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我可以给你提供几幅

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下面是更多关于王福安书法的问答

书法课上老师给我定的是王福安的小篆，现在期末了，让出一幅作品，但是我在网上找不到他的字体。

你们老师应该是要求你按照王福安的字体风格，自己创作一幅书法作品，你就不要找他的作品了，把你平时所学用进去，写一首诗词就行啦。你平时应该接触过王福安的小篆，对他的小篆风格应该有所了解吧

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如何欣赏篆书书法作品

中国书法是一门古老的艺术,它伴随着中华文明的而发展。

　　世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法，具有悠久的历史。

　　书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。

　　书法，是在洁白的纸上，靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题辞、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样，书法和绘画则统领着中国美术的其他门类，而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时，又将书法摆在绘画前面，称之为"书画"，如"书画同源"、"琴棋书画"、"书画缘"、"能书会画"等等。书法与传统中国画的关系是十分密切的。特别是在宋元文人画出现以后，绘画用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法的行草意趣相通。中国古代雕塑中也蕴含着书法的特征。中国古代雕塑的纹理即是线的组合，造型的装饰性与书法中的篆隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁柱结构，都遵循对称、均衡、主从关系等法则，园林建筑中的含蓄、借景，以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等都与书法的结体、章法和节奏、气韵密切相关。至于工艺美术和民间美术，也不同程度地受到书法的影响。书法可以视为中国美术之魂。

　　中国书法历史悠久，艺术青春常在。在每个时代，社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同，又随着文化地发展容入，书法有着自己的特点，并不断完善。浏览历代书法，"晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态"为精辟的总结：

　　晋人尚韵--晋代书法流美妍媚，风流潇洒，反映了士大夫阶级的清闲雅逸，流露出一种娴静地美。

　　唐人尚法--唐代书法法度严谨、气魄雄伟，表现出封建鼎盛时期国力富强的气派和勇于开拓的精神，具有力度美。

　　宋人尚意--宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤，正是在"国家多难而文运不衰"的局面下，文人墨客不满现实的个性书法，以书达意，表达一种心境。

　　元、明以来，中国封建社会停滞不前，江河日下，反映在书法上则是崇尚摹古，平庸无奇。

　　至于明末书坛"反流俗"的狂飚，以及清代后期崇尚碑版金石之风的兴起，正如地下奔突的岩浆，黑夜中闪掣的电光或是火石，折射出一个社会巨大变动的征兆。真所谓"披图幽对，思接千载"。

　　追寻三千年书法发展的足迹,我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步,强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及，也愈加受到大家的青睐。

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求初二上学期期中、期末复习提纲

第一单元 中华文明的起源

第1课 祖国远古人类

1.人类是古猿进化而来的.

2.我国境内目前发现的最早古人类：距今约一百七十万年前云南省发现的元谋人.

3.北京人生活 距今约70万年至20万年前,其额骨低平,眉骨粗壮,嘴巴前伸,

保留猿的某些特征。使用粗糙的打制石器，会使用天然火。

第2 课 原始的农耕生活

1.我国原始农耕生活的两个代表：

原始人类

距今时间

发现地点

生产活动

生产工具

住房

河姆渡原始居民

距今约七千年

长江流域

浙江省余姚河姆渡

种植水稻

饲养家畜

磨制石器

干栏式房屋

半坡原始居民

距今约五六千年

黄河流域

陕西

西安半坡

种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎

磨制石器

半地穴式房屋

2.我国是世界上最早种植水稻和粟

第3课 中华民族的祖先

一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？

1、炎帝、黄帝是中华民族的人文初祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2.中华民族的文化是以华夏族为中心的文化共同体

