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高三,只要你努力学习,都会进入“瓶颈期”,也就是我们常说的“高原期”,这一阶段,学生的学习成绩止步不前,甚至是下降明显,题目越做越多,越错越多,自己越来越焦虑,高考越来越把握,所以压力很大,有的学生到了高考都没有突破“瓶颈期”,导致发挥失常!

其实,这是正常现象,学习任何知识和技能,都会面临这样的问题。

举个例子,我们学车考驾照时,科目二是最难的部分,因为虽然是操作,但是基本上属于“死记硬背”的,要根据教练要求,标线操作,如果一直在车上练习,反而得不到提升,这个时候让你下车休息一下,看看别人怎么操作的,自己反思一下,重新上车,反而做的更好了,其实就是突破了这个瓶颈期。

高三出现瓶颈期,危险和机遇并存,如果能够突破瓶颈,就是一个新的提高,那么,应该如何突破呢?高三老师给大家几点建议:

第一,心态稳定,保持信心!

这是多数学生都会遇到的现象,所以不要怀疑自己的能力,要对自己有信心,坚信自己能够克服困难,每天给自己一些积极暗示,不放弃是解决问题的前提。

这个时候,最麻烦的就是陷入自我怀疑,自我焦虑之中,不仅无助于解决问题,反而会越陷越深。

第二,深入学习,归纳总结

处于浅层次学习的学生,容易出现这种现象,这个时候,需要深入学习,不要贪多求快,争取做一道题会一道题,最好做一道题,会一类题。

第三,不要刷题,学会做题

题目不是越多越好,而是要深入扎实,其中很重要的一点就是认真对待错题,对待错题的态度,直接影响你的成绩。要学会错题分类,粗心的、不熟的、不会的,要分类解决,重点解决粗心的和不熟的。

高三学习,切忌贪多求快,心态稳定,稳扎稳打,就能胜利。

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高三是高中的关键一年,因为接下来的高考将决定孩子的上大学的层次,决定孩子一辈子的就业,马虎不得,松懈不得。然而这时有的高三学生学习状态却出了问题:成绩不稳定,甚至下滑,作为学生心里肯定着急上火,作为家长也肯定焦虑不安。这该怎么办呢?

大家可能说,别着急上火,要冷静冷静,具体问题具体分析,找到有效的解决方法,不就可以回归正常,顺利地完成高考吗?话虽这么说,针对此种情况,你要具体说出一二点有针对性的措施。且看下面的分析。

家长先分析了解造成这种情况的原因。假如是孩子松懈、懒惰,一时间疏忽大意造成成绩下滑,那就针对此种情况,让孩子紧张起来,全身心投入到学习中。我想此种情况不多。假如是孩子误入“歧途”,即沉迷于手机游戏、男女早恋,或者其他的东西,此种情况说明孩子对高考已失去信心,家长、老师的教育将费很大的力气,而且效果不一定明显。我想此种情况还是比较常见的。

还有一种情况要引起家长和老师的重视,就是孩子的学习一直很努力,成绩也一直不错,但是进入高三综合复习阶段,感觉力不从心,成绩不升反降,有时甚至下滑得厉害,即问题里边说的“瓶颈期”。此种情况在高三有的同学身上在某个时间表现明显。上面的两种情况学生本人不一定苦恼沮丧,这一种情况的学生可是相当的苦恼沮丧。老师家长发现后一定要及时帮助孩子排忧解难,否则迁延日久,有可能酿成心理疾患,再解决就麻烦了,严重可能导致高考失败。

我和大家想到的办法一样,就是让孩子学会放松,学会调节,学会休息。老师和家长要给孩子一定的指导和帮助。比如和孩子来一次或者几次平等的心平气和的沟通,让孩子把委屈烦恼通通倒出来,给孩子吃开胸顺气丸,气顺了,情绪就稳定了,学习的效率也随之提高。比如让孩子美美地睡觉,不要怕浪费那么几个小时,睡眠充足了,精神就好了,学会劳逸结合。比如鼓励孩子进行一些体育活动,像打篮球,打乒乓球,打羽毛球,远足,爬山等,出一身汗,洗一次热水澡,通过改变活动方式达到休息和放松的目的,然后再全身心投入到学习中,他会发现学习轻松了。比如孩子喜欢游戏什么的,家长不妨让他玩一玩,或者玩个“过瘾”,不要怕孩子深陷其中,当然他要陷进去谁也阻挡不了,倒不如说在明处,就玩多长时间,放松放松,时间到了,该干什么就干什么,不拖泥带水。让孩子考虑决断,不要管得太多太死,让孩子有一些自己的空间、时间。这样的好处是放松自己,暂时减压,有利于下一段时间的学习。

有时候想一想,孩子并没有你想象的脆弱,过些天,经过调节,孩子自己会重新振作,投入到紧张的学习中去,因为他长大了,成人了。反而是家长不能一味地加压,一味地指责,要放得开,看得开,不要过度地掌控孩子,让孩子按你们的意志来。家长良好的心态有助于平复孩子的焦虑,也会让他进退自如,把握学习的节奏,从而弥补不足,回到自己应有的位置。

