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学音乐怎么练音

一、多听并且跟唱，直到熟悉为止。

二、下载视唱练耳的app，能助你找调习听力。

三、平长歌，即使跑调也不需要害怕，可以让老师同学指点。

四、注意咬字，唱歌时候每个字都需要唱清楚，如果咬字不清晰的可以练习一下绕口令。

五、唱歌时候注意气息。唱歌要好，气息必须是稳定的，要学会控制自己的气息。可以通过深呼吸来调节自己的气息。

六、可以学习乐器来提高自己的乐感。如吉他，钢琴之类的。

拓展资料：

音乐是一种艺术，它反映了人的现实生活的情感。音乐可分为两大类:声乐和器乐，大致可分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。

在艺术体裁上，音乐是一种比较抽象的艺术，音乐可以从历史发展上分为东方音乐和西方音乐。以东方汉族音乐为主导的中国古代理论基础，是五声音阶，即公、商、角、徵、羽。

音乐赏心悦目，给人以听觉享受。音乐可以提高人们的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐表达我们的情感，音乐释放我们的许多情感。

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学习音乐的基本是什么？

　　以前听着别人唱出优美动歌声，自己时刻就在想；要是自己也能唱得那么美，该多么好啊。后来才知道要唱好歌，除自己要具有良好的音乐素质外，还必须经过系统的声乐训练。但是怎样学习声乐呢？经过多年的学习，谈谈自己的体会。

　　一、学习声乐的条件

　　要学好声乐，必须具备一定的条件，即具有良好的音乐素质、掌握相应的音乐基础知识和技能，有良好的嗓音条件。

　　1、音乐素质

　　音乐素质就是人在音乐方面 敏锐听觉、鲜明的节奏感和良好的音乐感觉，就是我们常说的音准、节奏、乐感。一个人的音乐素质有先天的因素，也有后天的培养，而后天的因素是主要的。在音准、节奏和乐感方面有敏锐感觉的人，就具备了学习音乐的素质条件。

　　2、音乐的基本知识和技能

　　具有音乐素质的人要进一步学习音乐就必须学习音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。

　　视唱练耳是学习音乐的基础，要准确的听辨和视唱出音阶、音程、节奏、旋律必须学习视唱练耳。

　　乐理也是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲。

　　键盘乐器基础：键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，有了一定的键盘基础才能进行听觉训练和视唱练习。而发声练习等都离不开键盘乐器。

　　3、嗓音条件：

　　一般人认为，学习歌唱必须要具有天然的好嗓子，这说法既有正确的一面，又有它的片面性、天然优美动听的嗓子是学习歌唱的有利条件，但有好嗓子不一定就能学好声乐，而许多成功的歌唱家在训练前并未显示天然优美的声音。

　　歌唱同说话的生理条件是完全相同的，但若完全用说话的状态来进行歌唱就不能体现歌唱的艺术特征。因为语音发音是下意识的“自然”发音，而歌唱发声是有意识的“非自然”发声，运用科学的发声方法有意识的锻炼发声器官，是可以从下意识地说话达到有意识的控制自如的歌唱发声状态的。因此，凡会说话的人，只要具备了一定的音乐素质，就可以学习歌唱。

　　二、如何学习声乐

　　学习应该包含两方面的内容：歌唱技能技巧的学习和声乐基础理论知识的学习。

　　1、声乐基础理论的学习

　　要具备一定的演唱能力，首先要懂得发声的生理机制，如了解歌唱器官的构造，歌唱发声的简单原理，声音的共鸣原理、共鸣腔的划分、共鸣腔的运用和声区的关系，运用共鸣的方法等。

　　另外，在进行歌唱技能技巧的训练时，必须掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的运用、了解呼吸的支点，常用的呼吸练习方法。学习识别声音的性质、声部的划分，了解美声、民族、通俗唱法特点及嗓音的保健等。

　　学习了解声乐理论基础，可使自己练习时不盲目，目标明确。另外，再看看别人的声乐论著、声乐方面的录像、电视、录音等，都会给自己带来极大启发，对歌唱练习时大有好处，使自己少走弯路。

