1.认知能力发展的限制。 6、7岁的孩子易受外界环境影响而分心，注意力集中时间较短，一般为20分钟，所以，不要让孩子长时间做一件事，到20分钟以后，要休息或者互动5分钟。 同时，他们还处于机械记忆阶段，记得快，忘得也快，不适合记太复杂的、太长的内容，需要经常“温故而知新”。 2.难以做到“自觉遵守纪律”。 6、7岁的孩子处于他律阶段，缺乏自我管理意识 ，不懂自我监督。在入学初期，孩子容易“不经意”违反纪律、给老师“捣乱”。对于这些“突发状况”，孩子并不是有意为之，只是受到发展水平的限制，他们还处于他律阶段。因此，他们经常需要成人的监督提醒。家长切不可对孩子要求过于严格， 要站在孩子的角度看待问题。 3.情绪外露，易受外界影响。 6、7岁的孩子情绪容易受外界的影响，包括学校的环境、班级氛围、教师对自己的评价等。这时候孩子更需要家长的引导和关注，家长多陪伴和关注孩子的情绪，及时帮助孩子排除困难。 4.以自我为中心，易产生“小矛盾”。 6、7岁的孩子仍生活在自己的生活“王国”，不太懂得换位思考。他们与同伴的关系简单、不稳定，以能否一起玩、别人是否顺从自己为衡量朋友的标准。因此，孩子可能会显得比较“自私”，容易推卸责任，同伴间“矛盾”常有发生，并且喜欢向老师“打小报告”。这个时候，家长要运用孩子易于接受的方法，让孩子找到合理的解决问题的方法。 5.渴望得到老师的表扬。 6、7岁的孩子信任老师，愿意服从老师的要求，积极性高，渴望得到老师的表扬，老师的一个简单的表扬都可以让孩子很高兴，若没有点到孩子的名字，他们也会很失落。所以家长要用科学的方法，让孩子有心理上的准备。 6.初次印象好，更易于适应新学校。 孩子对学校的评价在很长一段时间内受第一印象的影响。如果在第一次接触校园时就发生了有趣之处，他很容易对学校产生好感，更加容易适