父母怎样陪孩子一起度过小学一年级？

我是头条号‘’班主任妈咪‘’，担任小学语文老师和班主任13年了，欢迎关注。

我自己的孩子将近八岁，刚刚上完小学一年级，九月份即将升入二年级，如何陪伴孩子度过小学一年级，咱们直接来点可操作的干货。

马上要开学了，相信在新生入学家长会上，孩子的班主任也会和家长交流许多，很多理论上的东西，比如说要爱孩子啊，关心孩子啊，让他有学习兴趣啊这些东西呢，看似很正确，但是具体到了家长这里，可能根本不知道从何入手，那么我们今天就讲讲我们应该怎么做？

一：首先是精神上的准备

孩子要上小学了，小学，幼儿园最大的不同是，幼儿园是一个保姆式的氛围，孩子的吃喝拉撒有老师来负责管理和协助，小学呢，除了在课堂上上课，需要一定的专注力之外，下课之后孩子喝水，上厕所等等，这些老师是不会一一指导的，只会大概的关注。

那么这一点呢，家长要有精神准备，更要提前告诉孩子，小学和幼儿园的不一样地方在哪里，每天有几节课，上课的时候需要好好听讲，下课要自己上厕所，喝水等等。让孩子也意识到，他将进入一个全新的阶段，而且，大部分的孩子对于上小学都是非常渴望的，家长可以借这个契机给他一些鼓励和引导，让他能够在这种新鲜兴奋感中，快速的适应小学生活。

二：物质上的准备

书包，水杯，纸巾，文具盒，等等根据学校不同的情况，按照家长会上班主任的要求做好准备。

友情提示：书包的花色不要太花俏，会吸引孩子的注意力，并引起孩子的攀比心理，不利于孩子的学习。

刚入校的孩子文具盒尽量用软的，落地不会发出太大声音，也摔不坏的那种。

水杯不要用玻璃的，容易摔碎 ，摔破后的碎 片还容易扎住孩子出现安全隐患。

其余作业本，图画本，美术用品等等，根据当地学校的要求来准备。

三：午餐

有的学校中午是管午餐的，这非常好。

当然啦，最好家离学校近，还是能够回家吃到父母亲做的饭。

其次，如果家长工作忙，中午不能回家做饭，可以求助于双方老人来为孩子准备午餐。

实在不行，一般在学校的周围都有很多小饭桌，可以向孩子的同学，家长以及老师打听一下，都会有很多口碑好的小饭桌，会满足需求，小饭桌一般都是管饭，还管中午的休息，有的还辅导作业

注意！千万不要因为顾不上，给孩子一点钱，自己中午随便买点东西吃就完事了。很多学校不中午禁止入校，孩子会在外面游荡，第一，容易出安全事故，另一方面，孩子在外面游荡，下午上课她会打瞌睡。

四：家庭作业

孩子刚刚入学，作业不会太多也不难，但关键在于，他认字比较少，很多作业，他读不通也读不懂，不知道怎么写，所以小学一年级真的是需要家长来陪伴写作业的。

说到陪伴孩子写作业，辅导作业，家长们不要首先就留下一个坏印象，什么会心梗啊，脑梗啊这样那样的，这是不智慧的家长才会出现的现象，如果你报这样一个态度的话，这个事情本身就做不好。

拿我的孩子举例来说，从他进入一年级，我觉得我的生活确实是变了，每天下班后再也不能无忧无虑，爸爸进厨房，我进书房，他写作业，我在旁边看书，备课处理我自己的工作，刚入学的时候，我一题一题给他读，让他自己说出答案，我再告诉他答案写在哪里，不懂的地方就多说，说通了再写。大概两个月之后，我发现它能够囫囵吞枣的读懂题目了，我就让他自己读自己做，做完之后，我帮他指出哪些地方不对，让他再改。

一年级上学期结束之后，我就发现他基本上就可以自己读题了，出错就非常少了，但我还是坐在旁边陪伴他，监督作业的质量，以及作业要按顺序做，以及解决一些问题的方法，作业需要达到什么标准，还有写字姿势等等，会时不时地提醒和陪伴她，让他养成各方面的规范与习惯。

到了一年级快结束的时候，基本上他放学就一回家，就知道开始写作业，先写什么后写什么，什么要求都已经养成习惯了，在即将开始的二年级中，我准备继续陪伴，少说，让他自己做主，然后在旁边指导扶持他把这个习惯继续的巩固养好。