　　2、跟声乐教师学习

　　歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。因为文字很难准确表达歌唱技能技巧的内涵，加之个人生理条件、理解和领悟能力的差异，更增加了凭文字资料学习的困难。按书上说的方法练习发声、歌唱，练习者本人无法判断方法的准确性和声音效果正确与否，这样的练习不仅没有效果，而且很可能导致错误的歌唱发音。因此，学习歌唱时，特别是初学阶段，必须找经验丰富的声乐老师指导，按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法。学习时应注意多用脑子，少用嗓子。

　　三、歌唱训练内容

　　声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。它包括：

　　1、呼吸的训练

　　歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论著中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。

　　学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种：

　　（1）上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这类现象在初学者特别是业余歌唱者身上较为多见。这是一种需要纠正的、不好的呼吸方法。

　　（2）腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。

　　（3）胸腹式联合呼吸。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法，这种呼吸方法有许多优点。它控制气息的能力强，呼气均匀、有节制，能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。

　　懂得了呼吸方法还不行，还需要长期坚持不懈的练习才能达到歌唱时运用自如。现在常用的有两种练习方法。

　　快吸慢呼：这种呼吸法，是歌唱时最常用的一种。应该经常练习。具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的很要好的朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。几秒后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。

　　慢吸慢呼：缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会：当你收到一束你喜爱的鲜花，你高兴地在闻花的芳香，这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人为地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同时向四周扩张，保持这样状态，仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛，将燃着的烛光吹倒，但不吹灭，就这样，保持烛光不升起来也不灭掉，保持时间长一点，然后再换气。要达到这个要求，吸气一定要闻花时一样自然、平静、柔和。呼气时一定要均匀，有节制。同样，如果要练慢吸快呼，那你就缓缓吸一口气后，一下子把蜡烛吹灭。

　　2、发声练习

　　发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提练出来配以单纯的母音或音节，在适当的音域内作半音上行或下行移动反复练唱。进行发声练习的方法和步骤各式各样，派别颇多。但是，无论采用什么样的方法和步骤，都是达到以下目的：

　　（1）有意识地运用气息发声，逐步做到横膈膜控制呼吸。

　　（2）形成正确的喉头位置，解放喉头，稳定喉部器官，使声带运动与呼吸密切配合，调整适度，在唱高、中、低、强弱不同的音符时，都有较为理想的声音效果。

　　（3）训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、喉腔。运用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸腔，通过共鸣腔体的调节与运用，增大音量，美化音色。

　　（4）呼吸、喉头（声带）、共鸣器官密切配合，协调运动地发声，做到声区统一，富于力度和音色变化。

　　另外，发声练习时应选择适当的母音。开始进行发声练习时在a e i o u u六个母音中，并不是每个人都能全部均衡的唱好，这就要在老师的帮助下从发音最自然、动听的母音开始练习，这样，就较容易调整母音着力部位和协调音波在共鸣器中的作用。练好最方便自然的母音后，逐步调整，带动其它母音，发声练习的进展就会快得多。

　　发声练习最初以自然声区为基础，逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的基础上，进一步扩展音域，达到声部应有的声音特色和音域。

　　3、歌唱语言

　　歌唱语言是声乐训练中的重要部分。

　　歌唱，就是将音乐化的人声与语言相结合，进一步表情达意的一种音乐表现形式，歌唱语言能直接揭示歌曲的文学内容和思想内容，能突出作品风格，能直接按展示歌曲图像和意境。

　　歌唱语言总的要求是：声母准确又灵巧，韵母形态保持好，自然适时来归韵，阴阳上去要记牢。轻重缓急须分清，语气语势处理好。

　　字头必须咬准，但又不能咬死。当字头咬住后，应当自然及时地过渡到字腹。字腹吐清后，应当适时地收声归韵，一定要注意三者衔接，过渡自然、顺畅，成为一个整体。另外，拼音要唱准，如“l”和“n”，“平舌”和“翘舌”，“f”和“h”,“前鼻韵”和“后鼻韵”要区别开，声调准确。

