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普陀区小学数学青蓝社
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这是一个青年教师探讨交流和学习的平台..
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- 聚焦单元整合,展开真实学习——普陀区小学数学真实性学习第十一次...2021-09-06
数|学|教|学|之|研|讨 ” 聚焦单元整合 展开真实学习 ” 小满刚刚过，万物渐丰盈；炎夏虽未至，逐梦正当时。5月25日上午，普陀区小学数学“基于单元整合的真实性学习”研讨活动如期而至，活动由区教研员杨慧老师主持，全区近200名小数教师参加了本次钉钉直播活动。 01 启智课堂 巧整合，共生长 第一节课是由舟渔学校的杨景轶老师带着她一年级的孩子们，为我们呈现了一堂别开生面的单元整合课《角的初步认识》。 杨老师将角的定义、角的各部分名称、画角、角的大小比较以及角的分类等知识点有机整合，从孩子们认识的几何图形入手，抽离出角，通过找一找生活中的角、移一移角来比较大� ⒂梦艽丛旖遣⑶移闯赏及傅纫幌盗谢疃己⒆用侵鞫⒒夭斡胩骄浚诔醪饺鲜督堑幕∩涎由炝撕芏嘀叮し⒘吮鹧难叭惹椤� 由朱家尖小学王白露老师带来的《分数加减法》一课也是精彩纷呈。五年级的孩子们在王老师的引导下，自发自主地组织课堂，通过生生互动和交流解决了很多问题。 从同分母分数加法迁移到同分母分数减法，再通过总结同分母加减法的计算法则延伸至异分母分数加减法，环环紧扣、层层递进。教学基于学情展开，练习的设计体现了开放性，学生的思维活跃、逻辑清晰、语言表达到位，在轻松友爱、互帮互助的氛围中收获了新知。 02 启思论坛 真问题，共研讨 来自舟渔学校的吴丹丹老师带来了《儿童立场视域下单元整体教学的架构与实施》，分析了对“单元”的理解，以五下第二单元《因数与倍数》为例，从分析单元知识体系、了解学生学情；设计单元教学计划，确定培养方案；实施单元教学，发展学生核心素养三方面详细介绍了单元整合的具体实施方法。此外，她建议教师们树立单元整体教学的意识，有效聚焦核心内容，促进课堂教学。 六横中心小学的徐汉芳老师和我们分享了“单元整合视角下的《长方体和正方体》
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