哈哈，有时候看到孩子的作业真的很崩溃啊！那么最崩溃的是有一个寒假，老师要求每天都让孩子看新闻联播，并且做记录，还要求必须看直播。老师说的振振有词：听新闻联播可以锻炼孩子的听力，可以提高孩子的专注力，还有就是速记，培养孩子的信息量，是这一种很好的学习训练方式。

我丝毫不怀疑老师的良苦用心。作业一布置下来，家长哭笑不得，而且快崩溃了，想说：“老师，您不过年吗？我们家是要过年的啊！”这不是教导孩子要诚信吗？可是这个肯定是不能完成的事情，因为过年肯定是看不了的，第一，过年回老家陪老人过年，还要串亲戚。新闻联播直播的那个点肯定不敢保证我在哪里？

第二：答应儿子的泰国游，暑假没有实现，寒假已经定好了形成，那几天都不在中国，哪里看新闻联播啊，况且老公一年只有那几天才有时间，一家人也就趁过年那几天好好的放松相处，这个不是为难我么？

看到这个作业，我很崩溃。孩子也知道这样的安排，明显无法按要求完成，这个我不知道该跟孩子怎么说。很崩溃，老师留的作业很好，初衷很好，可是老师也不人性化一点，死死的。

面对这样的情况，你们会怎么处理呢？

孩子幼儿园中班在读，带回家的作业有一本幼儿数学和逻辑狗，幼儿数学帮他读一下题目，适当指导一下，逻辑狗基本上都是他自己完成，有时跟他一起玩，我思路转得都没他快。

最让我头疼的大概就是手工作业了吧。

手残党的妈妈伤不起，尤其是时间紧，而材料又没有的情况下，劳民伤财，搞得人一肚子怨念，该做的还是得做，但好在幼儿园阶段，都还能对付，不至于崩溃。

题主家孩子可能是上小学了，小学到了三四年级是学习的关键时候，各科作业都含糊不得。我想到时候最让我崩溃的可能是英语。因为本身对英语无感，在孩子还小时也没有特别培养语感，创造语言环境，到现在连英语兴趣班也还没有给他定下来。讲真还是有些担小他到了小学正式学习英语，能不能跟得上呢？

让我辅导作业，我英语在大学四级考后就没再碰过了，应该会抓狂吧？！可能要多花些时间，到时只能硬着头皮上，和孩子一起学起来…一秒关注我！关于家庭教育、陪伴孩子和个人成长等相关话题，原创经验及观点分享，我说的不一定对，但一定是真诚用心的，欢迎交流……

目前是写字比较崩溃！每次写字都来气，可能是家长太急于求成了，忘了当年自己怎么练过来了的了，其实我自己的字一直不好，记得初三临摹了一本庞中华的字帖，从此写的好了很多，到目前为止谁家还都会夸写的字不错！但是尽管很多道理都是懂看到孩子写字还是控制不住自己啊！哎……