　　歌唱语言必须同歌唱的呼吸、发声、共鸣紧密结合融为一体。歌唱语言必须同灵活多变的呼吸、通畅的声音贯通的共鸣协调起来，才能收到声情并茂、感人至深的效果。

　　四、勤学、苦练、多动脑是学好声乐的关键

　　学习声乐时要在老师面授时认真学习、思考、体会，并作好笔记。声乐学习笔记是反映学习声乐进程的一面镜子，应记叙每个阶段采用的发声练习、歌曲教材、教师要求、练习效果、主要问题及纠正方法等。回家后，要坚持每天按老师的要求练习，这是能否学好声乐的关键。成功是不会亲睐懒虫的，只靠在面授时练习一下的人是不会有长进。

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学习背景音乐

给你一些日常经典国内外的背景音乐，在酷狗音乐中下载。

1、西姆《敲开心门》

2、葫芦丝《月光下的凤尾竹》

3、《Ernesto Cortazar--You Are My Destiny》钢琴曲

4、理查德克莱德曼钢琴曲《梦中的婚礼》

5、沈尔宁的《奉献》

6、理查德克莱德曼钢琴曲《友谊天长地久》

7、雅尼的《和兰花在一起》

8、小号《乌苏里船歌》

9、萨克斯《暗香》

10、Era - The Mass

11、钢琴曲《茉莉花》

12、萨克斯《约定》

13、理查德克莱德曼《童年》

14、萨克斯《回家》

15、轻音乐《一帘幽梦》

16、钢琴曲《月光小夜曲》

17、《知音》中国18把小提琴

18、沈尔宁小号《执着》

19、杜冲笛子演奏《彩云追月》

20、《牵手》中国18把小提琴

21、小提琴《假如爱有天意》

22、《罗密欧与朱丽叶》理查德克莱德曼钢琴曲

23、萨克斯《如果云知道》

24、钢琴曲《映山红》

25、班得瑞《清晨》

26、钢琴曲《追梦人》

27、钢琴曲《月朦胧鸟朦胧》

28、《西班牙斗牛士进行曲》

29、理查德克莱德曼《秋日私语》

30、钢琴曲《读你》

31、萨克斯《春光美》

32、小提琴《在水一方》

33、钢琴曲《心中的祝福》

34、萨克斯《弯弯的月亮》

35、钢琴曲《祈祷》

36、萨克斯《月亮惹的祸》

37、纯音乐《一起走过的日子》

38、纯音乐《在莫斯科郊外的晚上》

39、钢琴曲《在水中央》

40、轻音乐《知道不知道》

41、沈尔宁《安妮》

42、轻音乐《浪子心情》

43、钢琴曲《爱相随》

44、纯音乐《渔舟唱晚》

45、小提琴《荷花颂》

46、排箫《甜蜜蜜》

47、纯音乐《故乡原风景》

48、小提琴《新春乐》

49、胡伟立的《市集》

50、钢琴曲《童年的回忆》

51、理查德克莱德曼钢琴曲《水边的阿迪丽娜》

52、《遇上你是我的缘》--纯音乐

53、钢琴曲《葬花吟》

54、轻音乐《渴望》

55、轻音乐《一世情缘》

56、萨克斯《人鬼情未了》

57、《味道》纯音乐

58、《为爱痴狂》理查德克莱德曼的钢琴曲

59、纯音乐《喜相逢》

60、萨克斯《忘记你我做不到》

61、《遇见》钢琴版纯音乐

62、钢琴曲《我等候你》

63、纯音乐《新不了情》

64、《往日情怀》理查德克莱德曼的钢琴曲

65、萨克斯《你问我爱你有多深》

66、钢琴曲《片片红叶情》

67、钢琴曲《说句心里话》

68、钢琴曲《涛声依旧》

69、理查德克莱德曼钢琴曲《为爱痴狂》

70、《致爱丽丝》理查德克莱德曼钢琴曲

71、萨克斯《你知道我在等你吗》

72、《我怎能离开你》理查德克莱德曼钢琴曲

73、钢琴曲《敖包相会》

74、萨克斯《等你等到我心痛》

75、理查德克莱德曼《星空》

76、萨克斯《真的好想你》

77、萨克斯《你是我的女人》

78、电子琴《长相依》

79、电子琴《忘情水》

80、钢琴曲《恰似你的温柔》

81、钢琴曲《我愿意》

