孩子一二年级成绩很好，现在读三年级了，需要跟风上辅导班吗？

Answer 1

我是中学数学教师，以严格闻名！所有学生的“学习毛病”我都会根治！退休后跟我的学生有数百人！但我建议：习惯好的孩子不要去补习班，那里会浪费很多时间，补习班的老师要求人人都会才能给家长交待，才能有回头学生！习惯好的孩子在家里自学会多学好多知识！能给孩子养成“会学”要比“学会”强万倍！1、列学习时间安排表（学习计划）2、要雷打不动的执行3、要买“智力开发”一类的理科复习资料，文科要多阅读、做题！希望我的建议，对大家有些帮助，这就是我的初衷！谢谢！

Answer 2

题主说孩子一二年级成绩很好，三年级是否报辅导班？我的回答是没有必要去报辅导班。
为什么？小学的时候主要是培养孩子各个方面的好习惯，尤其是学习习惯，孩子的主要学习时间是在课堂上，如果课堂上不认真听讲，课后去辅导班补课效果很少，甚至几乎没有，并且长期下去孩子会把辅导班当成拐棍，课堂上没弄懂的知识会等去了辅导班问，这样必定导致课堂上不认真听讲，对孩子的学习习惯会产生不利的影响。
小学时期主要是培养孩子的专注力，告诉孩子课堂上不要不懂装懂，不会的一定大胆的问老师，在课堂上消化，回家后只要能按时认真的完成作业就是好孩子。父母尽量抽时间多陪陪孩子，发现不良的习惯及时纠正。
小学时期学习压力比较少，也是孩子喜欢玩的年龄，所以孩子除了学习，剩下的时间父母可以放下手机，多陪着孩子阅读一些课外书籍开阔眼界，周末跟孩子一起，做一些适当的运动增强孩子的体质，提升孩子的免疫力。
如果能这样坚持下去，孩子的小学习惯一定没问题，上了初中后基本上操心就很少了。思想决定行为，行为形成习惯，习惯铸就性格，性格决定人生。
所以说小学三年级根本就没有必要去辅导班。让孩子养成一个良好的学习习惯才是最重要的。

Answer 3

一二年级的课程很简单，只要早期教育抓的好，绝大多数孩子想取得好成绩非常容易。但是如果孩子从幼儿期（3－5岁）和儿童前期（6－8岁）这几年里不重视好习惯养成，孩子到了三年级后，随着课程难度加大，成绩会逐渐下滑。

题主问：孩子一二年级成绩很好，现在读三年级了，需要跟风上辅导班吗？

寒石冷月老师可以明确地告诉家长，上辅导班不是必需，而是要根据孩子的具体情况而定，下面我给你几点建议供参考。

家长需要重视对孩子进行课外阅读兴趣和写作兴趣的培养，这是确保孩子语文成绩优秀的根本。

很多孩子在小学阶段的成绩非常具有欺骗性，看似一直成绩很优秀，但是到了初中后却急转直下。为什么会产生这种现象呢？最根本的原因就是在小学阶段，家长们大都把注意力放在孩子围绕课本知识学习和做大量练习题上面了。这样一来，孩子原本可以在小学阶段就应该培养起浓厚的课外阅读和写作兴趣，结果被家长忽略掉了。因此，家长必须要充分重视孩子课外阅读和写作兴趣的培养，如果家长有能力去做就用不着给孩子报辅导班，但如果家长本身不擅长辅导孩子阅读与写作，就得选一家辅导班给孩子报名。

几乎所有的课外辅导班都不会重视对学生进行好习惯好品质的培养，包括遵守规则意识也不会重点去抓。

别看孩子在一二年级成绩不错，但是如果家长去总结你孩子在家里生活、学习和品德方面的好习惯培养，可能会发现缺失太多。当孩子进入三年级后，自我意识会表现的越发明显，其根本原因是孩子对父母的心理依赖逐渐降低，户外和小伙伴玩耍的独立能力不断增强，这样一来，家长做亲子陪伴的时间就相对少了，自然培养孩子好习惯的时机就少了。如果家长想让孩子在三年级后一直能保持好成绩，必须要重视一日生活节奏感的建立，结合日常生活中具体的情节对孩子进行良好品德的养成，这样可以让孩子的自尊心和上进心得到持续培养。当孩子知道为自己学，并想获得优秀成绩时自然就有了浓厚的学习兴趣。但是这些内容几乎所有的辅导班都不会去做，包括培养学生遵守规则与纪律意识也不会去抓，而这些恰是为孩子进入青春期后愿意被管教的根本。

