本文来自 中共中央党史和文献研究院 在2000年9月28日出版的 《人民日报》上，刊登了一篇题为《科教兴国战略全面实施，科技教育事业成就卓著》的报道，文中写道：“回放‘九五’的一路凯歌，科技和教育是其中的优美和弦，‘科教兴国’战略成为本世纪最后5年的时代强音。” 科教兴国战略为何被誉为20世纪最后5年的时代强音？它的提出又有着怎样的时代背景呢？ 20世纪末，世界科技革命出现新的高潮，科学技术对经济社会发展的推动作用日益明显，成为决定国家综合国力和国际地位的重要因素。 科学技术对我国现代化建设的推动作用日益受到重视，在此基础上，制定和实施科教兴国战略的方向和路径逐步清晰。1993年，《中华人民共和国科学技术进步法》颁布实施，这是新中国第一部关于科学技术的法律。1995年5月，党中央准确分析科技发展趋势和国内外形势，作出关于加速科学技术进步的决定，确定实施科教兴国战略。 为推进科教兴国战略，1995年5月26日至30日, 中共中央、国务院在北京召开全国科学技术大会。 这次大会，被誉为新中国科技发展史上的又一个里程碑。 江泽民同志在会上发表讲话：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。” 科教兴国成为中国发展的重大战略，也成为中国人耳熟能详的一个口号。 党中央提出科教兴国战略后，在继续实施发展高科技的“863”计划的同时，1997年组织实施《国家重点基础研究发展规划》, 加强国家战略目标导向的基础研究工作，围绕农业、能源、信息、环境、人口与健康等领域，进行战略部署。党中央还敏锐地认识到，信息化是一场带有深刻变革意义的科