82、钢琴曲《昨日重现》

83、小提琴《情深深雨蒙蒙》

84、《柔如彩虹》理查德克莱德曼钢琴曲

85、《我只在乎你》理查德克莱德曼钢琴曲

86、纯音乐《执迷不悟》

87、钢琴曲《分飞燕》

88、《水月洞天》纯音乐

89、萨克斯《绿岛小夜曲》

90、世界名曲《卡门》

91、理查德克莱德曼《四季组曲》

92、理查德克莱德曼《春》

93、马克西姆《荒漠天际》

94、马克西姆《野蜂飞舞》

95、马克西姆《胜利》

96、中国18把小提琴《我和我的祖国》

97、萨克斯《午夜情深》

98、马克西姆《狂想曲》

99、马克西姆《出埃及记》

100、小提琴《梁祝》

101、排箫《远航》

102、陶笛《雨中节奏》

103、轻音乐《北国之春》

104、纯音乐《红河谷》

105、钢琴曲《总有一天等到你》

106、钢琴曲《你知道我在等你吗》

107、排箫《小城故事》

108、纯音乐《一剪梅》

109、钢琴曲《偏偏喜欢你》

110、理查德克莱德曼《致爱丽丝》

111、沈尔宁《花祭》

112、吉他版本《鸽子》

113、钢琴曲《小城故事》

114、萨克斯《好日子》

115、理查德克莱德曼《无心的呢喃》

116、排箫《橄榄树》

117、排箫《夜莺》

118、理查德克莱德曼钢琴曲《流星雨》

119、班得瑞《雪之梦》

120、葫芦丝《情深意长》

121、理查德克莱德曼钢琴曲《新鸳鸯蝴蝶梦》

122、古筝《紫竹调》

123、理查德克莱德曼《橡皮树》

124、班得瑞《一杯淡水》

125、长笛《葬心》

126、班得瑞《秘密花园》全集

127、钢琴曲《美丽的神话》

128、萨克斯《小村之恋》

129、萨克斯《容易受伤的女人》

130、卡洛儿《秘密》

131、卡洛儿《无悔》

132、伯恩《豪勇七蛟龙》

133、钢琴《孤枕难眠》

134、小提琴《流浪者之歌》

135、纯音乐《杜鹃圆舞曲》

136、纯音乐《小河淌水》

137、钢琴曲《你是我心中的一首歌》

138、中国18把小提琴《再回首》

139、钢琴曲《此情可待》

140、莫扎特《催眠曲》

141、钢琴《菊花台》

142、《斯卡保罗市集》

143、钢琴曲《来自上天的祝福》

144、《蓝色多瑙河》

145、钢琴曲《我等候你》

146、小提琴《加勒比海盗》

147、理查德克莱德曼《瓦妮莎的微笑》

148、理查德克莱德曼《命运》

149、钢琴曲《长大以后成就你》

150、萨克斯《人鬼情未了》

151、钢琴曲《敖包相会》

152、钢琴曲《高天上流云》

153、钢琴曲《春天的故事》

154、钢琴曲《我等到花儿都谢了》

155、钢琴曲《德朗的微笑》

156、钢琴曲《大海呀故乡》

157、钢琴曲《牧羊曲》

158、钢琴曲《没有忘记他》

159、轻音乐《酒干尚卖无》

160、钢琴曲《没有忘记她》

161、钢琴曲《婚誓》

162、轻音乐《有一个美丽的传说》

163、钢琴曲《蓝色的梦》

164、钢琴曲《我是你有多深》

165、钢琴曲《半个月亮爬上来》

166、纯音乐《红河谷》

167、钢琴曲《彩云之南》

168、纯音乐《江南好》

169、理查德克莱德曼《欢乐颂》

170、班得瑞《阳光海岸》

171、纯音乐《雨中旋律》

172、古筝《红楼梦》

173、纯音乐《花好月圆》

174、纯音乐《遇上你是我的缘》

175、胡伟立《温馨时刻》

176、胡伟立《千与千寻》

177、萨克斯《月亮代表我的心》

178、笛子《红日》

179、钢琴曲《绿野仙踪》

180、音乐《美丽的早餐》

181、杜聪萧版《绒花》

182、小号《卡门序曲》

183、纯音乐《月亮河》

184、纯音乐《黎明的小号》

185、纯音乐《挚爱》

186、纯音乐《闲云孤鹤》