第二单元 国家的产生和社会的变革

第3课 从公天下到家天下

1.民主推举部落联盟首领的惯例叫禅让制（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）

2.大禹用疏的方法治水，三过家门而不入，治水有功。

3.中国历史上第一个国家是夏，建立者是启。他用世袭制代替了禅让制，把“公天下”变成了“家天下”。

第4课 夏、商、周时代的社会

1、夏、商、周的更替

朝代

建立时间

灭亡时间

都城

开国君主

亡国之君

夏

约公元前21世纪

约公元前16世纪

桀

商

约公元前16世纪

公元前1046年

盘庚时把都城迁到殷

纣

周

西周

公元前1046年

公元前771年为犬戎所灭

镐京

周武王

周幽王

东周

公元前770年

洛邑

周平王

2.商朝是我国历史上第一个有文字出土证实的王朝。（甲骨文）

3、西周的分封制（目的：巩固统治）

内容：①天子把土地和臣民分给贵族，封他们为诸侯。历史上称之为“授民授疆土”

②诸侯的义务；镇守疆土，出兵勤王，交纳贡赋和朝见述职

（3）意义：为拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要

第6课 商鞅变法与社会革新

1.东周分春秋和战国两个时期。

2，春秋五霸是：齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王

3，齐桓公任，以“尊王攘夷”为口号，最早称霸。

4.春秋末期越王勾践和吴王夫差也北上争霸

5．秦国蜀郡太守李冰在成都平原岷江上修建了著名的水利工程都江堰

意义：都江堰消除了水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成了良田

6.战国时最早变法的国家是魏国 。

7．商鞅变法

公元前356年商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

内容：（1）鼓励农民开垦荒地生产粮食布帛多的人，可免除徭役，（2）废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；（3）建立县制:由国君直接派官吏治理；(4)商鞅还编定户口，加强对人民的控制。

影响：使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础．战国时最早变法的国家是魏国，成效最大的是秦国。

第三单元 统一国家的建立

第8课 秦的统一：

1. 秦始皇嬴政在公元前221年灭六国，建立中国历史上第一封建王朝。 都城：咸阳

意义：结束了自春秋战国以来长期的分裂、混战的局面，开创了统一的新局面，符合历史潮流，有利于人民的安居乐业。从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

二、巩固统一的措施：

1. 政治上：创立专制主义中央集权制度，秦始皇在中央设丞相，太尉，御史大夫，分别掌管政事，军事和监察百官，他们必须绝对服从皇帝的命令。在地方建郡县制，郡县长官由皇帝直接任免。影响：在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。

2. 经济上：统一货币（使用圆形方孔钱）、度量衡和车轨。影响：对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响

3文化上：统一文字，焚书坑儒。（焚书坑儒的影响：摧残了文化，制约了人们的思想。）

4军事上：北筑长城，防御匈奴。

5.总体上：秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主，他结束了自春秋战国以来长期的分裂、混战的局面，开创了统一的新局面，符合历史潮流，有利于人民的安居乐业。但也有残暴的一面；他焚书坑儒，用族诛，连坐等严刑峻法残害人民，让人民承担繁重的徭役。总体功大于过。

第9课 第一次农民大起义

一、秦的暴政的表现有：

1.焚书坑儒；2。繁重的徭役和赋税（上交三分之二，建陵墓和阿房宫） 3.法律残酷（族诛和连坐） 4.二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）

影响：秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义（揭竿而起）

1. 秦灭亡的根本原因是秦的暴政

2.中国历史上第一次农民起义爆发的时间是公元前209年 ； 起义地点：大泽乡 ；领导者是陈和胜吴广

三、秦朝的灭亡

1.公元前207年项羽在巨鹿之战中大败秦军主力。（破釜沉舟）

2.公元前206年刘邦攻占咸阳，标志着秦朝的灭亡。

第10课 休养生息与文景之治

1.秦亡后刘邦和项羽为夺天下进行了长达四年的楚汉战争（公元前206年----公元前202年）。结果刘邦胜。

2. 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦是汉高祖。西汉初年形成布衣将相之局。

3. 刘邦吸取秦二世而亡的教训，接受陆贾（陆贾写《新语》一书）建议，实行休养生息的政策。

4. 刘邦实行休养生息的政策的内容：宣布凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅或免除若干年徭役；因战乱逃亡山泽的民众释放为平民；减轻田租，定税率为十五税一。