陪伴孩子写作业并不是那么恐怖的事情，很多家长只会有会愤怒，会吼叫，是因为它本质上是不想陪伴的，他用自己一个30多岁的一个智商来要求一个小孩儿，为什么他做不到像我一样？明明就是这样简单，他为什么看不懂呢？这是一种没有耐心，不负责任的表现，不值得推崇。

如果你真的做好了准备，要陪伴自己的孩子，那么这种陪伴，就会成为一种快乐，并没有什么让人抓狂的的地方。

还有一种情况，就是孩子的家长确实工作忙，下班的时间非常晚，到家的时候已经非常晚了，那就在上学之前就要提前孩子与孩子沟通，让孩子回家后到谁家，什么时候开始写作业，妈妈回到家你要写几项，达到什么标准，然后如果能够自己完成的话，就会给予一定的奖励，通过这样的方式让孩子养成自己自觉学习的习惯，同时，家长回来后，要加强监督，一开始就严格要求作业质量，一定要重视小学一二年级养习惯的时刻，规范去执行，耐心的去陪伴，提醒，修改，帮助孩子养好这个习惯，而且务必明白，这个阶段是一个过程，是一个过程，需要循序渐进，慢慢达到目标。

我是头条号‘’班主任妈咪‘’，13年的班主任，8岁孩子的母亲，愿与你共享教育经验，欢迎关注。

这个问题提的好！怎样陪孩子，具体做什么？是不是清楚，如智力，非智力，知识这三块儿怎么训练？一年级的孩子对这些不知道，不清楚。人对五官心脑利用，非智力因素的作用，对学习知识的方法孩子是不清楚的，这就是为什么要陪的问题。我们在实际生活中，真的存在不会不知的问题。如，教“兔”字认识一种动物，你还怎么教能？给孩子建立什么思维习惯呢？看看“兔”“白兔”“小白兔”这三个词语，有什么不同？思维有什么不同？思维习惯一样吗？“小白兔”这里有形容描绘的思维，大人就要教指导孩子这种思维习惯。我们常说培养孩子的思维，可是具体的不会。一年级什么是一年级真的清楚吗？

作为一个带过几轮一年级的老师，来说说我的建议。

每次一年级新生家长会上，我都会重点强调孩子“学习习惯的问题”，而非成绩，一年级整整一年，其实都是在培养孩子的学习习惯，所以无论家长还是老师，我们都应该把重点放在培养孩子的学习习惯上。

那么作为家长，到底应该怎么去培养孩子的学习习惯？应该培养哪些学习习惯？我来一一回答这个问题。

培养哪些学习习惯？

第一、阅读的习惯。

第二、倾听的习惯。

第三、按时完成作业的习惯。

第四、认真书写的习惯。

第五、认真思考的习惯。

怎样培养这些学习习惯？

第一、（阅读的习惯）

和孩子一起看书，可以进行情景对话，提高孩子的阅读兴趣，多让孩子描述书中的内容，或者让孩子猜测接下来会发生什么故事，让孩子有继续读下去的欲望，经常带孩子去图书馆或者书店，让孩子慢慢感受到阅读是生活中不可缺少的一部分。

第二、（倾听的习惯）

如果你和孩子说话的时候，你不要求他停下手中的玩具，不要求他眼睛看着你，不提醒他耳朵要好好地听，那么，他就会边玩边听，这样的听反映出的态度不够礼貌。

可以说，倾听就是学习语文的精髓和灵魂。家长应该这样做：当孩子和你说话时，请停下你手里正在做得事情，看着他的眼睛，你和孩子说话时，也同样这样去要求他。

第三、（按时完成作业的习惯）

每天规定好做作业的时间段，如果孩子因为磨蹭到了点还没有造成作业，那么请让他停止做作业，然后和老师说明情况，老师肯定会极力配合你，这样做几次后，孩子慢慢的会养成按时完成作业的习惯。

第四、（认真书写的习惯）

有的孩子到了三年级，作业书写依然寥寥草草，数字都这不规范，再想纠正就特别难，所以一年级时，就要培养认真书写的习惯，比如，哪个字或者数字没写好，就要求擦掉重写，直到写好为止。

第五、（认真思考的习惯）

做题时遇到孩子不会的题，不要急于给他讲解，给他时间让他尝试去思考，否则他会越来越依赖你，遇到难题不思考只想寻求你的帮助。

希望我的回答能帮助你。

大家好，我是小学老师，多年的班主任，我来回答这个问题。面对这个问题，很多家长都会困惑，一年级到底要不要陪孩子学习，应该怎么陪？我们陪伴孩子学习，主要是为了帮助孩子养成好的习惯。