187、纯音乐《春节序曲》

188、钢琴曲《钟》

189、萨克斯《春光美》

190、纯音乐《我的中国心》

191、胡伟立《偷功》

192、萨克斯《驿动的心》

193、纯音乐《摘下满天星》

194、纯音乐《马赛进行曲》

195、纯音乐《三生石上》

196、吉他《一切为了他》

197、班得瑞《罗兰》

198、钢琴曲《我爱你赛白的雪》

199、理查德克莱德曼《雨的印记》

200、班得瑞《你的笑颜》

201、班得瑞《无尽的爱》

202、轻音乐《原来的我》

203、萨克斯《忘记你我做不到》

204、轻音乐《谁的眼泪在飞》

205、喜多郎《悲情城市》

206、阿炳的《二泉映月》

207、小提琴《良宵》

208、钢琴曲《独角戏》

209、杜聪《绣荷包》

210、纯音乐《新不了情》

211、沈尔宁《美丽的星期天》

212、纯音乐《我们在此相遇》

213、纯音乐《采红菱》

214、中国18把小提琴《今夜无眠》

215、电子琴《一把小雨伞》

216、萨克斯《别问我是谁》

217、陈锐《乱红》

218、轻音乐《雨中漫步》

219、班得瑞《安妮的仙境》

220、小号《兰巴达》

221、班得瑞《零度空间》

222、萨克斯《潇洒走一回》

223、萨克斯《月亮惹的祸》

224、萨克斯《追风的女儿》

225、萨克斯《女人花》

226、萨克斯《冬季到台北来看雨》

227、萨克斯《望春风》

228、萨克斯《温柔的倾诉》

229、萨克斯《清晨》

230、萨克斯《巴比伦河古典》

231、萨克斯《瞬间》

232、萨克斯《加州旅馆》

233、萨克斯《友谊天长地久》

234、萨克斯《情人的眼泪》

235、萨克斯《雪绒花》

236、萨克斯《魂断蓝桥》

237、电子琴《兵哥哥》

238、萨克斯《我心依旧》

239、纯音乐《儿时的回忆》

240、纯音乐《迎宾曲》

241、萨克斯《爱你在心口难开》

242、钢琴曲《卡农》

243、钢琴曲《至少还有你》

244、钢琴曲《人生若只如初见》

245、钢琴曲《转角遇到爱》

246、钢琴曲《风居住的街道》

247、纯音乐《忧伤还是快乐》

248、笛子《梅花三弄》

249、《天空之城》钢琴版

250、《Ave Maria圣母颂》舒伯特

251、《D大调卡农》帕海贝尔

252、《斗牛士之歌》萨拉萨蒂

253、《D大调卡农》帕海贝尔

254、《24首随想曲》帕格尼尼

255、《G小调恰空》维塔利

256、《小百合》《云之彼端 约定的地方》中的曲子

257、大提琴《天鹅》圣桑（优雅的天鹅）

258、《浪漫曲》圣桑（温柔的）

259、轻音乐《步步高》

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学习时听音乐对学习有好处吗

可以肯定地说，音乐不但能启发人们的创造性思维，而且还会使人保持长的兴奋而不知疲倦。有一位学生原来学习一个小时就感到疲劳，后来边听音乐边学习，坚持3—4个小时的学习，注意力也不致分散，而且也不知疲倦，后来他在不听音乐的情况下也能坚持长时间地学习了。从这一点上讲，听音乐对学习是有积极作用的。

美国哈佛大学专家在研究中发现，清醒和睡眠都开始于脑神经干，那里排列着一种特殊细胞———网状细胞，或称“清醒细胞”，它经常向大脑皮层发出使之清醒的信号。但是，这种清醒细胞需要有一定压力，才能长时间处于活跃状态，而黑暗、安静和单调的气氛只能起到减弱压力的作用，随着压力的不断减弱，睡眠就开始了，这就是为什么过分安静与单调容易使人犯困的原因。因此，我认为为了使学生在整个学习过程中保持清醒状态，就应该设法向大脑的“清醒细胞”发出“警觉的信号”，也就是向“清醒细胞”施加压力，那么，最好的办法，当首推音乐。

