现在口口声声说不让公布学生的分数，到底迁就了谁？

Answer 1

现实中的掩耳盗铃而已。试问，高考不公布分数吗？有一考定终生，说这些都是浮云。

Answer 2

一个连自己考的分数都不敢面对的学生，长大了还指望他能干什么大事呢？家长的玻璃心也不容小觑。不经历风雨怎见彩虹？

Answer 3

迁就了学生，造成学生畸形的成长。连自已的分数都不敢面对，你还能指望他长大了承担责任吗？

Answer 4

最最现实版的\"掩耳盗铃\"。

Answer 5

不公布分数，不排名次，是不得已而为之。至三十多年前，笔者刚做老师那会儿，每次考试，班里公布分数，也排名次。即使不排名次，老师心里也有名次，至于学生之间，他们也有名次的对比。

家长及社会学校都对名次分数不太敏感，高考那会儿录取率跟现在没法比，整个社会氛围还是平和理性的。

但是近二十来年，尤其是提倡素质教育以来，社会与家长，包括学校本身把分数、名次、录取率反而奉若神明了。越是大喊素质教育，大搞教育教学改革，包括盛行当下的“课改”，实质都紧盯着高考成绩。每年，当地教育主管部门要给各学校下达指标，诸如北大清华进了几个，985、211，一本进线率，这些都是硬指标、刚性的。

家长紧盯，社会媒体推波助澜，学校拼死抓、老师拼死教，互联网媒体热炒高考状元等等。在素质教育创新教育最热烈的时代氛围里，应试教育不但没有偃旗息鼓，反而扎扎实实真金白银默默地全方位发展，所谓“外素质而内应试”，现状如此，不是吗？

有偿家教，辅导班遍地开花，一对一名师辅导等等。社会强需求，家长很焦虑，竞争白热化，“哈佛女孩刘亦婷”，“我是如何把孩子送进北大的”，等等，热门之极。各地都有些老师因办班而致富，为了各自所需，大家都拼了。

学校内部，大奖特奖高三教师，高考结束，高三教师全国满天飞旅游，高考成绩公布，优秀高三教师又是荣誉，又是现金重奖，各校如此，没有例外。

于是“县中模式”大行其道，高考超级中学横空出世，小镇做题家成了赢家，高考状元拿了几十万的奖金甚至一套楼房，因高考而致富，叹为观止矣！

一旦某校高考成绩有些丢人，那位校长，你的位置就坐不住了。一所名校，你的高分考生竟然不够多，家长们就到学校门口喊你校长下课了。

应试教育就在素质教育新思想的喧哗中登峰造极了！为了扭转矫正应试教育的扎扎实实愈演愈烈，社会有识之士、教育专家大声疾呼，教育是培养人才，培养创新人才，不能只盯着分数。哈哈！

无奈，教育主管部门只能以行政命令禁止有偿家教，禁止公布分数，禁止排名，禁止给各学校下达高考指标；前几年，各地也禁止炒作高考状元了。这些举措，是迫不得已的，从教育政策科学讲，当然是正确的。

教育改革一直在进行，也一直在路上摇摇晃晃呢！

Answer 6

我认为不公布学生的分数，迀就的不是学生和家长，而是迀就的是老师了。当今的教育改革，其中要改学生过度的激励竟争的公布分数，尤其是公布全班的排名，这样好的越好，差的越差不利于学生全班学生共同成绩提高尤其是德学体的进步了。为此，原来公布学生分数占与现在不公布学生分数，走向了两个扱端是不应该的。应该把公布和不公布学生分数两个方面的好的方面，综合起来研究一个方案，征求教育系统的专家，老优秀教师和学生包括家长后，我相信是难解决的了。

Answer 7

作为一位家长，你应该非常清楚你自己孩子的能力。

Answer 8

不公布成绩，就没有了竞争力，但是这个世界无时无刻不在竞争，只有压力才有动力。把现在的孩子都培养成温室里的花朵，都培养的玻璃心真的好吗？没有承受能力，不能接受挫折，没有坚韧不拔的毅力，没有越挫越勇的决心，长大了也是废物。

Answer 9

人本来是个体的，自由的，活得好坏自己说了算。但最关键的，这是一个竞争的社会，很多人都想逃避。很多人怕面子上不好看。能避一时就避一时。老师也面临竞争，不压制学生激励学生，很难让所有学生努力学习。就看社会大众的选择了。我们一定要认识到，人的事情，没有任何事情可以完美。不要苛责任何人。人与人不一样。