5.文景之治的内容；（1）。轻徭薄赋，把十五税一改为三十税一。慎用民力，把服役一年一次改为三年一次。（2）减轻刑法。文帝废除连坐法和残损肢体的肉刑。景帝时减轻笞刑。

6.文帝和景帝时，形成吏安其官，民乐其业的局面，史称.“文景之治”

★ 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴

第11课 统一国家的巩固

一.. 汉武帝时西汉国力最强大。

二. 汉武帝巩固国家的措施：。军事上：1.北击匈奴（公元前127至公元前119年汉武帝派卫青，霍去病北击匈奴）2.河西设郡3.开拓西南夷4。在东北设行政机构管理。经济上：1.废半两钱，改铸五铢钱(这是中央铸钱的开始)。2.兴修水利在郑国渠上开凿六辅渠和白渠。治理黄河。文化上：1“.独尊儒术”（董仲舒提出，从此儒家学说成为封建文化的正统思想）2.重写经书3.兴办太学（中国古代最高学府）。

三．中国历史上年号纪年是从汉武帝开始的。

汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

第12课东汉的盛衰

1.东汉的建立时间是公元25年， 都城是洛阳 。开国皇帝：光武帝刘秀。

2.光武帝刘秀的统治措施是：（1），以柔术治天下（书60页） （2）.注重文治，建图皇家书馆，扩大太学规模，在地方兴办郡国学。

3.光武帝刘秀统治期间社会呈现安定繁荣的景象史称“光武中兴”。

第13课 汉的中外交流

一、张骞通西域

1.西汉时西域把甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称西域。

2、张骞第一次出使西域：公元前138年（目的：联络大月氏，夹击匈奴）

3、西汉汉宣帝时设立西域都护（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。）

4. 张骞通西域的历史意义是：（1）西汉与西域联系更密切，促进了汉族和西域各族之间的经济文化交流。（2），为丝绸之路的开通奠定基础。（3）加强了西汉中央集权。

5．东汉时明帝73年派窦固北击匈奴，同年派班超出使西域；74年重设西域都护。

二、丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）

1.中国的丝和丝织品，从长安向西，通过河西走廊，越过新疆境内，运到安息（古代波斯），再转运到西亚和欧洲大秦（古代罗马），这就是“丝绸之路”。同时把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

2.佛教发源地在古印度。在两汉之际传入中国。中国境内第一座寺庙是---------白马寺。

七年级上学期复习提纲

第四单元 政权分立与民族融合

第15课 三国鼎立

一、曹操统一北方的原因：政治上将汉献帝迁到许，唯才是举，重用人才。军事上官渡之战为曹操统一北方奠定了基础

二、官渡之战

形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。

时间：公元200年 作战双方：袁绍VS曹操

结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。

三、赤壁之战

形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。

时间:公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军

结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。

三、三国鼎立的形成

国号

时间

都城

开国君主

魏

220年称帝

洛阳

曹丕

汉

221年称帝

成都

刘备

吴

229年称帝

建业

孙权

四、三国经济的发展原因;

