为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，扎实做好“双减”工作，优化作业设计，严格控制家庭作业量，增强教学效益，提高教学质量，金山小学于2021年9月2日开展了各学科“作业设计研讨会”。 语文组积极组织开展作业设计，以落实“双减”政策，提高教学质量。低年级语文作业设计以口语性、活动性作业为主，组织开展课本剧、亲子阅读等活动。中高年级作业设计以巩固性作业为主，分为常规作业和特色作业。语文组将继续优化作业的设计、批改和评价，老师们也将及时交流相关的经验和体会，互相学习，取长补短。 数学组全体老师对作业如何设计展开热烈地研讨。老师们认为要贯彻落实“双减”政策，做到减量不减质，应精心思考，设计形式多样的作业，根据学生学习能力进行分层布置，认真批改和激励评价。一、二年级不布置书面作业，以口语表达、数学阅读、动手操作等活动来开展有趣的实践性作业。三至六年级的作业以巩固知识为主，设置必做题和选做题，以实践探究活动为辅，开展数学小调查、绘制思维导图、讲题达人等等。 英语组的老师们积极开展作业设计研讨，集思广益，设计形式多样、有趣味性的英语作业。三、四年级少书面作业，以口语性、活动性、实践性或趣味性作业为主，如制作单词卡片、做字母操，时间在１５分钟以内。五六年级口语作业（如做调查、朗读模仿录音）结合书面作业（基础训练习题选做），分层布置，总量不超过１５分钟。三至六年级的特色常态口语作业――课前英语秀。 科学组老师展开作业设计研讨，科学学科将不布置书面家庭作业。要求学生在课堂上做好学习笔记，包括实验器材，实验过程，实验过程中出现的问题以及实验结果等，精选科学基训上少量题当堂练习。其次，根据各年级学生学习特点布置每周完成一个科学小实验，每月观看一