三年级课程虽然上了难度，但是对于综合能力强的孩子来说，不需要报兴趣班，真正的转折点应在四年级开始。

只要家长能够理解我上面所讲的内容，你在孩子进入三年级后，充分重视亲子关系的构建，培养孩子良好的生活、学习和品德习惯，再加上重视对孩子进行课外阅读和写作兴趣的培养，孩子在三年级想拥有好成绩本身并不难。但是家长仍然有一个危机感，那就是四年级才是孩子学业的一个转折点，一方面是四年级课程难度会进一步加大，另一方面是孩子坏习惯养成已经成型。就拿孩子玩手机和电脑游戏来说，三年级必须要抓好管理与规则的制定与应用，才能确保孩子进入四年级时不会游戏成瘾，既而导致在学习上的兴趣日渐下降。

针对报辅导班一事，家长需要有自己明确的观点，绝不能盲目根风，否则，很容易患上补课依赖症。

有很多学霸，自小学开始就没有上过一次辅导班，可能很多家长会说，那是这些孩子智商高的原因吗？寒石冷月老师明确告诉你，智力因素是一方面，最关键的因素是家长充分重视家庭教育，他们从孩子幼儿期便已经开始不断培养孩子拥有积极的生活态度，并重视培养孩子的好习惯好品质，当孩子习惯于遵守规则与纪律时，孩子的认知与理解能力会在三年级时基本上定型，这样的孩子独立生活与学习能力非常强。因此，针对给孩子报辅导班一事，家长需要有自己的明确观点，绝不能看别的家长怎么做，你就认为是想当然必须要那样做。

结束语：想让孩子拥有较强的综合素质与能力，并不见得家长有多高的文化素养，关键育儿观念和做法与众不同。让孩子明事理，这是认知方面的培养；让孩子有较好的自控力，这是好习惯培养的结果；让孩子有好成绩，这是上进心培养的结果；让孩子有较强的竞争力，这是结合素质培养的结果。只要家长明白这些，你会发现育儿是一项复杂的系统工程，非父母亲力亲为不可，任何一个辅导班都不会代替你育儿。

Answer 4

老穆认为，没必要！

为什么这么说呢？理由如下:

一、一旦开启补课模式，或许就会一发不可收拾，或将一直补下去，钱也花得快。

为什么这么说呢？

A、培训班的老师会让孩子喜欢上 TA，爱上补习。

B、孩子会对培训老师产生一定的依赖性，孩子或许会要求继续补课。

C、培训机构的销售人员也会不断做家长的思想工作，让家长愿意继续补课。

二、三年级的孩子，是培养学习习惯和学习方法的关键时期，不宜过早补课。

老穆认为，孩子良好学习习惯和正确学习方法的养成，有利于孩子将来成绩的“腾飞”。

如果孩子在小学时期不养成良好的学习习惯，不掌握正确学习方法，将来难以出成绩。

【1】预习、复习习惯；

【2】高效、独立完成家庭作业；

【3】读书笔记习惯；

【4】独立思考与解决问题的习惯；

【5】知识点整理与串联的好习惯；

【6】错题分析与整理的好习惯；

【7】其它……

补课，不可盲目跟风！

老穆认为，如果孩子去补课，家长最好弄清楚这几点:

