防疫进行时 为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实小朋友开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本校区实际制定应急防控（隔离）演练方案。组织由校长 、安全组长 、顾问、老师组成的应急防控小组开展疫情应急防控处置演练。 TOHUA ART 应急处理流程一 发现 隔离 主课教师发现发热咳嗽小朋友，量体温后向班主任老师汇报情况，有自身做好防护的同时为小朋友戴好口罩，并立即送小朋友到隔离室。 TOHUA ART 应急处理流程二 班主任老师做好隔离防护措施，接患儿进入隔离室，为小朋友再次进行体温测量，并安抚好情绪。 TOHUAART 应急处理流程三 老师与家长联系，了解小朋友的居家情况、活动史、人员接触史等信息，并向安全组长汇报。 TOHUAART 应急处理流程四 班主任老师检查小朋友身体状况，证实小朋友发热并有咳嗽，立即打电话通知校长。校长马上启动疫情防控应急预案，通知各部门按应急预案做好相应工作。 TOHUAART 应急处理流程五 班主任老师联系附近的医院急救中心，陪同小朋友从隔离室离开去医院就诊，顾问立即通知其家长陪同到医院就诊。 TOHUAART 应急处理流程六 安全组长调查与该小朋友接触人员，立即做好个人防护，戴好口罩，安排老师带班上其他小朋友离开教室到备用教室绘画，老师做好疑似病例小朋友所在班级的小朋友情绪稳定情况观察工作。 TOHUAART 应急处理流程七 老师对该小朋友所在班级环境、物品清洁消毒、并对小朋友到过的其它场所及用过的物品做好全面消毒工作。 疫情 防控 TOHUAART 应急处理流程八 班主任和顾问老师继续了解小朋友就诊的情况，及医生诊断，做好病情的追踪和汇报。根据医院诊治情况，班主任老师向安全组长汇报疑似病例处置过程。 TOHUAART 应急处理流程九 安全组长再向市教育局，疾控中心等上级相关部门汇报。 防疫进行时 演练结束后，校区针对演练中暴露出的问题进行