如果中考只考数学，那么随便，对于大多数智商正常的孩子来说，一年时间足够把数学学到不错的水平。

别问我怎么知道的，因为我家孩子五年级到六年级利用课外时间以自学为主就学完了一遍整个初中三年的数学。并且还把初一的全部、初二的部分复习了一遍。

但是中考考的不仅仅只是数学，且初中的学习不应该只是着眼于中考，还应该放眼高考，或者干脆直接说就是初中和高中尽可能看成一个整体会更有利于学生的学习规划。

所以，题主的这个问题从“理论”的可能性讲或许是没问题的，但是从从现实角度去看的话，这种理论只在几种比较特殊的场合才会有用：

1、鼓励初一或者初二阶段数学成绩不够好的学生，让他们相信继续努力一定能够追的上来。

2、辅导班、辅导老师招生时候用。

其他时候一般来说你敢这么跟一个学生说，那么这就真的是在坑人了……

初中数学与小学时候的数学完全就是不同的概念，很多同学在小学时候各科成绩都非常好，但是到了初中就开始偏科了。初中的数学就是不少同学的软肋，上课又好像听得懂，但是到了考试的时候总是感觉很多题目无从下笔、完全没有思路。我认为这是需要重视的问题了，并不是能够勉强及格就可以的了。

如果说小学数学考察的是动手能力和运算能力，那么到了初中就逐渐进入了抽象思维空间了。不仅仅停留在基础的运算，还要有一定的逻辑思维能力，分析、比较、抽象和综合概括能力都要全面应用起来，才能够把初中的数学学好。也就是说，初中的数学并不是靠记忆和基本感官就能够学得好，更需要学透、勤练和总结，将所学的知识点融会贯通。有的人认为中考的学习整体难度并不大，只要平时能及格就不会数学拖后腿，真的是这样吗？

一、初中数学能及格算不上学得好。

其实很多人的概念中可能都有这样一种想法，那就是及格了就是“过了”、“学得可以了”，认为学得可以达标了。其实不然，在及格线边缘不一定就是真的学得差不多，现有的考试中，都有一部分选择题和主观题，也就是说都有可能存在“运气”的成分。这种侥幸因素得到的及格分是应该要重视的，因为很难保证在中考的时候也有这样的侥幸。真正谈得上学得比较好的，至少都应该是保证基本的考试都能够达到优秀的层面。

二、中考的考察面真的是很小的吗？

所有的考试题目难度如何都是带有一定主观判断的，平时学得精通、学习成绩较好的同学自然就感觉有难度的题目很少，但是学习粗心大意的可能就做一个错一个、却还认为没有难度，而真正没用心学习的同学可能连解题都有困难了。而且在我看来，中考的数学试题并不是考察面很小，每年都有一线优秀教师和教育专家参与命题，他们的专业性是不用质疑的。之所以有人认为考察面小，就是由于自己学得好而已，毕竟所有的知识点都是有联系的。

三、初中三年的数学知识都很重要。

还记得以前有这样一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”，主要就是指的初中阶段的数学在内的理科知识。初中是9年义务教育的最后3年，很多同学初中毕业就出去参加工作了，而初中阶段的数学知识就实用性非常强。初一初二的数学成绩学不好，对于中考成绩的影响可能会比较大，因为数学知识有较强的关联性。一步跟不上，可能步步都跟不上，想要在初三时候“恶补”是不太可行的，初三的学习任务本来就重，要指望自学自补来提高数学成绩的难度也是很大的。即使不准备读高中，初中数学没学好，对于后续工作也是有压力的。

无论是对信心确立和初三学习都有重要影响。初一初二都是打基础练思维，基础牢了思维能力强了，初三自然就会有理想的成绩。当然，有的同学初一初二考试成绩一般，但可能当时并没有体现其真实学习积累，到了初三集中复习时自然也会有爆发的时候。一句话，中学学习如同长跑，前期跟住队伍向前冲，不抛弃不放弃，保持节奏不要停，厚积薄发，后期全力冲刺。当然，实力超强，自然应该跑在最前面，风光无限好，但也有压力，更多是动力。