【1】孩子为什么要去补课？

【2】家庭条件是否允许孩子补课？

【3】孩子知识点哪里欠缺，需要补哪块？

【4】孩子补课，老师是否专业？是否具有相应的教师资格证？

【5】孩子补课的内容有哪些？补课老师能否提前提供？

【6】孩子补课，老师可以教给孩子哪些好的学习方法和技巧？

老穆希望想要补课的家长，能认真思考这些问题，不要钱花了，时间花了，却出不了效果，那就得不偿失了。

结束语

补课，不仅不可以盲目跟风，而且不能强迫孩子去补课。

如果孩子不愿意，家长又何必强求呢？

老穆坚信，只要家长从小引导好，教育好，孩子是可以不补课的。

试问，考入顶尖名校的，又有几个是靠补出来的呢？

今天是8月的最后一天，也是学生报道的日子。

步入新的年级段，学生一定要以崭新的面貌去应对，万不可“穿新鞋，走老路”。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

Answer 5

这个问题问得很好，这是当下许多家长都会有的疑问。到底要不要“跟风上辅导班”？下面就从“孩子上辅导班的现状和目的、自己孩子的实力以及孩子上辅导班的得失”等三个方面来简单谈一谈，我自己的理解和看法。

一、孩子上辅导班的现状和目的

1、时下，整个社会似乎进入了一个怪圈，即许多家长都要把自己的孩子，送到辅导班里去“进修”，甚至不惜花“大价钱”，好像不把孩子送到辅导班去，心里就感到不踏实。据笔者了解，许多孩子的周末几乎排得满满的，所学的东西“五花八门”，比如：绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、手工、珠心算、各种棋类等等，有的一、二年级小朋友，被送去“补习”语文、作文、奥数、英语，甚至幼儿园的小朋友都在补“拼音”，“趣味数学”等等。

2、真不知道哪位“砖家”的一句：“不要让孩子输在起跑线上”，苦了可怜的家长，害了这些可爱的孩子！请问家长们：你们把孩子送去辅导班，是孩子们自己愿意的么？你们送到辅导班的目的又是什么？是不是送到辅导班，就能“不输在起跑线上”了？

3、俗话说：“望子成龙，望女成凤。”确实，作为家长，哪个不愿意自己的孩子将来能“出人头地，成为人上人”呢？这恐怕也是许多家长愿意“舍弃孩子们愉快的童年”，花钱“让孩子们去受苦”的原因吧？我也碰到过一些家长，他们说：“我把孩子送到辅导班，又不指望他们将来成名成家，培养点兴趣爱好而已。”还有一些家长则显得一脸无赖，因为周末自己上班，家里没有人管理孩子，害怕孩子在家里看电视，玩游戏，甚至“干坏事”，所以，把孩子送到辅导班去，自己可以定心上班等等，凡此种种，不把孩子送到辅导班就感觉到不踏实。

二、自己孩子的实力

有句古话说的好：“知己知彼，百战百胜。”不管出于什么目的，都要对自己孩子的实力要有所了解。有些孩子很愿意学习，如果给他们“加点餐”，他们也愿意，而有的孩子很“讨厌”学习，平时课堂作业都不喜欢做，家庭作业都拖拖拉拉，所以，你把他们送到辅导班，简直“等于是要他们的命。”不管你出于什么目的，最后都是白白地浪费自己的辛苦钱。

三、孩子上辅导班的得失

写了这么多，孩子上辅导班到底是好还是不好呢？我认为既好也不好。

1、小学生如果是学习兴趣爱好，我认为是可以的。

小学生学习的知识，相对而言比较简单，特别是低年级，内容就更少了。只要家长有一部分的时间陪孩子，几乎绝大多数孩子都能取得较好成绩，这也是为什么低年级学生平时的考试成绩，平均分大多都在95分左右，有的更高。分数低的孩子，一般是家长不在身边，或者智力上有点问题的。因此，根本没有必要再去花钱上什么辅导班“补习”什么语文、数学、英语，而是应该让孩子的空余时间能学一些绘画、音乐等什么的兴趣爱好比较好。

2、“补习语文、数学、英语是不必要的”。

因为，一个人从一年级到大学毕业，在学校里学习的时间，少则13年，多则14、15年，甚至更长时间，将来读书的时间很长，有的是时间花在学习上。而由于中考和高考的压力，将来孩子到中学以后，就没有空余时间再来学习兴趣爱好了。虽然兴趣爱好对于中考和高考“似乎没多大帮助”，但是，兴趣爱好却似一个人心理的调节剂，对于缓解压力和排忧解难有着独特的作用。