退一步说,即使孩子成绩下滑得厉害,甚至没有一点起色,也不必太较劲,互相不理解,互相不沟通。只要孩子还在正道上奔驰,学到什么程度,考到什么分数,就上什么样的大学,以后就做什么工作。孩子坦然面对,家长安然放心。

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出现瓶颈期的高三学生,一般都是努力学习的好学生。这些学生学习专心刻苦,自我要求很高,特别看重自己在班级中的位次,喜欢和身边的同学比较,每次考试后对自己名次的进退非常在意,对自己的努力要求有明显成效,整天神经紧绷,心烦意乱,焦虑烦躁,非常想专心学习,但是又专心不下来。不知道你是不是这种状态?

解决这个问题的最好办法是,彻底放下对分数名次的关注,放弃和身边同学的比较,放弃对高考成绩的担心期待,回归到扎扎实实地查漏补缺纠错补差上。

人很多时候就是精神负担压垮的。精神上背了那么多的包袱,整天神魂颠倒心烦意乱的,能有好成绩才怪呢!

想想抗日战争期间,八路军的的指导思想吧!不管日本鬼子多强大,也不管国民党军队有人故意会制造摩擦,自己专心致志地按毛泽东主席《论持久战》指导自己的战略战术,只管扰乱鬼子,打击鬼子。一个鬼子一个鬼子的消灭,一个据点一个据点的拔除,每一次小胜利都距最后的胜利靠近了一步。

高三学生的备考也像打仗一样,也要先不考虑最后的结局,不考虑任何对实力积聚没有关系的因素,只专注于提高解题答题力。一个知识盲点一个知识盲点的消除,一个思维误区一个思维误区的突破。高三考试多,每次考试后,都不要管自己分数多少名次多少,是进步了还是退步了,对自己做对的题也不要再花费时间,只高度关注那些做错的题,没有得分的题。要弄清这些题为什么做错了,是基础知识没牢固掌握,就要回归课本,真正理解弄清这个知识点,保证它不会成为下次考试的暗礁。如果是做题时出现思维误区了,那就要思考为什么会出现这样的思维误区,要总结出这类问题的命制特点,避免下一次考试重蹈覆辙。

高三复习生确实需要刷题,但是不总结、不反思、不能破除暗礁、不知填平陷阱的刷题,只能是徒劳无功而已。

说了这么多,不知道你听明白没有?

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你的期望值过高了。

记住一句话,除了高考之外的所有模拟考试都是为了查缺补漏。考完以后,做好错题整理。比如数学,比如导数和圆锥曲线的大题的第二问,可以不用钻。其他的尽力掌握。

不要和别人比成绩,自己和自己比较。哪些地方还有提高的的地方。

每天坚持定时训练,比如小题狂练。哪里有漏洞,及时补上就行。

把学习之外的事放下。

吃好睡好,相信自己一定最终金榜题名。

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这说明你之前付出了很多的努力,也取得了一定的效果。

在此基础上,想要再有所突破,你可能觉得有点力不从心,或者是感到学习的效率低,同时伴有烦躁、焦急、不知所措的情绪。

我的建议是:

1.我们要正视“瓶颈期”的概念

学习学到一定程度,或者说努力到一定程度,尤其是我们废寝忘食的学习,成绩提升之后,再想提升,真的不是那么容易的事情。

有点类似于,奥运冠军再想突破自己,是有一定的难度的。

那么怎么让自己能够继续有新的突破呢?我的建议是换一个学习的方法。

之前的学习方法只能帮助你维持现有的成绩,如果再想提升我们需要换一个更适合自己的方式。

比如:

我们之前抓基础知识,成绩提升之后,我们就要多去刷题。

我们之前经常刷题,要想再次突破,我们需要把总结归纳类型题。

我们之前归纳总结类型题,要想再次突破,我们需要给自己进行专项题特训等等。

根据自己的实际情况,改变自己原有的学习方式,会让你的成绩再次得到提升。

2.把关注点从消极情绪上转到行为上

高三,马上面临着高考,我们难免对成绩感到焦急、紧张、担忧。这是很正常的现象。

我们每个人的能量都是有限的,如果我们分一部分的能量用于对抗消极情绪,那么留给学习的能量就少了。

消极的情绪也是有正面的作用的,适度的紧张、压力、焦虑是有助于我们学习和考试的。

我们不要把能量用在“正常”的负面情绪上。而是要放在我们的行为上:

接下来的时间如何做能提升自己的成绩?

我们每天要学习什么内容能提分?

我采用什么样的学习方式等。

当我们把关注点放在自己的行动上,会让我们得心安定不少。

3.相信时间的作用

我们选好了学习方法,转变看问题的角度之后,我们还要学会耐心的等待。

学习不是一蹴而就的,需要日积月累,有条不紊,按部就班。

只要踏实踏实的集中在我们的学习上,相信时间一定会见证我们的努力,让我们有一个好的成绩。

4.积极的心理暗示

有人说,太阳总会升起来

有人说,太阳总会落下去

两者区别是什么?

