什么是自闭症，自闭症孩子有哪些表现？怎样帮助他们缓解？

Answer 1

你好，关于自闭症，又叫孤独症，相信我们都看过一部电影《雨人》，讲述的就是一位高功能孤独症，男主雷蒙有着非凡的记忆力。不过现实中，像这种有着“特异功能”的孤独症少之又少。孤独症的发病率大概1%，其中约70%的孤独症患者伴有智力低下。

其主要表现在以下方面：

1.社会交往障碍：孤独症儿童表现出与人眼神交流少，对于大人的引逗不感兴趣、缺乏反应。随着年龄增长，他们对与同伴玩耍不感兴趣，别人喊他常常不理睬，更喜欢一个人独处，像是“活在自己的世界里”。部分症状较轻的患者，存在社交意愿，有些患者随着年龄成长，也会出现社交意愿，但均有社交方法的缺陷。

2.社交方法：孤独症儿童不会与同龄儿童分享自己的情感、玩具及食品等，不会向小伙伴表示友好。不会玩过家家（角色扮演）的游戏。青少年或者成人阶段，很多患者会感觉到自己与人交往存在困难，并常常为此而痛苦。他们与人交往时往往听不懂别人的“言下之意”，看不懂别人的脸色，说话直接而不顾场合。

3.交流障碍语言交流：孤独症儿童言语发育常迟缓，严重的患者甚至终身无语言。言语形式及言语内容也有缺陷。患儿在语音、语调、语速、节奏等方面也常存在问题，如用相同节奏、不变的音量与人交流。患者不会用言语表达自己的意愿或者内心感受，与别人交流时少主动性的言语，发起及维持谈话存在困难，与人交流时互动性差。

4. 非语言交流：孤独症患者不会用表情、动作及姿势辅助交流，常不会用手指，不会用点头、摇头以及各种手势等表达自己的想法。 与人交往时面部表情缺少变化，经常给人以“不苟言笑”、“古板”的感觉。兴趣狭窄及刻板重复的行为模式。

5.兴趣狭窄：孤独症患者常表现出兴趣范围狭窄，对于感兴趣的事物特别痴迷，甚至成为这个领域的“专家”。对于正常儿童感兴趣的事物，孤独症儿童常不感兴趣，但是对于一些单调或者有某种特征的事物却表现出痴迷。比如法国天才画家史蒂芬·威尔夏，被称为“人体摄像师”能用3天的时间记住一座城市的容貌，包括楼房的建筑细节。

6.特殊依恋：孤独症患者还表现出对于无生命物品的特殊依恋，如：手中总是要握着一支笔或者攥着东西，长时间只枕一个枕头，换了别的枕头就无法入睡等。有些人还会表现出奇怪的动作，例如：垫着脚走路、反复玩手、反复拍手、凝视某处、反复转圈等。
希望我对你的回答有所帮助，如有关于儿童发育障碍的问题，可以私信我，感谢关注！

Answer 2

在中国，儿童自闭症并没有得到合理的认识，甚至有90%以上的人从未听说过这个词，或是尚以为自闭症只是不愿与人交流的轻微心理疾病。

实际上，儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。自闭症是因一种终生疾病，其严重程度远甚于大众的想象。但如果能早认知、早干预、早训练，病症就能得到不同程度的控制和改善，甚至能自立的工作生活。

训练没有期限，人力、财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱。据了解，大部分自闭症孩子，可能要接受数年甚至十多年的训练，而最终的成效，谁也无法预料。这种疾病到目前为止还没有办法预防，也没有理想的药物可以治疗，只能靠训练。从3岁到6岁是训练的最佳时期。

家长们如果发现了宝宝的异常，应该及早去具有相关诊断资格的医院去做诊断。早发现，早干预，效果会更好。那么患有自闭症的宝宝有哪些表现呢?