因此，对于一个“小学一二年级成绩很好，现在读三年级”的孩子来说，根本没有必要“跟风上辅导班”。让孩子多学点自己喜欢的兴趣爱好，还孩子一个快乐的童年，才是王道！一家之言，欢迎补充。谢谢。

（文中图片来自网络）

Answer 6

千万不要跟风。对孩子要不要上辅导班应具体分析，根据孩子的特点作出正确的判断与选择。

如果孩子的学习成绩不错，对学习有良好的兴趣，并具有良好的学习习惯与品质，这种孩子没有必要去辅导班。

如果孩子学习成绩中等，其原因主要是缺乏学习的兴趣，缺乏良好的学习习惯与学习品质，那么靠辅导班的文化补习是从根本上解决问题的，因此也建议不必上辅导班，家长可根据孩子的弱点进行引导与训练。

如果孩子成绩偏低，家长也应分析成绩低的原因。若非智力因素造成，那么可以在适当去辅导班学习的同时加强思想方面的教育，提高学习兴趣，提高学习效率。

上辅导班是对学校学习的补充而已，小学三年级功课不难，应立足于自主学习，不能产生依赖思想。

家长要给孩子玩的空间，让孩子快乐健康地成长。不能让孩子失去天性，失去快乐的童年。

培养孩子对人生的责任感，对学习的兴趣，培养良好的学习习惯，比去辅导班重要得多。学习的路很长，自主学习能力是学好功课的主要因素。家长根据孩子的实际情况，采取有效措施，对症下药，不能人云亦云，随意跟风。

Answer 7

报不报辅导班得有明确的目的性，盲目跟风不可取。

如果孩子学习成绩很好，各科都很优秀，就没有必要报辅导班。如果某一科相对薄弱，可以考虑。但报班前必须做好考察工作，不要听信辅导机构的宣传，最好打听一下正在辅导班学习的孩子家长。一般来说，辅导机构都允许报班前试学一两次，家长可以陪同孩子一块儿去听听课。

至于你提到的到了三年级学生会出现分化，包括一二年级一些学习好的学生会出现成绩下滑。这种情况确实存在，主要是到了三年级有的科目，尤其是数学，难度明显加大，有的学生不适应，成绩下降，甚至跟不上趟。

作为家长有这种预感、未雨绸缪是对的，但也不必过于焦虑。因为一二年级学习很好，到了三年级突然就不行了，那也是极少数。要是真的出现学习困难的情况，家长可以摸清情况有针对性地辅导，自己办不到的话可以找人辅导。

还有一种情况，如果孩子天赋异禀，学习绰有余力，也可以考虑报奥数、英语口语之类的提升班。

Answer 8

上不上补习班要视孩子自身的心态而定。如果孩子求知若渴，且有浓厚的兴趣想去上补习班，那么就可以去上补习班。兴趣是最好的老师。如果孩子不愿意去，做家长的千万别勉强。《传习录》云：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则利达，摧挠之则衰痿。”我们应该保证孩子有足够的时间休息和玩乐，千万不能让孩子感到学习太累而产生厌学情绪。再则，有些学生上了补习班后会产生一种依赖思想，他们常这样想：现在在学校课堂上听不听讲无所谓，反正补习班老师会补讲的。这样一来，就适得其反了。当然，如果孩子的确学习成绩较差，在学校很难跟上课堂教学，他本身又愿意去补习班，那么把孩子送到补习班学习还是很有必要的。反之，就没什么必要了。

Answer 9

亲爱的家长：1，如果你的孩子活泼可爱又伶俐，学习还可以，暂时别跟风上辅导班，我主要认为别打乱他（她）现在的学习步伐，让他（她）慢慢形成自己的学习规律。2，如果是男孩子可以多鼓励他学习是很快乐的事，多努力加油吧。3，如果是女孩子多提醒过细认真把老师教的东西尽可能弄明白。4，等到过一段时间后，如果他（她）学习很轻松，吃不饱，可以有选择性的报名上个辅导班加深和提高一下所学的知识。谢谢！