但是，催眠曲不能采用，因为它旋律单调，节奏缓慢，只能对“清醒细胞”起减弱压力的作用，容易使人入睡。那些过于轻飘的“靡靡之音”也不宜采用，因为它可使人精神不振。流行歌曲更不能采用，因为它有一定思想意义的歌词，这些歌词能引起与学习任务无关甚至有害的思维活动。根据科学实验，最好是采用那些对大脑“清醒细胞”压力适中，旋律健康，音质优美，节奏快慢协调的抒情性较浓的轻音乐。这种音乐能促使大脑“清醒细胞”处于活跃状态，而不使人思睡，而且能使人情绪愉快，精神振奋，有益于学习，有益于身心健康。实这个问题的解决，需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。

首先，学习是一种积极的脑力劳动，学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝，同样，过于安静的环境也不利于学习。一般说来，比较理想的学习环境，要求声音不可以超过50分贝，比较理想的是在睡眠环境下，即30——40分贝。那么太安静了，以到于一点背景声音都没有了好不好呢？不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧，反而会影响学习。

第二，学习需要较多的脑力资源，听音乐也要占用一定的脑力资源。试想，如果你用心听音乐，那么，你还能全心全意地学习吗？当然不能。那是不是就不能放音乐了呢？也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的，而是作为一种背景声音。因为，同样的背景声音，和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。

第三，从生理上来说，人体处于轻快和谐的声音环境中，人的身体会随之放松，会感觉到两个情况：一种是昏昏欲睡，一种是精神怡爽。不同的人，不同的条件下会有不同的反应，不能一概而论。根据生理心理学，人的生理会影响人的心理，当人处于精神怡爽状态时，思维会比较清晰；当人处于昏昏欲睡的状态时，思维会比较慢，并且准确性不高。

第四，轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少；激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时，两者会相互影响。同样表现为两种情形：相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时，会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时，两者才会相互促进。

第五，还要注意一点就是“潜意识学习”，也就是说，在我们有意识地学习的同时，我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识，但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐，有可能会干扰“潜意识学习”。

第六，学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时，回忆较容易。学习时放音乐，考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说，当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况，那就是，因为音乐不是学习时的唯一情境因素，再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量，如果学习时放音乐使学习的质量提高了，那么，即使在回忆时有这么一点不同，但综合起来，却可以促进学习的效果。

综所上述，放不放音乐其实不能一概而论，而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。

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学习音乐有什么好处？

音乐的作用：

1、美国的『神经学、心理学以及物理学』联合研究得知：音乐不但可以让猛兽下来，对人类有更多的益处，通常小孩一出生就喜欢音乐，一出生就对音乐有反应。空间推理能力强可提高思考逻辑能力及解决问题的能力，比较能在21世纪找到好工作，因为所有行业都会需要能够运用高科技的人。

学音乐可以让人思考更清晰，更容易专心，生活的其他面向也能处理的更好，并可有效疏解各种压力，使人身体更健康。

2、非职业学音乐除了是一项育乐外，更能在数学及其他科学学科上产生很大帮助。

3、什麼年龄适合学音乐？

从3岁至老年均适合学习。而大人任何年纪都可以开始学音乐。

只要想学，培养兴趣，用心学习，然后好好练习，大人的脑细胞也会受到新的刺激。学音乐，永远不嫌晚！

学音乐不是为了成为音乐家或演奏家，只要当成兴趣及育乐即可，学音乐会刺激人类大脑，使脑细胞连结产生紧密网路，连结网路愈多，可提升智商IQ。

学音乐有一种力量能将事物连结起来，让学音乐的人在空间推理的能力会有所提升。

4、什麼乐器适合学习？依不同的年纪，小提琴、钢琴、大提琴、笛子、黑管、吉他、萨克斯风、小号...

