盛夏已尽，秋色渐染，时光正好的日子里，我们迎来了“双减”政策下的第一个学期。为全面落实国家“双减”政策，海口市海燕小学精准站位，适应新形势，迎接新挑战，特邀海口市研训院张国红主任进行《双减政策下的教学改革》专题讲座，就如何提高教育教学质量”提出了教学改革新思路、新举措。 在“双减”政策的实施之下，如何减轻学生学习压力，又能确保教育教学质量这已然成为了老师们当前最大的难题。本次讲座张国红主任引领我们教师认识并学习了“双减”是减去学生不正常的或过重的负担，而不是让学生没有“负担”，减轻学生作业负担也并不代表没有作业，课后练习包括实践性作业等都是检验知识理解与运用的重要手段。为了落实立德树人，全面发展的育人目标，将“双减”工作落到实处，张国红主任分别从改进教学提高教学效率和课后练习设计做出了具体的指导。 改进教学，切实提高教学效率 在“双减”政策对学校教学的影响之下，张国红主任指出教师要紧抓课堂主阵地，面向全体学生、全面发展，着力培养学生学会倾听、学会会思考、学会表达、学会合作，构建“导”、“学”突出的高效课堂，向40分钟课堂要质量，做科学减负的推动者。在教学设计中，明确细化的教学目标，适当设计游戏环节，活跃课堂氛围，改变教学时间的分配，留足时间完成课内练习，做到“精讲多练”，重抓基础练习，加强课堂作业，做到及时批改，及时发放！ 针对一、二年级不允许布置书面作业的规定之下，对“非书面作业”，张国红主任表示课外作业可布置有利于素养提升的实践性作业和有趣味性的计算游戏等，充分利用微课资源完成预习类作业。 以练习为切口，优化作业设计 练习看似是个小切口，却是诊断课堂效果的工具，更是撬动教育质量的大支点。关于练习设计，张国红主任提出了以下设计原则： （1）讲练结合原则。在练习设计中做到“环环相扣，