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  • 《我们都是追梦人》-再忆陶西平先生2021-10-18

    题记：2021年10月8日晨，在我县教体局组织下，各局属单位、各学校负责人听了扬州市邗江区教育局冯长宏副局长关于《幸福教育理念下新家庭教育的实践探索》专题讲座， 结束后，又让我想起了教育家陶西平先生的话：“真正的教育是对人的尊重和发展”，今天听完了冯局长的讲座我深有此感。这是教育的终极目标，也是我们社会主义核心价值观的内涵和目标。 某天到朋友家，偶然看到了他书架上搁着一本《追梦人—陶西平教育漫笔》，便不由拿了起来。这本书收录了陶西平先生前些年发表的，有关我国教育改革与发展的系列专题论文。其突出特点一是具有鲜明的现实针对性：从我国新时期教育战略地位和历史使命出发，紧紧抓住当前我国教育的各种热点和难点问题，分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证，提出了解决问题的主张、途径和方法。二是深入浅出，将科学性与可读性高度统一。运用当代教育科学理论的思想和观点，研讨我国教育存在的现实问题时，特别注意读者的需求，而且能上升到现代教育规律的深层次进行探索和研究，文章娓娓道来，直指问题的本质，并着眼于教育发展的未来，提出了很多前瞻性的建议和思路。 他认为多元智能理论（音乐智能、身体运动智能、数学逻辑智能、语言智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能、存在智能等），是对传统的教育智力内涵的局限性的挑战，是对传统教育智力与现实世界割裂性的挑战，是对传统教育智力活动过程凝固性的挑战。多元智能理论深刻体现了以人为本的思想，以人为本是我们党和国家发展的出发点和归宿，也是教育工作的出发点和归宿。以人为本，要调整教育观、主体观、发展观、教学观、动力观、师生观、评价观、教育过程观、教育价值观、方法论。 他认为：“魏书生作为一个教育家，他有自己的世界观基� Ｋ岢鋈艘夥抛晕遥叨鹊叵嘈抛约海

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