曹魏实行屯田；

蜀国：诸葛亮实行屯田；修都江堰，推广木牛流马，实行盐铁官营，政治上七擒七纵孟获，折服西南少数民族。

吴国：造船业发达，230年孙权派卫温到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。

第16课 南方经济的发展

一江南六朝指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。都城：健康（今南京）

二人口南迁路线;西线进入巴蜀地区，东线进入江浙地区，中线进入两湖和江西地区。

三、六朝江南经济发展的原因：

①江南地区具有发展农业的优越条件。

②南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。（主要原因）

③江南战争较少，社会比较安定。

四、六朝江南经济发展表现：1、农业方面;①大量的荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。

2、手工业方面：六朝时期丝织业重心由北向南转移。

3、商业方面：出现商业城市，京口、吴郡、余杭广州和贸县。

4、海上贸易:宋元时期的海上丝绸之路的源头可以远朔到六朝时期

五、六朝江南经济发展影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。

第17课 北方民族大融合

一、北方的统一

1、从西晋到隋的统一的270年间，氐族建立的前秦和鲜卑族建立的北魏曾统一黄河流域。2、民族交往和民族斗争交织在一起，但民族大融合是历史发展的主流。

二、民族大融合的改革————北魏孝文帝改革

措施：冯太后：政治上：集权中央，实行“三长制”，经济上实行“均田制”。

孝文帝：1、迁都洛阳；（根本目的和原因是加强对中原的统治。）

汉化政策：改官制；学汉语；禁胡服；通婚姻；改姓氏。

三、北魏孝文帝的这些措施的历史意义：顺应了历史潮流，促进了“胡汉融合”。

四、民族大融合的表现（特点）：1、胡人汉服、汉人胡食和汉人改变席地而坐的习俗。2、“南北互使”和“南北互市”。

五、民族大融合的历史意义：1、使大一统的思想不仅在汉族人心中根深蒂固，进入中原的少数民族也接受这一观点；2、民族大融合为中华民族发展注入了新鲜的血液，最终摧生了大唐开放繁荣的新气象。

第五单元 古代科技与文化

第19课 文字的演变

1、 中国文字的萌芽是五、六千年半坡、大汶口出土陶器上刻画的符号，也是原始文字的雏形。

2、 中国历史上最早的文字是商朝的甲骨文。

3、 东汉时文学家许慎写了《说文解字》对汉字的构造作总结了四种方法：象形、指事、会意和形声。

4、 汉字的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

第20课 青铜铸鼎

1、 青铜器铸造的繁荣时期是商周时期。

2、 器铸青铜的原料是：铜锡铅。

3、 青铜器的种类和用途是：酒器、食器、武器、乐器、生产工具

第二十一课 诸子百家

学派

时期

代表人物

著作

思想内容

儒家

春秋

孔子

《论语》

政治思想——提倡“道之以德，齐之以礼”即“仁”和礼。

教育名言：学而时习之、温故而知新、知之为知之不知为不知、学而不思则罔，思而不学则殆。

战国

孟子

政治思想——提倡“仁政”、主张民贵君轻。

名言警句：天时不如地利，地利不如人和。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

道家

春秋

老子

《道德经》

思想:1、老子有辩证法思想：事物都有对立面，对立的双方能相互转化（塞翁失马的故事，乐极生悲，成功与失败）。2、主张无为而治

名言警句：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

法家

韩非子

<韩非子>.

主张历史是向前发展的，今世胜前世；提倡法治和建立君主专制中央集权的封建国家。

名言警句：刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

总结：1、儒家思想出汉武帝“独尊儒术”开始，整过封建社会都把儒家思想作为正统思想。2、老子无为而治的思想为汉高祖刘邦采用。3、韩非子的主张为秦始皇采用。

第22课 文化艺术

1、 今天我们吃粽子、赛龙舟是为了纪念生活在战国时期楚国伟大的爱国诗人屈原，他的《楚辞》，千古传颂。

2、 司马迁是西汉著名的历史学家，他编写的史记一书，是我国第一部纪传体通史，记载了传说中的黄帝到汉武帝3000多年的历史。评价：史记“不虚美，不隐恶”，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、 东晋书法家王羲之，后人称他为“书圣”，赞美他的书法“飘若浮云，矫若惊龙”和天下行书第一。

4、 东晋画家顾恺之主张“以形写神，形神兼备”。他创造了一种绵密流畅，如同春蚕吐丝、行云流水般的优美线条。

5、 我国的雕塑艺术起源于原始社会，代表有秦始皇兵马俑和北朝时敦煌、云冈、龙门石窟。

第23课 科学技术(上)

类别

朝代

代表人物

著作

贡献

数学

南朝

祖冲之

《缀术》

1、 商朝时发明的“十进位”，世界领2、汉代的《九章算术》是我国现存最早的数学名著。

1、 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界一千年。2、编制《大明历》，十当时最精确的历法。3、数学名著《缀术》在唐朝时成为官定教科书。

