我辅导过一年级孩子写作业，我有发言权。
现在的孩子普遍比以前聪明，老师教的也比较好，辅导起来并没有想象的那么困难。但有还是有令人难受的地方。
汉字笔画比较多，要求横平竖直。对于不会写字的一年级小学生来说，先把笔拿稳，是第一步。然后才是按要求往下写。那速度不是一般的慢。往往写三五个字，需要半个小时时间。
感受嘛，就像堵车。透过车窗看蜗牛，慢慢的爬。时间一分一秒过去，你回头看看，他才写了一个横。过一会儿再看，还是那个横。
脑子里不止一遍的浮现：真想替他写了。
辅导数学作业，最难的是讲清原理。
十以内的加减法，都没问题。但一遇到看图题应用题，小学生立即懵逼了。你一眼看过去就知道答案，他看半天不知所云。
比如说一元等于10角。你问他一元减两角，等于多少。他完全没有元角分的概念。任凭你唾沫星子乱飞，讲得天花乱坠，自己都被自己说服了。
小学生还是摇摇头，不懂。这时候会气得要死。但就像一拳打在棉花上，无可奈何。
总结一句话：辅导一年级小学生做作业，千万不能着急，孩子的理解力有快有慢，等他再大点，一定会明白的。
家长辅导一年级的孩子写作业应该是常有的事情，当然可能大家都有经验各不相同。我来说说我在孩子读一年级的时候，辅导孩子作业的感受。
我的孩子是一个做事特别皮的人，经常拿到一点作业，半天都做不完。他为什么半天做不完呢？就是东一下西一下，一会儿他要削笔，一会儿他要喝水，一会儿他要上厕所，或者是趁我不注意的时候还要去玩一下玩具，让我特别头痛。每每告诉他做作业的时候就要专心，不要东一下西一下，那也浪费了很长时间，你作业没做完而又不能玩，多不划算。
孩子听了我的话，似懂非懂的点点头，好像知道了。但是第二天晚上放学之后做作业，好像又故伎重演。为了治他这个毛病，我可是说了不知多少话。后来渐渐好了，除了我的反复唠叨之外，还有的就是学校的其他的小朋友做完作业就在外面叫他下去耍。听到别人喊他下去耍的时候，他特别着急。所以以后也养成了做作业专注的好习惯。
另外就是在辅导孩子做作业的时候，特别让我感到纠结的时候，看着那么简单的题，孩子却半天做不出来。
尤其是有一次叫他做数学应用题，他说他做不起，我给他指导：你看看这道题是什么问题？该需要什么条件？告诉了什么条件，还缺什么条件？我们应该怎样把这个缺的条件找出来，然后再列算式计算出来。无论我怎么提示，他都搞不清楚，我想我的孩子怎么这么笨呢？但是嘴上还在安慰孩子：“好好想想，好好想想你老师怎么讲的。”在我的反复提醒下，孩子终于把这道题做起来了，我还不断的夸奖他，“你真棒，你真棒，这么难听，你也把它想出来了。”
其实只要我们耐心辅导孩子还是能够有所进步的。
不知各位家长，你在辅导孩子做作业的时候是什么样的感受？欢迎各位在评论区留言。
我是睿心妈妈，中学语文高级教师，有丰富的班主任工作经验，今日头条育儿问答达人，今日头条原创作者，期待你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论、点赞。谢谢！
图片来自网络，感谢原创作者。
我不知道为什么这么多人辅导孩子学习会学的那么痛苦，我家孩子从幼儿园开始一直到现在四年级都是我来辅导，我感觉是一件非常快乐的事情，从来没有觉得是多么痛苦的事情。
不断的见证孩子一点点的进步，难道不开心吗？
很多人跟我说：“那是因为你会辅导，知道该怎么辅导。”
想说我们都是第一次做父母，我们都一样，没有任何经验。你觉得别人有经验、方法好那说明别人做过了更多的努力和尝试。其实如果你去做的话，也是可以做的很好的。