1.语言障碍

语言障碍是自闭症的一种，很多孩子不愿因张口说话，时间长了以后在交流上面就会产生严重的问题。如果孩子在2-3岁的时候语言交流有障碍的话，要及时的询问医生。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，不喜欢与同伴一起玩耍。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，就表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。另外，有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在孤独症儿童中，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。一项美国研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

Answer 3

自闭症会影响患儿的思维与沟通，引发社交互动和语言沟通问题，造成行为方式有限和重复。虽然自闭症无法治愈，但是治疗可以帮助减轻症状，改善生活质量。

下面“问上医”为您详细介绍自闭症，希望能解决你的一些困惑。

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1.什么是自闭症？

自闭症是一种复杂的神经行为疾病，包括社交互动和发展性语言沟通技巧障碍，以及行为重复僵化。简单来说，自闭症会限制患儿与他人进行沟通交流的能力。它首先出现在儿童身上，而且更常见于男孩，可能与性别、遗传、家族病史和环境等因素有关。

自闭症的严重程度不一。一些患儿的智力低于正常水平。但是也有些患儿智力正常甚至高智商。他们虽然学东西很快，但日常生活沟通有困难，难以应用所学，并且很难适应社会。

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2.自闭症有哪些表现？

每个患儿的症状都有所不同，有时很难确定严重程度，一些常见的症状表现如下。

①社交沟通和互动：

• 对自己的名字没有反应，似乎时不时听不到别人的话；
  

• 拒绝拥抱或被抱，更喜欢退回自己的小世界一个人玩；
  

• 无法与人眼神接触，缺乏面部表情；
  

• 说话的语调和节奏异常，像在唱歌或像机器人说话；
  

• 逐字重复单词或短语，但不知道如何使用它们；
  

• 似乎无法理解简单的问题或思路；
  

• 不表达自己的情绪或感觉，并且不会意识到别人的感受；
  

• 以被动、侵略性或破坏性的不当方式进行社交；
  

• 难以识别非语言线索，例如解释他人的面部表情、身体姿势或语调。
  

②行为模式：

• 执行重复动作，如摇摆、旋转或挥手；
  

• 执行可能导致自我伤害的活动，如咬人或用头撞其他东西；
  

• 有自己特定的习惯，对最轻微的变化感到不安；
  

• 身体协调问题，如走路笨拙并且有奇怪、僵硬或夸张的肢体语言；
  

• 对物体的细节着迷，例如玩具车的旋转轮，但不了解物体的整体目的或功能；
  

• 对光线、声音或触觉异常敏感，但可能对疼痛或温度无动于衷；
  

• 不参与模仿或虚构的游戏；
  

• 有特定的食物偏好，例如只吃少数食物，或拒绝具有某种质地的食物。
  

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3.怎么帮助自闭症患儿？

如果孩子确诊了自闭症，应该尽快接受治疗。虽然目前还无法治愈自闭症，但是治疗可以最大限度地改善患儿的生活质量。

• 行为和交流疗法：社交、语言和行为，这些疗法侧重点各有不同。一些课程会着重帮助孩子减少问题行为，帮助他们学习新的技能。一些会教孩子如何在社交场合中行事或与他人更好地交流。
  

• 教育疗法：这种疗法一般是个性化一对一的强化治疗，专家会通过各种活动来改善患儿的社交技能、交流和行为。
  

• 家庭疗法：家长和其他家庭成员也需要参与治疗，学习如何与孩子玩耍和互动，了解日常生活中如何更好地帮助孩子。
  

• 其他疗法：根据孩子的需求，还可以进行言语治疗、职业治疗和物理治疗。
  

• 药物治疗：药物可以帮助控制症状，比如过度活跃、焦虑症和严重的行为问题。
  

• 规划未来：自闭症的治疗是一个长期过程，父母首先要对孩子和自己有信心。治疗的同时也要规划孩子未来的生活。
  

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小贴士：只要坚持治疗，大多数孩子都可以有所好转。对于这些来自星星的孩子，父母和家人一定要多一些耐心和信心。

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Answer 4

自闭症主要的典型表现包括：缺乏社会交往障碍、语言交流和游戏兴趣，多存在刻板重复动作，并强迫性地保持生活环境和方式等。

具体来说，由于存在社会化的功能缺陷及社会化偏离表现，此类患者在交往中不能像正常人那样按照直觉的方式去理解别人的意图，而多表现较为孤独、不合群。

他们与你的目光接触很少，如果你对他们做出有期待的动作和姿势，他们不能予以你及时准确的回应，甚至未能给你一个简单的微笑，部分孩子可能存在攻击和暴力行为，或破坏财物，或容易发脾气等。

