估计没有不曾崩溃的家长吧？除非没辅导过。
孩子小学的时候，英语特别差，客观的讲，我认为孩子英语成绩差的原因在于老师，那个老师在四年级后半学期直接被家长给轰走了。这种情况下，班里的同学们几乎都在外面上辅导班，我的孩子没有，所以成绩真的很差。
辅导他英语的时候，面对那些题目，孩子一脸的茫然，百分之七十以上的单词他都不认识，我本来就英语很差，看到孩子那个样子，真是无从下手，不知道孩子怎么办，和孩子商量不行咱们也报个课外班，孩子死活不去，那种感觉真的叫崩溃。
为了英语成绩，孩子初中选择了上私立学校，因为我听说我们这里的私立学校有很多农村来的孩子，他们的英语教学要从零开始。
在孩子上初中一小段时间后，我去学校，碰到孩子的英语老师跟我说：你家孩子学习太好了，当时我真的有点懵了，英语老师说的是语文数学吧？还是老师是在挖苦我？
后来才知道，孩子上了初中，英语是真的好了，在校每次考试，不是99分就是100，我也没有再因为孩子的学习崩溃过，英语中考成绩：满分120他考了116。
崩溃崩溃特别的崩溃……
我女儿做作业的时候我是真的很崩溃，她总是各种不专心，明明要跟读句子，她会随手拿起个东西各种玩。让我忍不住就想发火，结果搞得小家伙特别没有自信，可怜兮兮地跟我说，妈妈我觉得我是不会成功的。我强忍着吐血给她说努力去做了就好，然后在心里告诉自己不要发火不要发火，但是最多两分钟，我就会又对着女儿吼了。
希望我家两个小宝千万别像姐姐，否则等她们小学五年级的时候，我估计两个心脏支架根本不够用……
以前辅导儿女学习时，崩溃过。因为我不是全科老师。
现在辅导孙辈，我不会崩溃。我宽容甚至鼓励她们有学科倾向性：把爱学的学好，把不爱学的拉倒。
如果十年后，我们的高考还是在追求6A，我会认为：我们这个民族只会跟着别人爬，只配给别人打工！
我想只要辅导过孩子功课的父母，应该都有过崩溃的感觉吧！所以才会有不做作业时“母慈子孝”，做作业时“鸡飞狗跳”的情景。
可是现在的我已经很少崩溃了，因为我把写作业的事完全放手了。其实想想看，写作业本来就是孩子自己的事，我们只要在孩子有需要的时候提供帮助就可以了，如果我们一直在孩子身边批评、唠叨、催促，孩子怎么会有好的感觉！写作业仿佛也成了满足家长的需求，就如同我们在做事时，旁边总有人在指点、评论，我们是不是也会很烦？
也许有人会说：“不盯着他，他就不认真啊，他就磨蹭啊！看着还做不好呢，放手不更糟了！”
孩子良好的学习习惯是需要慢慢培养的，不是让家长马上不管，而是慢慢放手。如果父母陪在孩子身边，不妨用鼓励代替指责，用身教代替言传，和孩子一起对作业进行规划，制定日常规律表。当我们信任孩子可以做得更好时，孩子的内在动力就会被激发出来。
孩子就是在我们的放手中慢慢长大的，与其自己崩溃，不如给孩子一个成长的机会吧！
从来没有崩溃过，也从来没有陪着孩子写过作业！我说说我的做法：从幼儿园开始大量阅读，拿到小学一年级语文课本时，孩子就可以从头读到尾！理解能力强，所以作业从来不用读！就这么简单！现在孩子7年级，作业干脆利索，每天8点半左右就把作业写完了！
从来没有过。懂得学习规律轻松应对。
除非孩子很优秀，否则的话，很难不崩溃！
小孩子的智力发育和身体发育一样，也不是完全一样的，有的孩子早有的孩子晚，年龄差异也有关系，一个班上的孩子年龄最大近一岁，智力水平的差距还是有的。年龄小就吃亏！
另外很多孩子幼儿园时期没有进行学前教育，相对开悟较晚，上学后老师教的速度快，孩子很不适应，跟不上老师的教学节奏，每天被功课压着跑！
没有什么好办法，只能让孩子尽快适应，多做练习，利用假期让孩子赶上！
现在的教育现状就是这样，明知这样不对，家长也没办法！可怜的孩子，早早就被学习的压力折磨坏了！
每天都在崩溃的边缘徘徊，作业本摊开就是灾难的开始，自己都控制不了自己不发火，好多题根本不应该错的。虽然说孩子不算太笨，还是希望她能更出色，也许是对孩子要求的太高了吧，但是做父母的哪有不望子成龙的。
有时会有的。
女儿一年级的时候，我每天都在吼吼吼，拍桌子，摔书，每次告诉我自己要冷静，每次都忍不住。现在孩子四年级了，我从来没有管过她学习了，成绩特别特别的好。我想说的是，熬过一年级，一切都变好了