我们看问题的角度不同,我们的心态就会不同。

心理学的研究表明,积极的看问题会让人更能坚持、更有创造力。

所以,每天都给自己积极的心理暗示,让自己有积极的情绪,会提升我们学习的积极性。

以上四点,是我的一些想法和建议,希望能够对你有帮助,最后祝愿你学习进步,金榜题名,高考一定能取得优异成绩。

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学任何东西都会有瓶颈期。比如学毛笔字,开始进步会非常快,然后就会进入瓶颈期,感觉无论怎样练都看不到进步;学画画也一样,努力了一段时间,画成形了,但就是提高不上去了,处在一个不上不下的状况。

这时许多人就放弃了,我就是这样的人[害羞]。喜欢什么没长性,遇到困难就打了退堂鼓,给自己找各种理由来开脱,其实就是不能迎难而上,不能够坚持到底。

有句话叫坚持到底就是胜利。

像这位同学,学习遇到瓶颈,可以找老师好好沟通一下,老师毕竟阅历丰富,他会给你一些指导,还有不要把自己逼得太紧,先放松心情,按照自己原来的步骤继续学习,不要考虑分数,安时完成每天应完成的学习任务,给自己列个计划,每天该做什么,然后按计划执行,只要完成计划,就给自己一个奖励,不要去比较,只看眼前,慢慢就调整过来了。

其实感觉是你太过焦虑,反而影响了学习,不要想太多,不要给自己定太大目标,只尽量不浪费时间,好好学习,告诉自己努力了就好,没有虚度时光,慢慢就会好的。

加油!

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如果一心想做好一件事情都会出现瓶颈期,十年磨一剑,在剑连一点雏形都没有的时候是耗费时间和毅力最多的时候,其实瓶颈期就是爬坡期,就是困难。做任何事情都会遇到困难。在学习方面更是,高三是高考的关键一年,我们以前的学习都是给高三打好基础,我们平时成绩就很好,说明你一直在努力,如果平时成绩忽高忽低,或者有偏科现象,都会影响整个成绩,如果成绩很好,现在突然有了下滑,这个时候我们就要冷静思考一下原因,是自身的原因还是家庭环境的原因,高三压力是肯定很大的,竞争现象开始出现,大家都在努力,关键是要调整好心态,放下一切和高考无关的心思,集中精力,尽力就好!

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大声的哭出来,发泄一下,或者去操场里跑几圈,跑到精疲力尽,回到宿舍好好的睡个饱觉,然后从头开始。

忘掉过去,回归课本,课本才是根本。减少刷题量。从根本中化繁为简。以慢致快,\"结硬寨,打呆仗\"总结课本。找到解决问题方法。

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我三年前陪读儿子上高中,我住的那个小区离学校最近,小区里住着满满的学生和陪读家长,我每天和好多陪读家长在孩子们上课走了谈论学习情况和生活状态。有的孩子成绩不断进步,有的孩孑成绩直线下降,有的学习成绩偶有小的波动,还有个孩孑一直名列前矛。我儿子成绩进步最大,家长们都让我分享学习方法和原由。我是高二时去陪的,那是因为他成绩直线下降,班主任老师在开家长会时重点提出的一件事,要我回去好好和他谈心。当时我儿子情绪低迷,我心平气和与他促膝相谈,他说住学校宿生人多,有的同学进了宿舍聊天,有的玩游戏并兴奋地吼叫,环境嘈杂,他每天写作业要等10点半以后宿舍熄灯了,大家安静了才能写。因此每天睡觉晚,上课时注意力不集中,成绩不断下滑。因此高二一开学我就租的最近的学区房去陪孩子。我不让他因为成绩下降就拼命去学,让他困了就睡,这样我儿孑精神饱满,每天上课集中精力,听课效果好,完成作业快,不懂不会的及时问同学问老师,我并没花钱去让孩孑六日去补课,我告诉他慢中取胜,稳中求快,不急不躁,一点一滴去积累。因为我当年上高中就是因为心里素质差,总是着急上火,拼得最苦,睡得最晚,成绩不仅没提升,反而最后落榜了。我本来是老师和父母眼中稳稳能够上大学的一个,结果让众人大跌眼镜。我把自己的经历告诉了儿孑,鼓励他摆正心态,不要总盯着分数,每天保正睡眠,白天精力充沛,心情爽爽,分秒必争,结果成绩不断提升,高考顺利进入985院校。有的家长一见到孩孑成绩退步,马上紧张兮兮,六日花钱补课,眼睁睁盯着分数,倒致孩子压力大。晚睡早起,看着很努力,精力不集中,成绩不但不见起色,而且精神情绪糟糕,这难道能有好结果吗?"欲速则不达"。

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静下心来,每天跟着老师的节奏,有不懂的问题多向老师和同学请教,不要怕不会的问题,个个击破。把焦虑和迷茫的时间放在看书或做题上,同时每天安排出运动的时间,相信有节奏和有计划的宝贵高三时间一定会给你一个难忘的回忆!

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