言语发育延迟或缺陷常常表现为咿呀学语的开始时间延迟，稍大的孩子常说话用词减少，无较好的词汇组合，缺乏多样化的言语表达，甚至很难与旁人分享体验。

当你用手示意他注意某个东西时，孩子常会注意到其他的地方，而不是注意到那个东西。

他们的兴趣所在常常不同于其他正常的孩子，往往喜欢一些诸如瓶盖、橘子等类球形的物体，反复重复做同样的动作，或问同样的问题，行为常常刻板而古怪。

50% 的自闭症儿童的智能处于中度和重度低下水平，仅 25% 可能处于正常范围。

此外，他们常常存在发育延迟，或部分存在挑食、刻板的进食方式甚至拒食表现。如果孩子出现类似上述的情况，建议及时就医。

Answer 5

首先，自闭症的孩子缺乏与他人的交流意愿和交流技巧，在视线接触(共同注意)、面部表情、身体姿 势、以姿势规范社会性互动等的使用上有显著障碍 。无法运用对话交流来分享兴趣、情绪及情感,对社会性互动缺乏回应。无法开始或维持一段符合其年龄发展水平的社会关系,婴幼儿 时期不能与照料者形成依恋关系,长大后无法发展出同伴关系 ,如从小抗拒妈妈的亲吻拥抱,入学不能与同伴发展良好关系等 。

第二，所有自闭症孩子都伴随着不同程度的言语发展迟缓，有些儿童完全无法理解他人的语言,有些可能可以理解某些词语字面上的含义,但对隐含的意义理解困难。Bryson(1996)等研究者认为至少三分之一的自闭症患者没有任何言语。Rutter(2000)认为大约半数以上的自闭症儿童完全没有语言。

第三，自闭症的孩子对生活中的同一性有着近乎强迫性的执着，他们会做出明显毫无目的的运动,或以一种相似的方式不断重复的动作,例如 ,拍手、晃动身体、挥动手臂等。也有可能会以一种相同的方式重复某些有可能造成身体伤害的行为动作。例如 ,撞击头部,拍打头部,咬自己的手臂或手,以及其他队身体造成伤害的行为 。或者拒绝变化,坚持事物保持不变的行为。例如,坚持要求某些物品处于相同的位置,。

最后，研究表明,学龄前自闭症幼儿中有69%-90%的个体存在异常感觉反应症状。经常表现为感觉过敏和感觉防御,例如对灯光产生厌 恶反应,回避他人拥抱或通过捂耳朵来减少声音刺激 。或者是对感觉输入信息的无意识或慢速反应,例如对新异刺 激缺少反应,痛觉阈限提升等。

Answer 6

自闭症多发于儿童。对于旁观者来说，自闭症孩子与普通孩子最大的不同，就是对外界的刺激较少做出反应。

就像带孩子去医院抽血。普通孩子看到妈妈把自己的袖子卷起来，窗口里的医生拿出了针头准备要扎他的时候，孩子们就会开始大声尖叫、哭泣，在妈妈怀里挣扎。

但自闭症的孩子，很少有这样的反应，仿佛他们是不怕疼的孩子。但是也有实验数据表明，自闭症孩子虽然没有行为上较大的反应，但其实他们的心率和应激激素都要比正常孩子高。

从这点上来说，自闭症孩子，并不是感觉迟钝，而是他们无法很好的理解他人动作背后的目的或意图。

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自闭症的孩子，也无法理解他人的情绪，与他人共情，或是分享感兴趣的事件。他们在人际交流上会很困难。

那么自闭症与内向的区别，也可以从这一点来看出。

内向的孩子，仍然能够判断出他人行为的目的。他们甚至对于他人情绪的感知能力会更强。内向的孩子，或许在进医院门口时，就会出现害怕、恐惧的表现，他们对于外部世界的反应是即时的。这是与自闭症孩子的差别。