均可。

其中尤以键盘乐器适合各年龄层使用，也因此键盘乐器列为音乐科系之必修乐器，建议大家都可以先从比较容易学习的键盘开始学起。

对於学习音乐而言，学电脑音乐将会比较容易及更有趣些，学电脑音乐与键盘对人类的好处实在是很多。

不怕晚就怕不去做，现在赶快学习，还来得及！

音乐与健康的关系，我国古代早有记载。《黄帝内经》论述了五音（宫商角徵羽）与人之五脏（脾肺肝心肾）七情间的对应关系，深刻阐述了五音在调节情绪、治疗脏腑疾病中的功用，创建了“五音、五声医疗之法”与“琴箫养生之道”。《理瀹骈文》中写道：“七情之病，看书解闷，听曲消愁，胜于服药也”将音乐视为药物；并记载用“唱舞以娱”的方法治疗精神病变的验案。宋朝的欧阳修说：“吾尝有幽忧之疾，而闲居不能治也，既而学琴于孙友道滋，受宫音数引，久而乐之，不知疾在体”。用学习奏琴的方式，而治愈了疾病。

现代物理学、生理学、心理学与医学科学研究的成果表明，音乐是人体的遗传密码。据报载，日本学者给某种大肠杆菌的遗传密码的每个碱基字母定一个音符，C＝3，T＝5……，按其碱基顺序谱成旋律，奏出来竟是一首悦耳的乐曲。因此，报刊对音乐与健康

“不是良药有时可胜似良药”、“不是良方有时可胜似良方”

的报导，与日俱增。

音乐对健身具有五大功能：一是声，通过“耳闻”与“神听”被大脑感知作用于人体；二是情：音乐作品表达的情绪（悲、欢、喜、乐；安宁、平静、开阔、奔放、雄壮、高昂等）直接作用于思维和人的肌体，产生养生健身效果；三是意，即音乐的旋律、和声、配器、节奏、速度、调式与调性表现的整体效果，使听者产生想像和追逐，将听者带入一种现实的意境中，诸如高山、流水、森林、草原、清晨、风雨、阳光、月夜等不同的意境之中，使人获得满足和享受，达到调节思维和肌体的效果；四是速，即音乐具有的快慢节奏和轻重缓急特性，快而强的音乐使人听之欲动，安静而详和之音可使人心绪平和安闲，雄壮有力之乐使人精神抖擞，对人的思维与反应产生直接影响；五是波，即音乐声波产生的能量，会直接影响人的血脉跳动和脑细胞思维频谱。因此，音乐能量及音乐语被人接收后会对神经系统、消化系统、血液循环系统和五脏六腑产生直接影响，同时作用于思维，影响心理与情绪变化，达到健身治病的效果。

现代自然科学的研究证明，不同的音对调节人的情绪会产生不同的效果，如A柔情，

B恬静，

C果敢，

D热烈，

E安舒，F和悦，G平静。中国的五声音阶（宫商角徵羽），宫音悠扬和谐，可助益饮食；商音热烈隶劲，可制止躁怒；角音安舒流畅，可助人入眠；徵音激情咏越，可通调血脉；羽音透彻柔和，可启迪心灵。有人称音乐是神经系统的“维生素”，是花钱最少的“保健品”。

悦耳的音乐一可以改善神经、心血管、内分泌和消化系统的功能，促进人体分泌有益于健康的激素、酶、乙酰胆碱；二可以调节血液流量、神经传导、胃肠蠕动、肌肉张力和新陈代谢；三可以增强呼吸功能，提高应激能力；调整神经系统，提高大脑灵性；康德曾说过，“音乐是高尚机智的娱乐，这种娱乐，使人的精神帮助了人体，成为肉体的医疗者”。

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如何学习音乐

自乐没有问题，，但是，如果你这方面学出点名堂来就需统专业的学习需要根据自身的条件选择主攻的方向。 系统的学习是必要的，乐理知识，从五线谱开始吧......声乐从视唱练声开始吧.....所需的资料到书店找，准备一台键盘乐器是非常必要的工具（视唱和作曲用）.....。学习音乐的视唱练耳，就是唱出音符，然后训练乐器的音阶，我了解很多乐器，根据你的情况我推荐你学习巴洛克竖笛。。。。可以到我的空间去看看有关竖笛的基本知识，专业的竖笛都是巴洛克指法，就是英式指法，，日本的雅马哈，AULOS，德国MOECK生产的木笛，都是非常专业的巴洛克竖笛。。。。竖笛是我最喜欢的乐器，可以吹奏2个多8度的全音和半音，和长笛，短笛一样的表现力，携带和口琴一样的方便，保养是最方便和容易的，只要你有灵活的双手，吹奏丝毫不费气力，很容易上手，被全世界音乐家看好的，学习音乐入门的最好的乐器。，希望你进入竖笛的音乐之门。