一.在陪伴中培养孩子认真读题的习惯。

认真读题是一种很重要的学习习惯。很多孩子拿到题，没有看清题目要求就开始动笔写，最终惨不忍睹。拿到题目，要引导孩子认真读题，至少读三遍，读完后可以教孩子圈出题目中的关键词。这样可以帮助孩子更好地审题。一年级的知识很简单，孩子之间的差距，很大一部分原因是因为读题。

二.培养孩子认真检查的习惯。

很多孩子做完题就觉得万事大吉，丢在一边不管了。一年级的孩子发育还不完全，在作业的过程中会因为看错字，读错题，走神等，出现各种各样的错误。因而，检查就显得尤为重要了。

三.培养孩子良好的坐姿和握笔姿势，写出一手好字。

有些孩子刚开始写字的时候，家长忽略了孩子坐姿的训练，致使孩子写作业的过程中扭三歪四的，影响孩子日后的身体发育和学习效率。有些孩子握笔姿势一开始就不正确，如果家长没有及时发现，及时纠正的话，日后孩子写字会很累，还会影响书写的美观。

四.陪伴的过程中家长可以及时发现孩子学习中存在的问题，及时辅导。

家长在陪伴孩子学习的过程中可以及时发现孩子哪些知识点没有掌握，及时辅导。同时也可以通过观察孩子写作业的过程，发现孩子不会的地方是因为上课没有听讲，还是态度不端正，再或者说是学习习惯不好。家长在陪伴中可以及早发现问题解决问题，以免小问题发展成大问题，影响孩子的学习。

五.培养孩子定期整理错题的习惯。

从一年级来说就教孩子把作业，考试中的错题整理在错题本上，并备注错误原因。定期拿出来看看，可以帮助孩子，彻底弄懂知识点。很多家长总觉得孩子出现错误是马虎，其实说到底就是知识掌握不牢。所以，通过整理错题，可以进一步夯实基础。

六.培养孩子预习，复习的习惯。

一年级知识虽然简单，但是还是有必要让孩子养成预习，复习的习惯。预习可以让孩子带着问题去听课，不至于上课一片茫然。复习可以对当天所学知识进行复习。这样一路走来，会学得很扎实，功夫在平时，可以避免前松后紧，到了期末一把抓。

七.培养孩子课外阅读的习惯。

很多孩子到了一年级还没有开始课外阅读，那家长就更是需要陪伴，帮孩子养成阅读的习惯。对于那些养成了良好阅读习惯的孩子来说，家长的陪伴可以帮助他们顺利过渡到自主阅读。

最后我想说，一年级陪伴孩子学习，说到底就是为了培养孩子的学习习惯。低年级习惯培养好了，往后孩子在学习的路上会越跑越快。

谢邀。都说不能让孩子输在起跑线上，小学一年级应该就是起跑点了。那么父母如何陪伴孩子起跑呢？为了寻找最佳起跑点，有的父母费尽心思为孩子选择学校，于是出现了学区房。有的还要选择班主任，甚至选择坐位号，成了一些学校和老师头痛的问题。为了增强运动量，有的父母干方百计为孩子选择校外辅导班培训班，让孩子连轴转。孩子的书包越背越重，父母陪着孩子一起受苦受累。一年级的孩子本应是最快乐的童年时光，可是现在许多孩子比大人上班还辛苦。父母们是否在关心孩子学习的同时也多陪孩子娱乐，还孩子幸福的童年时光？

小学一年级是一个特殊的阶段，需要父母的特殊照顾。

为什么这么说呢？

在这之前，孩子在幼儿园基本以娱乐为主，没有硬性要求，想上厕所就可以去，想说想笑也没有过于规则。

可是，到了小学一年级，一切却都变了！

而这个变，很多孩子是一时间无法接受的。这个时候就需要父母帮助孩子作好过渡。上一年级前，让孩子明白一年级和幼儿园的区别，让孩子明白到了一年级如何坐，如何跟同学打交道，如何背书包，如何整理课本，如何打扫卫生，如何擦桌子，如何拖地，如何面对一些小的困难，如何独立上厕所，如何有意识喝水，如何读书，如何……

这是过渡阶段应该要做的，让孩子具备一年级学生应该有的能力，如若不然，到了学校，孩子会很别扭的，无法尽快进入一年级状态。

那么进入一年级后，父母又应该陪孩子什么呢？

学习习惯！

一年级，是整个人生求学的真正开始。这个时候一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。最简单的来说，家庭作业这件事情，要让孩子明白放学后第一件事情就是写作业，这样的习惯养成了，整个小学阶段，父母会很轻松，孩子也会很轻松。

