培养创造力很重要的途径和手段就是让他做事。创造力基本的就是去做并完成它。一屋不扫何以扫天下，修身齐家治国平天下，道教的核心就是去做事。 创造力的培养很重要的部分就是动手能力的培养。心灵手巧，是有科学根据的，大脑的神经中枢的发育成熟，就是肢体动起来，才能促进大脑的发育。大脑发育好的孩子，也要让他多动手。 Urban的理论 在德国做访问学者的时候，从1988年下半年跟这个项目走到了结束，项目数据的收集受1989年时事影响，觉得项目设计有问题，于是写信沟通，后来用三个月写了100多页的数据报告，跟踪五、六年级和初一的数据，需要去不同学校，很辛苦，但是报告和工作专业度征服了德国人。 图一 Urban 的理论 中国人意识里活命不重要，分数很重要，生命教育很重要，我们的整个教育里，生命价值教育是缺失的。60年代，鞋子比脚重要，这样的意识逐渐下来，这个社会仍觉得钱比命重要，分数比命重要。 小时候没有志向，不代表以后没有志向。随着社会潮流往前走，社会需要创造者、生产者、消费者。创造出来的东西不一定都是有价值的，甚至是有害的。消费者大多是被创造者牵引着，创造者仅仅是为了获利，比如手机电池设定寿命是2年，没有对社会进步的价值，反而是在造垃圾和浪费。 动机动机很重要，得有意愿去创造。要养成创造的习惯，从小时候锻炼出来。习惯需要重复，形成固定的行为模式。 专注很重要的是专注，也是感统训练里重要的一部分，做感统训练机构的人不知道背后的机理。心理活动离不开注意，没有了注意，就谈不上心理活动。如果能做到注意非常集中，背书就能做到很轻松。一孕傻三年，工作记忆容量有限，原来记得好像很牢的记不住了，是被其他事情挤掉了。 工作记忆提升需要花时间，可以通过训练提升。问题的关键是时间是恒定的。女性大部分时间被孩子侵占，再花时间去提升工作记忆，就成了负