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那么内向的孩子，在与人交往上，也会存在退缩的情况。这点与自闭症孩子有相似点。但自闭症的孩子，他们无法与他人分享自己感兴趣的事物。

但内向的孩子，只要与你熟悉，感觉和你在一起是安全的、开心的，他们就会把自己的所思所想告诉你，和你在一起开心的玩耍。他们也会愿意跟你分享他们喜爱的玩具或是零食。

Answer 7

2018年4月2日，第十一届“世界自闭症日”的主题——“有你，我们不孤独”。特献上此文，感谢生命中呵护陪伴的美好心灵，让“孤独”的孩子不再孤独。我们也呼吁有更多的温柔目光，给他们以理解、尊重、关爱与温暖

自闭症又称儿童孤独症，起病于婴幼儿期，并持续终生，主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，是一类以严重孤独、缺乏情感反应，丧失与人交往欲望和能力为特征的精神疾病。

据统计，每150个新生儿中就会有1名这样的儿童。也就是说，这个世界上有6700万人过着我们大多数人都不理解的人生……

自闭症孩子都有什么表现

◆ 婴儿期

他们回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，不愿与人贴近。

◆ 幼儿期

他们仍回避目光接触，不依恋父母，缺乏与同龄儿童交往兴趣，也不会向他人寻求安慰。

◆ 学龄期后

随着年龄增长及病情改善，他们对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣与行为。

◆ 成年后

他们仍缺乏交往的兴趣和社交技能，无法建立恋爱关系和结婚。

最后，还是想呼吁更多的人，让我们将温柔的目光投到来自星星的他们，多一些理解、尊重，多一些呵护、陪伴，期待他们的美丽绽放。

Answer 8

我来回答你，自闭症孩子一般把自己封闭起来，不和别的孩子交往，性格古怪，不爱说话，性格内向，这种孩子心里有毛病得及时看心里医生，不然就麻烦了。

Answer 9

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自闭症是一种广泛性发展障碍的疾病，并非只是大众意识中“不说话、不社交”的看法，孩子一旦被确诊为自闭症，尽早的进行干预和治疗。

自闭症主要表现为以下几方面：语言障碍、社交障碍、智能以及行为刻板等四方面，至于说到怎样缓解的问题，自闭症是不可治愈的，只能通过后期的干预来提高孩子的生活能力和社会能力，不存在缓解和不缓解的问题，只有是否进步和提高的问题。

孩子一旦被确诊，在干预的过程中注意以下几个方面：

1，帮助孩子选择合适的干预机构。

根据《中国孤独症家庭需求蓝皮书》的调查，很多的家长在得知孩子是自闭症之后，都会陷入恐慌和不愿意信任的状态中，大约有43.8%的父母都不愿意相信和接受这个现实，他们都会反复的诊断，频繁的更换医院，来证明是被误诊的，从而耽搁了孩子的最佳康复时间。

所以，为孩子选择合适的机构干预，家长配合老师一起做。

2，充当孩子“心灵治愈师”的角色。

在美国，几乎所有的机构都会把对家长的培训纳入到至关重要的位置，除了为孩子每一周25小时的有效干预外，家长应该充分发挥自己是孩子最亲近人的角色，干预可以随时随地，不但可以巩固孩子在机构中所学到的知识，还可以增强孩子的语言和认知能力。切忌把孩子全托给机构，自己置若罔闻。

3，多鼓励，不宠溺，不娇惯，科学引导

很多的父母觉得孩子得自闭症是因为自己的疏忽所致，便心怀愧疚，对孩子宠爱过度，其实，自闭症主要是先天和遗传的成因，和后天的关系不是很大，我们要做的不是心怀愧疚，而是要以科学的干预措施进行引导。

4，相信科学，不要迷信偏方“秘诀”

这个世界上，没有科学依据的偏方都是不适用的，自闭症是不能痊愈的，虽然这一点很残忍，但是困难降临到我们头上，我们只能坦然接受，不要听信很多人的“无谷饮食疗法”“断食疗法”等所谓的偏方，我们应该在医生和老师的引导下，对孩子科学干预。

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