天文

历法

战国

石申

石氏星经

世界上最早的天文学著作

秦汉时形成完整的二十四节气。西汉时的太初历奠定我国后世农历的基本框架

农学

北朝

贾思勰

《齐民要术》

我国现存的第一部完整的百科全书式的农学科学著作

地理

北魏

郦道元

《水经注》

代表了当时的地理学的最高水平。

第24课 科学技术(下)

1、 造纸术于公元前2世纪西汉早期发明。东汉时宦官蔡伦于105年制成“蔡侯纸”，取代了原先的竹简、木牍和缣帛。造纸术是中国古代最伟大的发明之一。

2、 东汉科学家张衡发明测地震方位的仪器地动仪，比欧洲早1700年。另外，他制造了浑天仪，演示天体运行。

3、 我国在春秋后期发明生铁冶炼技术，是世界上最早采用冶铁技术的国家之一。铁制工具的出现标志社会生产力的巨大提高。

4、 医学方面：春秋战国时期医学的代表是扁鹊，他创建“四诊法”（望、闻、问、切），是中医至今沿用的方法。东汉时的代表是张仲景，代表作品是《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。东汉末年的华佗发明的“麻沸散”，是世界医学史上的一大发明。他还创造了一套“五禽戏”的医疗体操。 追问

亲你回答得很详细，我很感谢，但是你没看懂我的题目吧，我要的是初二上学期的呢。。

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谁有初一上学期的期末试卷？快发给我一份！！谢谢！

政 治

选择一个最佳答案(20分) 1、如果你发现你的父母经常偷看你的日记，监视你的举动，你会（ C ）

与父母一架

B、把日记锁起来，以后不理父母了

C、找个合适的机会，好好与父母谈一次

D、请爷爷奶奶帮忙，训斥父母

冯媛是个爱好音乐舞蹈、活泼可爱的女生。可她父母说她爱唱爱跳耽误学习是不务正业。冯媛十分苦恼，你认为她应该（ B ）

放弃爱好,专心学习

B、把想法与父母沟通,既能发挥特长，又能在学习上不断进步

C、与父母大吵大闹,坚持己见

D、一切听从父母的安排

“谁言寸草心，报得三春晖”。这句话的寓意是 （ B ） A、父母与子女处于不平等的地位 B父母的养育之恩我们难以回报

C、“寸草心”足以回报“三春辉” D、子女对父母总是加倍回报的 4、伟伟怕受到英语老师的批评，在地理课上赶做英语卷子，却被地理课老师发现，并受到了严厉批评。这时他应该（ B ）

继续做英语卷子，这是配合英语老师教学的表现

B、课后主动向地理课老师解释并承认自己的错误

C、当着全班同学的面争辩：“又不是我一个人在做英语卷子。”

D、将此事怀恨在心，下决心今后上地理课再也不发言了

升入中学，我们对教师的要求也不同了，我们希望老师（ A ）

①更多地听取我们的意见 ②给我们发挥想象的空间 ③给我们更多的帮助

④能够与我们平等地交往

①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④

6、下列与老师沟通、交流的正确方法是（ D ）

尽量辩解，让老师了解自己

B、尽量引起老师的注意，希望老师对自己特别关照

C、因为老师的批评而懊恼

D、以委婉的方式提出老师在知识传授中的错误

下列“既是做人的基本道德，也是学会交往第一步”的是（ D ）

礼貌 B、尊重 C、信任 D、诚实

8.初一某班的小明同学十分渴望与人交往，常常在同学们交谈时就凑过去插话。久而久之，他不但没有交到朋友，反而成为不受欢迎的人。为此他非常烦恼。请问，他的问题究竟出在哪里（ C ）