给孩子哪个作业，最让人崩溃，一看问题你就是个家长。估计是孩子是小学。只为了让你高兴了点，让你来看看我的日常作业！小巫见大巫！

最怕孩子写字不分个，乱七八糟连成一片！

但是这样的作业不能不批，一般这样的孩子的成绩不好，老师一次不认真批改，下次他就可能不写了！

你认真批改，不断鼓励，孩子就能不断进步！

最讨厌孩子抄作业，不劳而获！

抄作业现在分两种，一种抄网络，格式答案完美无缺，一种抄同学，一个字不改，还得抄错。

无论哪种答案，老师都很愤怒??，不劳而获的孩子，永远不清楚自己几斤几两。

你点破他抄作业，他要么死不承认，要么痛哭流涕，但很难改，不劳而获的甜蜜，让他不愿意自己动脑！这是个长期斗争，斗智斗勇！

最心疼的孩子是认认真真写了，一道题也不对。

每次都是小心翼翼，尽量多给孩子加一分。这样的孩子进步难，进步慢，但永远做的多！老师必须不断给予指导，给予肯定，作业必须给评语，否则孩子容易失去信心！

最暴躁的是孩子屡教不改，不交作业还振振有词！

每次批评教育，看着做作业，找班主任，找家长，都只能解决一时的问题，永远坚持不了三天，又开始不交作业了！

小编一个孩子，我有40多学生，每天面对孩子作业，想起孩子的脸，没有老师不认真批改作业的！

批完课堂纠正强调，再布置，很有可能，下次作业还这样。会的同学觉得老师磨叽没完没了，不会的，你讲课的时候肯定又溜号了！

可是下次批作业还得认认真真，上课还得反复强调！每天如此！

我是流逝的一撇，欢迎关注我，谢谢留言和点赞！

很多老师在给孩子布置作业的时候，基本上都是按照大纲要求或者教学实际来布置作业，但也有些老师会布置一些所谓的创新的作业。比如： \"请在家长陪同下数星星，辨识北斗七星。” “请在家长陪同下，听蛙声、看公鸡打鸣。” “请在家长陪同下，写一篇经济小论文or科技小论文。” “家长和孩子用废弃材料做一个电视机，要能看,能发声。” “请家长配合孩子，利用暑假时间制作一本书，内容不限。有些在实际生活中几乎没有操作的可能性。记得孩子上幼儿园的时候，老师布置了个作业，要求用杂粮贴出一幅画来。我们忙的上超市买了近十种不同颜色的杂粮，忙活了一个晚上才做好。第二天，上交作业的时候，因为粘的不牢，有的地方还掉了几粒，结果孩子还哭闹的不行。

孩子的作业让家长崩溃，辅导孩子作业确实辛苦，家长可以想象一下学校的老师一个班要多少孩子辅导，我们家长辅导一个或者两个，想想心里就平衡了，辅导时默念是亲生的亲生的，压制住自己的脾气，学业不易，辅导不易，孩子更加不易，放松心情，让孩子们能轻松点，不要给他们太多压力。

谢谢邀请！

坦率地说，这个问题缺主语，所以我就理解为“老师或者家长”。

1.首先谈谈老师安排的作业。孩子小时候经常会带一些手工作业回家，这让我很崩溃。我记得女儿上小学低年级时有次带个空矿泉水瓶，说是老师安排大家做废物利用，而且要想出至少5种方法以上。这个作业让我焦头烂额。还有一次女儿上初中的时候，老师让每个孩子回家焊线路板，但是却没有教大家怎么做，让孩子回家先自己做，这不是考验家长吗？

2.接着谈谈孩子爸爸给孩子安排的作业。有次，她爸爸给她出了一道关于浓度配比数学题。孩子做了很久没有想出答案，于是向我请教。我滔滔不绝地讲了半天，孩子还是一脸茫然地看着我，于是我又找了两个空的透明水杯，然后把水倒进去，又在一个瓶子里放了盐......最后我折腾又折腾，孩子始终弄不明白，还很沮丧，我感到很崩溃。

谢谢邀请，首先这个问题让我非常的高兴，因为终于有人知道家长的苦了，我家的孩子还幼儿园但是老师布置的作业却是十分的变态，幼儿园老师在班级群里面说第二天要带28个可口可乐的瓶子，可是家里面并没有，我就连夜跑到超市买了28瓶可乐，发动了全家人喝可乐，差不多每人喝了有四五瓶，终于完成了任务，但是晚上我们全家一晚上都没睡觉，根本睡不着啊！这个作业已经让我崩溃了。

谢谢邀请！题主可能感觉某些老师给孩子留的家庭作业不合适、不科学，对相关学科知识的巩固练习及理解运用帮助不大，而是片面追求偏、难，超出孩子不同成长阶段的身心承受能力，以至让人崩溃。每个人的经历不同，我未遇到这样的老师，所以感受不一样。但可以与你分享我孩子老师的做法，供你选择性地与老师交流。我孩子上小学时，令我印象最深的，是语文、数学老师的共同方法：家长把题在作业本上抄一遍，然后学生在家长抄的题下面做题。这种方法促进了亲情的沟通，养成了家长、学生仔细认真的好习惯，同时解决了禁止乱买教辅资料所出现的问题。孩子初中阶段语数外有作业，初二物、初三化有作业，但都适中，其它学科不留家庭作业，每晚作业完成后，还有自由预习的时间。高中阶段，孩子不住校，晚上作业时间明显增长，但老师留的作业不多。作业分为两部分，一部分是适量的必做题，几科加起来一个多小时即可完成，还有一部分是老师推荐的选做题，可以选做，也可不做，学生自愿。只要做了老师就批阅。孩子一般要晚上11点后才休息。现在看來，这些学校办学相对规范，老师也较有方法，对孩子的成长较有利。

谢谢邀请！现在孩子的作业确实有些难度，特别是那些思考题，有时候真让你动一下大脑。现在的试卷一般分为三类题目，容易的，少微有点深度的，深奥的思想题。这些深奥的思考题真有一定的难度，有的真正感到特别的难，真正让你的大脑感到崩溃。