觉得家长在辅导孩子的时候，你一定是非常重要的，那就是一定要发现孩子的进步和优点。缺点和不足当然也要尽快的发现，并且和孩子一起把它改正，但是很多家长往往揪住孩子的不足，一遍一遍的数落孩子，把这种错误的习惯或者思想，给孩子，无形中一遍又一遍的强化了。
纠正孩子的一些不足，没有必要通过反复强调你是错的来纠正，完全可以从正面的角度说如何是对的去思考。给孩子养成一种解决问题的能力，而不是永远在反思错误，私是没有错的，但是如果你不去改正，又有什么意义呢？正确的方法一定是要告诉孩子，任何问题都是有办法解决的，只是我们暂时没有找到，那么我们下面就一起来找如何来解决的办法。
有呢，就是帮助孩子养成良好的学习习惯，让他独立自主的去完成学习，最重要的是要保证效率，不要一边学习一边吃东西，一边玩耍，这不停的上厕所，或者是玩玩笔玩玩橡皮什么的；而玩的时候也就不要傻乎乎的只会纯玩，应该思考一下玩儿中的道理，玩中的乐趣，玩中的感受，玩中的体会。在正确的时间，做正确的事情。
帮助孩子一起制定学习计划，这个计划不要太难，并要保证孩子能够完成，并且给予一定的奖励和激励，如果没有完成，那么就要有一定的惩罚。
但是成绩好，学的好，要鼓励，要表扬。但是表扬和鼓励的东西并不是差的成绩，而是他在过去努力的态度。就是说我们不要表示表扬成绩，而要表扬努力。
然后慢慢的就要学会放手，不要什么事情都要替孩子去思考，去考虑，去分析，要学会引导着，让孩子自己去思考，去分析。我就是在孩子二年级下学期的时候开始让他慢慢的按照学习计划自己去完成学习，我只是每天给他进行一些检查和指导。
经过一年半的训练，孩子已经你有了一套属于自己的学习方法，尤其是自学方法。他用了一年半的时间，把整个小学阶段的所有数学全部自学完毕，并且通过了我的所有真题测试。
在其他科目上的学习，也根据计划不断的坚持。
所以在我看来，每天都在看着孩子一点点的进步，是一件非常开心的事情。
那么很多家长头疼孩子学习的问题，我觉得很大的程度上在于你只是在教孩子做题，而并没有教会孩子如何去思考。我是这样的话，孩子一旦遇到她解决不了的题，那么就一定会停下来的，因为他习惯了你的讲解，而不习惯于自己去思考。
辅导孩子难不难一点都不难，难的在于你要找到适合自己孩子的方法。这个过程可能会比较长，但是你只有在实践过程中才能找到。而且反过来说，这也是帮助孩子的一个过程，孩子在你的帮助下，才能更快的找到适合自己的方法、习惯。
孩子作业问题越来越给家长困扰，有时气得生病都是轻的。不过家长的性格也影响孩子，用什么样的状态面对孩子写作业确实很重要。大概有几种类型：
一、心平气和型
如果孩子懂事听话，做父母就省心多了，平时学习成绩一般也不会差。辅导这样的孩子一般父母都比较心平气和，忧心点也是孩子哪些地方不会，哪些地方有优势，但懂事的孩子遇到拓展类型的题目往往举步维艰，父母反而需要鼓励孩子大胆尝试。
二、放任自流型
有些家长本着“孩子成长自由，不应过度干涉成长规律”观念，一般会对孩子的作业采取部分放任态度，只要大的原则不犯，也懒得为孩子的作业操心。但这类孩子一般都有明显的短板。
三、暴躁易怒型
有些孩子“对孩子要严格教育”的观念，遇到孩子做错题，或对简单的问题疏于思考，动则大声呵斥，直到孩子认识到自己的错误，对犯错小心翼翼。对父母唯唯诺诺。
四、耐心细致型
出于对孩子的关爱和教育的责任感，有些家长耐心陪伴孩子，有时到晚上十一点、十二点也任劳任怨，不过等孩子到高年级了却感到有心无力。