A、他找错交往对象 B、同学们对他不够包容

C、他没有学会文明交往 D、他没有用心去对待别人

下列关于与人交往的说法，正确的是（ C ）

①在交往的路上遇到的总是朋友

②识别朋友需要一把正确的标尺

③要学会抵制诱惑，保护自己

④对不怀好意的人，要懂得远离

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④

《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话的意思是（ A ）

A、内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广交朋友

B、服装整洁大方，就能广交友

C、举止规范，就能广交朋友

D、容貌清洁，就能广交朋

二、明辨是非(对的打“√”，错的打“×”)(6分)

1、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是有威严、德高望重的班主任的辛勤工作（ × ）

2、每个班级是由几十个同学组成的，因此具有很大的不稳定性。 ( × )

3、以自己的某些特长自傲，鄙视他人，盛气凌人，是丑陋人性的表现。 ( √ )

4、新型的师生关系就是尊重、爱护的师生关系。 ( √ )

5、男生有体质方面的优势，所以要学会尊重和爱护女生。 ( √ )

6、尊重他人是文明社会必不可少的交往方式。 ( √ )

三、非选择题(24分)

【感恩的心】 1.一位上大学的学生在给中学时代老师的信中写到：“你给了我整片的星空/好让我自由地去来/你给了我一盏知识的明灯/为我照亮了前进的道路/我知道/我享有的是你博大宽广的爱”你与老师朝夕相处，老师对我们的爱体现在哪？(4分)

给学生传授知识，关心每一位同学

【亲情无限】 2、父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。……… 结合材料回答问题：

⑴亲情无限，你留意过父母对你的爱吗？请举出2例(4分)

平常把好吃的留给我，对我们进行教育

⑵“直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了，衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。” 还是一个学生的你，现在又该怎样做呢？(6分)

帮父母做事，体贴父母

【文明交往】 3、本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。但仍然有些同学课间哄闹、恶作剧、说脏话、教室内外追逐打闹，受到老师严厉批评，他们还很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做。”

对上述同学的言行，你如何看待？（4分）

这些虽是小事，但是一种文化修养

(2)为创建平安、文明的校园， 你认为同学间应怎样文明交往？(6分)正常

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请问有七年级上历史的人教版期末考试题吗

历史期相关内容

1、 会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

2、 元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。

3、 北京人还保持人猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。

4、 北京人往往几十人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。

5、 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。

6、 北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

7、 山顶洞人能打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美，他们死后还要埋葬。

8、 山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

9、 我国是世界上最早种植水稻的国家，距今约七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

10、 河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器，河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器。

11、 距今约五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种粟的国家。半坡居民饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩等打猎捕鱼。

12、 半坡居民住在半地穴式的房子里，他们能制造色彩鲜丽的彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，有些学者认为这就是我国早期文字的雏形。

13、 距今四五千年的大汶口原始居民，陶器有了黑陶，白陶。

14、 距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，成为日后的华夏族。

15、 相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

16、 原始社会时期，一种民主推选部落联盟首领的制度，历史上叫做“禅让”。

17、 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

18、 世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

19、 约公元前1600前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

20、 公元前1046年，周商双方在牧野大战，商军倒戈，周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。

21、 为了巩固统治（目的），周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯，开发了边区，加强了统治，成为一个强盛的国家（作用）。

22、 公元771年，西周灭亡。

23、 在原始社会未期，我国已经出现青铜器，到了夏朝

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我是书法协会会长，我想问一下，平常上课都应该教些什么？？最好能帮我搞个一学期的上课计划，谢谢。

1以先找一书法历史的视频例如《千年书法》一类的放会员看，引们的兴趣；

2、平时开设课程教姿势、用笔、结构、章法，以书体为分类，用传统书法字帖来教，

例如：1、书法概述2、楷书《九成宫》用笔3~4、结构5、章法6、隶书《曹全碑》用笔7、结构8、章法……

3、找专业的书法教授或者学生做讲座；

4、期中可以找其他学校的书法协会进行交流、笔会等；

5、期末举行一个学员的作品展览；

6、到博物馆参观学习。