理解了为什么当初儿子检举父亲等等行为的合理性，真理超越一切。
  
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  聪聪说，这样单纯可爱的电影，现在是再也拍不出来了。
  
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