夏忠名师工作室 2021年6月3日下午，寿宁县小学数学名师工作室本学期的最后一场课题研讨活动“核心素养导向的小学数学情境串教学研究”在鳌阳中心小学圆满谢幕。名师工作室成员、鳌阳中心小学全体数学老师及行政人员共80多人参加本次活动，活动由林奶勤主任主持。 首先是周美玉老师执教五年级下册《解决问题的策略——转化》，首先师生谈话导入，极大调动学生学生的兴趣；其次引导学生主动探究，在优化中感悟“转化”，从比一比，哪个图形的面积大，哪个图形的周长大长等环节感悟转化，优化策略；第三引导学生回顾整理，在反思中提升转化策略。周老师通过不断引导学生自主思考、独立探索比较，使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受解决问题策略的特点和价值，进一步培养学生思维的条理性和严密性。 第二节课是来自东桥第二小学的肖丽梅老师带来《例谈以深度学习促进学生高阶思维发展》的讲座，肖老师从什么是深度学习、什么是高阶思维的概念入手，深度阐述深度学习与高阶思维之间的关系，刨析小学数学高阶思维培养的现状，并以具体的教学示例分析培养高阶思维的策略，让老师们在听中理概念，听中悟方法，促进本校教师在培养学生高阶思维发展上更进一步。 第三节课是缪华清副校长带来的《小学数学复习课堂教学整体思路的构建》的讲座。复习课是教学中最不好上一类课，缪老师从多年的教学经验中提炼构建六步教学思路：理--知识梳理，形成网络；融--多为融合，深度学习；通--直通本质，构建模型；化--内化知识，替身能力；思--整体反思，提升素养；练--专项练习，触类旁通。六步教学讲解配合相应的教学案例，生动又具体，让听课教师深刻领悟如何上一节有效的复习课。最后提出教师需多重视复习课的教学设计研究，确立整体的设计思路、构建整体教学思路、注重整体反思，加深学生对知识的系统理解，促进学生的深度