需要注意的是：无论那种类型都有优点和缺点，而且教育孩子要多了解年龄特点。看孩子写作业，就当牵只蜗牛去散步吧。
这个问题真的太适合我回答了，我女儿是今年刚上的一年级，每天吃完饭开始写作业，因为有些题目上，那些字一年级的学生还不认识，所以老实在群里要求父母陪同念题。
大部分的作业，他能够独立完成，但有些周测试题，说几遍他都没有明白是什么意思，这时候我还是会很着急的，态度上言语要重一些，然后说话也比较大声，我女儿就会马上说，他说老师说了，让家长要有耐心。
听到这他这一番话，又想笑又想哭，回想起我们小的时候做作业，哪会有家长给你检查，给你念题目，每天父母都忙的要命永远都有干不完的农活，最多晚上回来问一下你作业做完了没有。至于自己会不会做？就在于你在课堂上老师讲的有没有认真听。
所以说现在的小孩是幸福的，当然在这个过程中，一遇到他有不太明白的题目，你跟他说两遍三遍后，他能理解了脸上露了灿烂的微笑，那种天真，作为父母心里面还是蛮欣慰的。
谢邀回答，虽然我还没孩子，但是从同事的交流中可以感受到主要以下的体验
首先对于家长等于是学而时习之，温故而知新，有些东西好理解，但是如何转换成孩子理解的语言，这对家长是个考验。
其次，家长需要赚钱养家，在公司压力也很大，身心俱疲，回到家还要辅导作业，这对心理耐心都是很大的考验。尤其遇到熊孩子时，如何压住心里的火非常重要
然后，面对现在小学一年级的题，有的家长也未必能理解，所以还需要百度，查资料等等，自己先吸收了才能辅导，妥妥地回炉改造啊
最后，现在老师都会在家长群里布置作业，很明显家长都必须辅导，不然孩子到学校作业没做好，家长还得挨批评，几十岁的人还要逃不过老师的折磨
最后说一句，很多家长缺乏文化，更没有能力去辅导，只能寄托于家教，辅导机构等等。这导致教育资源不断往外延展，而学校教育变成了孩子的托儿所，最终会丢失国家教育的本源。义务教育免费普及的情况下，你会发现教育支出越来越大，孩子压力越来越大，家长也同样无法避免。教育最终走向何处，不得而知。但是目前需要改进的地方还有很多。
与孩子共同学习，教育了孩子同时也教育了你自己。
最近这个辅导孩子写作业的话题一直很热门，不少家长因为辅导孩子写作业而生气动怒。其实这种行为是一定不可以有的，孩子都是敏感的，他会察觉到家长的情绪变化，家长一生气孩子只会更紧张，试想一下孩子在紧张的状态下又怎么能写好作业呢？
我大二的时候做过家教，也教过一年级的学生，说实话现在的小孩子都是很聪明的，在一个轻松愉悦的环境中学习的效率是会高很多的。在辅导作业是一定要注意孩子的每一个小进步，多夸夸孩子，这样也能让他爱上学习。
当孩子上初一之后，你就会想念辅导孩子一年级的时候写作业的情景了。因为初一之后，你想辅导也辅导不了了，因为你都不懂，孩子不要你辅导了。
辅导一年级孩子写作业，归纳起来就两个字就够了：耐心！
孩子一年级，要学写字，学认字，学加减法，学26个字母，一切从零开始学。对孩子来说，需要循序渐进，这时候家长最需要的就是耐心。把自己当作孩子的学伙，一起陪伴学习，家长要放慢脚步，学会离享受和体验孩子的童真童心童趣！
谢邀。家长辅导一年级孩子写作业，它有两重性：特别是农村孩子家长，有的忙于工作为了应付孩子，有的家长不讲解直接答案、有的怕麻烦替代、还有的直接拒绝，我认为这种方法没有实际作业意义。特别是语文一年级识字教学，叫家长辅导作业有时把孩子弄得晕头转向，不知老师的对还是家长的对，完成知识混乱现象。根据实际情况，我建议一年级作业校内完成比较好。这样免得孩子所学知识混乱现象出现，是吗？
