由浅入“深” 专家引领促成长 ——临沂东城实验小学开展2021河东区小学骨干教师“深度学习”专题培训 为了使教师更好的了解“深度学习”的涵义，提高自身专业水平,让学生的学习真正发生。2021年8月25日，临沂东城实验小学开展了2021河东区小学骨干教师“深度学习”专题培训线上集中学习活动。临沂东城实验小学教干教师共计150余人参加了此次培训，区教科研中心马春燕老师出席并参与培训活动。 培训第一阶段，浙江省绍兴市教育教学研究院教研员、倡导课堂深度学习的莫国夫专家，引导我们精准地发现学校教研面临的困境，认识到学校课程的基本框架和内在联系，明确在当下的教育环境中应该以深度学习为途径和抓手，促进教师队伍综合能力的提升。他的报告基于缜密的理论推演和生动的实践解读，给大家的启发非常大。莫国夫老师在探讨“课堂深度学习的关键路径”问题时，即提出要让学生进入“学习区"并经历真实完整的学习历程，要以倾听关系建设让学生有安全感的、互惠协同的课堂。参会教师认真学习，专心思考，收获颇丰。 培训第二阶段，上海师范大学的丁炜博士从浅层学习和深层学习的层面介绍了什么是深度学习，并阐述了深度学习的内涵。从四次工业革命到人工智能，引出未来学校教育变革与人才培养的重要性，丁博士由此提出了深度学习的概念。那么什么是深度学习？丁博士列举了大量的实用案例，指出深度学习就是学生在教师的指导下，围绕具有挑战性的学习主题，全身心参与并获得发展的有意义的学习过程。通过对浅层学习和深度学习的对比，突出了深度学习的本质是主动的、参与的和批判的创造性学习，以此来表明深度学习对学生是不可缺少的。在开展深度学习的背景下，丁博士提出深度学习视角下的三种教学与研究取向。 深度学习 此次培训的成功举行，让每一个参加会议的教师获益匪浅，使大家对“深度学习”不再是雾里看花