读书习惯！

学习离不开读书，可是，很多孩子随着年纪升高，越渐渐不会读书了。只关注小说的情节，走马观花地看完，便结束了。这种读书模式不对，一本书至少要读三遍，第一遍通读内容，第二遍精读重点章节或段落，第三遍边想边读作者为什么这样写，如何换成别的可以吗？

习惯是慢慢养成的，读书亦是如此，一旦养成，就无法摆脱，自然就会受益一生的。

独立习惯

独立是一项特殊的能力，有时候远远要比分数重要。孩子只有独立了，才能够学会自主学习，才能够拥有面对生活的能力，才能够独自解决学习中遇到的一些困难，才能够遇到难题后自己敢于钻研。

专注习惯

专注能力的培养，需要从一开始就注意。缺少专注力，会导致课堂上走神，无法专心听讲，虽然说坐在教室里，虽然说坐得很端正，可能心已经跑到了九霄云外。

所以，一定要让孩子专注力能力增强，可以慢慢训练，一开始五分钟，慢慢增加到8分钟，12分钟……

当然，对于部分孩子而言，有些能力和习惯已经具备，此时就应该着重培训另外孩子欠缺的能力和习惯。这个过程，父母一定要陪伴好！

加油！

我的孩子现在已经二年级了，很高兴能回答你的问题。

我觉得最重要的一点就是孩子必须要有足够的识字量，为什么会这么说呢？我女儿上小学一年级的时候，因为有足够的识字量，我们已经早早的就把作业做完了，而且我不需要给他读题目，他基本上都能认识，但是他同班的一个同学做同样的作业，就是因为看不懂题目，并不是不会做，一边哭一边做，做到十点还没做完。就因为识字量不够，早早的就消耗了他对学习的热情。

我给我家姑娘买了一套识字卡，没有颜色没有图片的那种，有图片有颜色，孩子就只会去记图片而记不得字了。认字我也是以跟她玩游戏的方式认识的，比如过家家，卖字，她当老板，我当客人，我说要什么字，她就要去给我找出来。还可以打字牌，就是把字卡当做牌，我出一个字，她出的字必须要跟我出的字能连成一句话，这个游戏是我家姑娘最喜欢的，因为我们连的句子都特别搞笑。还可以单独教孩子几个题目里常出现的字，这样下来，孩子看题目基本就没什么问题了。

还有一个就是拼音和课文背诵，我都是和孩子一起读背的，看谁记得多，记得快，这样她就不会觉得无聊了。这是我的一点小经验，希望能帮到你。

我是一名工龄20多年的语文老师。所以重点谈谈父母应当怎样陪小学生学习上半学期的语文。

一、要让孩子对学习充满兴趣。

兴趣是最大的老师。只有对学习保持高度的热情，充满兴趣。孩子们才会越学越带劲儿，才会觉得学习时间快乐的事情，这对孩子的终身学习是十分有利的。

1、让孩子在游戏中学习知识。

语文的拼音，生字和词语包括数学的加减法，我们都可以在游戏中进行。和孩子们一起做拼音，生字，词语，数字卡片，再利用这些卡片进行组合，在组合中，孩子就能够学到许许多多的知识。

还可以随身携带这些卡片，利用零碎的时间和孩子认一认，读一读。让孩子当小老师，教家长认读。

2、在生活中学习知识。

不管是语文还是数学，我们都可以与生活紧紧联系。

让孩子从小说你大语文观念。在生活中，学习拼音、识字、组词、说话。

数学的加减法同样可以利用生活进行。

在生活中也教会孩子阅读，利用阅读的时间，很好的学习拼音，生字和词语。还可以在阅读中培养孩子们的观察能力和看图说话的能力。

3、教会孩子做生活的有心人。

生活是多姿多彩的，我们要教孩子怎样观察生活，怎样发现生活中美妙的地方，发现生活中与众不同的东西，观察生活中新奇的事物。

邻居家的小猫小狗，池塘里的小金鱼，路边的花草树木，田野里的庄稼， 果园里的果树，游乐园里的游戏，潮起潮落的大海，天边的红霞，变化的月亮，闪烁的星星……这都是可以教孩子们观察认识的事物。

