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- “双减” 背后教育观念的大变革2021-10-11
实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。 近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。 一是对公益属性的坚守。 基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。正因为如此，习近平总书记强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。 二是对教育观念的纠偏。 我国中小学教育受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。 第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马� 薄Ｒ逃既缁崮酃彩叮鹬囟男菹⑷ā⒔】等ǎ跚嵫氐淖饕岛托Ｍ馀嘌蹈旱＃叱觥岸淌踊⒐苯逃睦Ь常痈旧鲜刈《硇慕】岛腿烁窠∪牡紫撸裨颍逃褪チ擞τ械囊庖搴图壑怠� 第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不
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