“珍爱生命，学会共处，健康生活”一直是普陀路小学实施生态教育以来不变的育人目标，我们一直努力地在探寻着生态教育与自然社会的和谐共处。2020年突如其来的新冠肺炎瞬间让我们的生活按下暂停，于是我们也有了一个不一样的开学季。 如何在生态教育引领下，让普小师生全面了解“新型冠状病毒肺炎”相关的常识、现状、防控措施等，如何通过借这次疫情更好地培养学生在家自主学习，主动探究的学习习惯，通过在家这段时间如何引领师生更好地实现“珍爱生活，学会共处，健康生活”的育人目标，从2月10日开始，普陀路小学的全体老师带着孩子们进行了“健康生活，珍爱生命”的系列主题项目式学习探索。 1 确定主题内容 此次疫情，更让我们清晰地认识到人为地改变甚至破坏自然生态系统的行为，都可能产生“牵一发而动全身”的负面影响，最终对人类社会造成威胁。作为教师，我们更应该引导学生敬畏自然，尊重自然，保护自然，时刻谨记，敬畏自然就是珍爱生命。 各年级、各学科老师对这一主题展开了深入探讨，举全体老师之力，研究制定了学习任务单，学习内容囊括了每个年段的所有科目。 孩子们，这个寒假和以前的寒假有什么不一样？“新型冠状病毒是什么样子的吗？它为什么威力如此大？你知道如何抗击它吗？“为了减少出门，我们来统计一下自己家一周的生活所需用品，一次性去买齐它们。”……这些和孩子们生活息息相关的活动内容融合了孩子们所要学习的各种学科知识和能力训练，让他们有了最直观的感受和体验。 2 丰富学习方式 丰富多彩的学习资源让学生们大饱眼福，但是如何根据学习内容合理安排时间，同学们各有各的绝招，快来看一看吧！ 每天按照计划表进行自主学习，普小学子们热情高涨，积极参与。有的与家长认真交流，有模有样；有的独立自主查找资料，有问题及时与老师互动；有的几人组成网上学习小组，在小组内