教孩子有顺序地观察。训练思维能力和表达能力。

二、教孩子会学习。

说这是老师的任务，其实不然，良好的学习习惯与家长的培养有着密不可分的关系。因为一年级的孩子在学校的时间比较短，而在家的时间相对来说比较长。

家长要利用空档时间，和孩子一起学习，教孩子学习。

我们可以教会孩子预习、读文、观察、写字、说话；训练孩子做事专心；自觉主动地完成家庭作业；作业完成后能够学着检查；知道不懂先自己思考，思考后还是不会，就要向别人请教；每天都要有阅读的时间；进行有效的阅读，阅读后还可以与人进行简单的交流。

三、教孩子会生活。

生活与学习是密不可分的，会生活的孩子学习能力往往不会太差。所以，我们在教孩子学习时，要教孩子生活。

整理自己的物品，包括书包、书桌、房间等；会洗简单的衣物，比如手帕、袜子、内裤；购买日常生活用品；能做最简单的食物……

四、教孩子与人相处

教育孩子能真诚、大方地与人相处，关爱他人，不自私自利，尊重别人，能设身处地的为他人着想，谦虚好学，宽容的对待别人， 有礼貌。

五、教孩子养成良好的品性。

做人比学习更重要。在学习和生活中，我们要教会孩子做人。让孩子真诚善良、诚实守信、坚强勇敢。这几点看起来容易做起来却有很大的难度。而且需要家长的榜样和长期的耐心的培养。

家长一定要注意，一年级的孩子学习上需要家长更多的陪伴与辅导，但是家长也不要包办代替，鼓励孩子遇到问题和困难，自主的去解决，实在不会的，家长予以指导。

生活，做人与学习是同等重要的，在管理孩子是不能忽视任何一个方面。

语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

看到这个问题我想把带孩子上学的经历分享给大家。我在学校是一个教师，在家里也是一位母亲，在培养孩子上学这方面我觉得自己做的不错，下面把我的具体做法分享给大家，您仔细往下看，对您可能有用。

我儿子小学在学院路小学上的，是一个普通的小学，当时我是有条件去北师大实验小学的，但是我没让他去，有些家长会觉得不可思议，那么好的小学，别人花钱都进不去，为什么不让儿子去。因为我办公室有位老师的孩子在实验小学，他经常和我说他儿子班级人数多，老师照顾不过来，学习成绩总是上不去，并且同学之间总是攀比，谁家有豪车，谁穿名牌等。我当时想的是学院路小学就在我家隔壁，走路5分钟就到，能节约出很多时间。第二学院路小学班级人数少，老师照顾起来很方便，基于以上原因我决定让孩子在学院路小学上一年级。

家长是孩子得第一任老师，上学之前都是家长培养教育，那么上学之后，尤其是小学一年级，孩子的自理能力还很差，很需要家长和老师共同配合，无论是在家还是在学校都要养成良好的学习习惯，这一点对今后初中、高中的学习习惯的养成很有用。那么应该怎样养成好的学习习惯呢？我认为有以下几点。第一、作息时间，包括起床、吃饭、学习、锻炼和晚上休息时间，都要一开始就制定好。让孩子养成习惯。

第二、每天要认真陪孩子完成作业、预习、背诵和朗读。

第三、每天和孩子聊聊学校发生的事，无论是好事还是坏事，家长都要有正确的判断是非的能力，正确的引导孩子努力、积极、向上。

第四、利用周末陪孩子锻炼身体，或参加劳动，做一些公益等，从小陪着你孩子良好的思想品德。

我是这样陪孩子一起度过一年级的。下面分享一下坚持下来的效果，我儿子小学六年，一直担任班长，少先队大队长，全年级学习成绩排名一直是前两名。初中一直担任班长，学习成绩年级前五名。高中考入北师大二附中，一直担任班长，高考考入北京人民大学，因为他喜欢教师职业，虽然没考师范类大学，但是他也考取了高中教师资格证，现在回到母校北师大二附中任教，每年都被评为优秀教师和优秀班主任。

希望我的回答对一些孩子快上一年级的家长有用。多谢阅读。

小学一年级甚至到三年级，就家长而言只需要做一件事，那就是各种习惯的培养。低年级知识都很简单，小朋友们大多能考90,95甚至满分100，再加上孩子间理解力各有不同，所以这段时间的分数是失真的，并不能真实反应水平。所以家长们就不必去纠结有没有得满分，更别在意排名情况如何。如果老师向您抱怨，那就多打哈哈，下来后仍然把重心放到习惯的养成上。

与此同时，在条件允许下尽可能挖掘孩子除了学习之外的兴趣爱好，因为只有低年级才会有时间大面积撒网，最好能找到2,3个孩子真心喜欢的并坚持到三年级，上高年级后则需要对兴趣班进行精简了，只留1,2门以做长期培养。